重慶市開州區第四小學張乾偉老師，如何教學生做解方程的

來源：整理時間：2023-01-11 09:55:49 編輯：重慶生活手機版

1，如何教學生做解方程的

第一步：教他如何做方程等式兩邊±的移項，正項或負向移到等式另一邊都要變號；第二步：統一未知項在等式的左側，同樣要注意變號的問題；第三步：等式兩邊做運算，變成aX=b的形式；第四步：等式兩邊同時除以a，得出X=b/a。

一、培養代數意識，為列方程解決問題打下堅實的基礎。二、培養學生尋找等量關系的習慣，為列方程解決問題創造條件。三、鼓勵學生用方程和算術等多種方法解決問題。

如何教學生做解方程的

2，我的語文老師真幽默作文600字要好的撒

我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發白的工作服，慈祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地著了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發現講臺上放著一幅畫。這時，我們都哄堂大笑起來，那畫上的內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待著他大發雷霆，然后拂袖而去。可是，他看了畫競笑了起來： “既然大家都想看看我的頭，那我就遵命了，可看了之后，你們須用文字把我的頭描寫下來。”說完，他真的脫下帽子。呀，這叫什么頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的，還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就長年累月地戴著帽子。聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱地感到不安與內疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……

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3，關于我有一個夢想的演講

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《我有一個夢想》。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的生活；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的未來。我只是一名學生，但我有我的夢想。記得我三歲時，第一次邁入幼兒園的大門，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛在春天帶我們去郊外游玩。記得，那時，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是和煦的，我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責過我們，她包容我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。告別幼兒時期，進入了小學。這時，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容，她是我的小學老師——曹老師。她總愛在我取得好成績時，給我一縷祥和的目光和一個稱許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲！那笑容鼓勵我，不錯，繼續加油！小學六年，那目光、那笑容，像和煦的春風、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長。光陰似箭，小學畢業了，我離開了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。如今，我邁入了初中校門。記得第一節課是語文老師上的，她走上三尺講臺，用三寸粉筆為我們寫下初中語文學習的四要點：看、讀、思、寫。鼓勵我們只要掌握了這四要點，初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭！啊，我長大了也要當一名老師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識點燃每一個學生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀…… 那一顆懵懂歲月中飄來的種子，已在我的心中扎下了深根！風在靜止時是無聲的，那么就讓我們年輕的心跳動起來吧！那樣，風便有歌了；水在靜止時是無言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧！那樣，水便歡笑了；山一直是沉默的，那么，就讓追夢的我們奮力攀登吧！那樣，我們的夢想定會開花，我們的人生定會燦爛！

關于我有一個夢想的演講

4，怎樣才能把期末考試考好啊

等待發卷時應該做些什么？提早15分鐘進入考場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環境。坐在座位上，盡快進入角色；不再考慮成敗、得失；調整一下迎戰姿態：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦，證件放在桌角，以便老師檢驗。把這些動作權當考前穩定情緒的“心靈體操”。在進入考場后等待發卷的時間里，如果考生心理高度緊張，不妨做做考場鎮靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進的空氣經鼻腔，一直到小腹內，在吸氣的同時，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內的空氣再經腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均勻地從口中呼出。呼氣的同時，心中默念次數“1……”；第二次仍重復上述過程，與此同時心中默念“2……”。如此反復做10次左右，時間約為1分鐘。情緒就會鎮靜自若。如果在考試中發現時間來不及了怎么辦？考場上發現時間來不及了，考生無一例外會緊張：“不好了！時間來不及了。”但緊張的程度有大小，如果考生在考前就做好考場上可能會發生任何意想不到的事情的心理準備，緊張的程度會小一些；調節緊張的心理狀況所用的時間也會少一些。考生在考場上發現時間不夠用，第一需要做的是調整緊張心態，消除緊張情緒，可以這樣安慰自己：“我已經做了這么多了，剩下的畢竟是少數，我做得慢，自然準確率就高。”“我來不及，別人也會是這樣。”調整好自己的情緒后，想想答題卡有沒有填好？如果沒有填，先填答題卡，并耐心檢查一遍。再整體看一看還有幾道題目沒有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，如果做，需要多長時間。接著根據所剩的時間來安排，正常情況是先做容易的、花時間少的題目，如果題目的分值比較高，又是自己能做的，那要首先考慮將它做出來。一般發現時間來不及時，往往還剩一兩道甚至兩三道大題目，這時最忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時間去思考，這樣常常是這一道沒有做出來，而容易的題目連看都沒來得及看，以致吃了大虧。采取的最佳做法應該是，每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣你會在很短的時間內，得比較多的分。如果做完這些還有時間多，再依次做相對容易的題目。倘若剩下的是想較長時間也做不出的題目，要學會放棄，將剩下的時間用來檢查，將更有利于你得分。發現題目做錯了怎么辦？答：發現題目做錯了，首先不能慌張。不妨先放下筆，用30秒至1分鐘的時間，讓自己的心緒稍事平靜。然后認真查找分析出現錯誤的原因。一般而言，考試時會出現四類錯誤：⑴全盤皆錯；⑵局部錯誤；⑶過程出錯；⑷結果錯了。全盤皆錯：往往是看錯了題目，也可能是對題目所設置的情境理解錯了，以致用錯了公式和定理。題目的關鍵詞看錯，這種錯誤比較容易出現在解答似曾相識的熟題時，并發生在平時學得好的同學身上。打眼一看，做過的，很簡單，其實不然。因而審清題目極為重要。局部錯誤：在解答文科的主觀題時出現的可能性較大。如分論點不能受中心論點統率，將相似的題目的要點雜糅進答案等。　　過程出錯：如理科題目的計算、推導證明的過程出錯，文科主觀題闡述時中途易轍，列舉的材料游離中心等。結果出錯：主要是計算錯誤和歸納出錯誤的結論。　　找到錯誤的癥結所在，拿出橡皮擦去相應的錯誤部分，此時平和的心境和輕柔的手法切不可少，因為保證卷面整潔而無破損也很重要。在提筆改錯前，應該將答題步驟在腦中做一個相對全面、周密的思考，時間許可的話，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，這樣可以避免新的錯誤出現。拿到試卷時腦子空白是怎么回事？我們都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由于緊張，一時想不起來，可事后不假思索，正確答案也會“油然而生”。這種現象在心理學上叫“舌尖現象”。遇到“舌尖現象”，最好是把回憶擱置起來，去解其他問題，等抑制過去后，需要的知識經驗往往會自然出現。考試時，一時想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉移一下注意，先解決其他題目，過一定的時間后，所需要的答案也許就回憶起來了。如果拿到試卷時，大腦緊張得一片空白，可通過強烈的心理暗示來有效地抑制緊張情緒。暗示語要具體、簡短和肯定。如“我今天精神很好，頭腦清醒，思維敏捷，一定會考出好成績。”“面對這些問題不需要緊張。”“記住！放松！慢慢的！小心地做。”“題目要看清楚，一定沒有問題”“這題不會沒關系，先做會的”“我要打起精神，面對這項挑戰。”“緊張是正常的，沒關系。”等。通過這樣的聽覺渠道、言語渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成一個多渠道強化的興奮中心，能有效地抑制你的緊張情緒。答題時突然犯困怎么辦？如何避免？　　答：考生如果精神過度緊張，很可能會在答卷中途覺得困倦，特別是在完成某一項或某一題，覺得“松口氣”的時候，容易出現打哈欠的現象，這可能是腦部暫時缺氧的表現。這時只要精神不松懈，精力不分散，將注意力集中在試題上，“困意”很快就會過去。考生應在考試前一周，逐步調整自己的生物鐘，按照考試時間安排自己的作息，將高考進行的時段調整為自己大腦最興奮、精神最好的時段，考試的時候應該是自己的最佳精神狀態。

5，四年級引路人的閱讀與作文答案

引路人　　1.在我的記憶中，有這樣一件小事：雖然已經過去很久了，但它仍時時刻刻回繞在我的腦海中，它引導我在成長的道路上懂得怎樣做人，教我做一個時時刻刻為別人著想的人。‖　　2.那是一個悶熱的黃昏，天空布滿了烏云，黑壓壓的。“啊呀，不好了，要下雨了，媽媽沒帶雨傘！”我急忙抄起門后的傘沖出門去。　　3.我低著頭急速地走著，突然撞到一個人身上。“對不起！”我道了歉。抬頭一看，那人后退了幾步，扶住了墻才站穩。從他的眼睛看，啊，一個盲人。我傷心極了。“沒關系。”他輕聲說。“老伯伯，我扶您走吧。”我大聲說。也許這樣做能補償一下我的過失。　　4.天更加陰沉了，天空中出現了轟隆隆的雷聲。我們不由地加快了腳步。突然我像被什么東西絆了一下，身子向前傾，差點摔倒。“誰把井蓋打開了，老伯伯，從這邊繞著走，慢點。”我對老伯伯說著。而老伯伯的腳步卻停了，慢慢地蹲下身子，輕聲說：“也許還會有人從這兒走的。”他在地上摸索著，終于觸到了井蓋。“我來幫您。”我也蹲下來了。“不，我的手已經臟了，你就別沾手了。”于是他自己把井蓋蓋好了，蓋得嚴嚴實實的。他伸手掏手絹，我急忙把我的遞過去。我看他手微微地有些發顫，身子微微地有些駝背，我深深地被他感動，淚不禁流了出來。這時，幾點雨落在他的頭上，臉上，順著腦門兒流到了眼角，我仿佛看到那雙眼睛在閃光，很亮，很亮……　　5.在大路上，我攙著他繼續向前走，我仿佛看見他的身影越來越大，須仰視才見。是的，在送他回家的路上，我是他的引路人，而______________________。‖　　這件事使我思緒萬千，他的那雙沾滿泥水的手和那雙眼睛永遠鞭策著我，鼓勵我前進。‖1．解釋詞語。4分　　①鞭策：________________________。　　②思緒萬千：_____________________。2．按劃分好的段落寫段意。9分　　第一段(1)________________________________________　　第二段(2—5)______________________________________　　第三段(6)_________________________________________3．在第五節的橫線上，加上能反映本文中心思想的話。2分4．盲人“時時刻刻為別人著想”表現在哪些地方？2分5．作者為什么會“仿佛看到那雙眼睛在閃光，很亮，很亮……”？3分《引路人》答案1．①鞭策：比喻嚴格督促使進步。　 ②思緒萬千：思想的頭緒很多。2．第一段(1)在我的記憶中，有一件小事，它教我做一個時刻為別人著想的人。　第二段(2—5)要下雨了，盲人伯伯在回家的路上把開著的井蓋蓋好。　第三段(6)這件事永遠鞭策著我，鼓勵我前進。3．在我成長的道路上，他卻是我的引路人。4．我險些被開著的井蓋絆倒，想繞著走，而盲人伯伯怕再絆倒別人，就摸著蓋井蓋。我蹲下要幫他，他說：“不，我的手已經臟了，你就別沾手了。”于是他自己把井蓋蓋好蓋嚴。5．因為作者被盲人伯伯時時刻刻為別人著想的精神所感動，覺得在人生的道路上盲人伯伯的眼睛是明亮的。《引路人》閱讀答案

最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天，在網上是問不到答案的哈多花時間思考問題，直接抄襲答案會讓自己損失很寶貴的思考時間的滿意采納

成長中的引路人人們都說老師是園丁，老師是蠟燭，可我要說老師更是我們成長中的引路人，我小學一年級的語文老師就是這樣的一個人。他永遠都是我的好老師，因為他教我學會了終生受用的漢語拼音。　　第一次認識他，是七年前我上小學一年級的時候。他走進教室，在黑板上用拼音加漢字的方式介紹自己的名字。他說他要從今天開始教我們學拼音。不知怎的，我對拼音很反感，也許是它太難寫了吧。在三線本上寫它，我不是上面出頭，就是下面多個尾巴，看上去雖然好玩，但我就是不想寫它。　　老師教我們讀拼音，總是一遍又一遍。讀多了，我就跟他唱反調。他讓讀，我偏不讀；他不讓讀，我卻狠狠地讀。老師沒有生氣，只是溫和地說：“你這小子真頑皮。”說罷就徑直走出教室，讓我丈二和尚摸不著頭腦。　　要是換了其他老師，我早就被打了手掌。他越是這樣，我就越跟他唱反調，甚至光玩，也不寫作業了。爸媽要是問，我就說老師沒布置。爸媽相信我，也不再過問了，我暗自慶幸，那感覺，特爽！我一溜煙地跑出院子，沖向正在玩耍的小伙伴們中間，還得意地大聲喊著：“我來也。”　　然而，我的末日終于到了——就要期中考試了，可我的拼音什么都不會了。晚上，我翻來覆去，怎么也睡不著，我把書本翻過來，翻過去，瞪大雙眼看著拼音——我不認識它，它也不認識我。完了，完了，等著吃“皮帶炒肉絲”吧。　　第二天，我坐在教室里，憂心忡忡，也不敢正眼看老師，心里有說不出的委屈。下課了，老師似乎看出了我的心思，把我叫到辦公室，和藹的對我說：“孟超，現在為考試擔心了吧。”我點了點頭。他想了一會兒又說：“學習拼音就像學走路，慢慢來，誰也不可能一步登天，但要一步一個腳印，你懂嗎？”我似懂非懂地“嗯”了一聲。老師安慰我，叫我不用擔心，說考試還有三四天呢，還要我天天去他家補習。我仿佛找到了大救星，我一連說了好幾個謝謝。　　幾天的補習很有效果，我也感到拼音學起來并不是太難，在老師的幫助下，我已把拼音全學會了。期中考試我得了第一名，老師夸我真聰明。老師發我獎品時說：“拼音是語文的精靈，是學好語文的支柱，掌握了它，可改變我們的命運，你一定要記住我的話啊！”接過獎品時，我的眼里閃動著一滴淚花，晶瑩透亮。　　真的，我的語文成績一直在班里名列前茅的原因，不僅僅因為我學會了拼音，更重要的是老師的那句話激勵著我，讓我懂得怎樣去創造人生的價值。　　我要感謝我的語文老師，他永遠都是我人生道路上的引路人。

6，如何寫好作文

快速寫好作文突出主題，安排材料：不管是寫什么，得先打定主意??要表達什么，說明什么道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定一個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。二．寫透一件事：（一）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞一個題目寫，不要一會兒一換。（三）能抓住問題就不至于千篇一律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出一篇與眾不同的東西來。三．多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。然后再細細修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時，多念自己的文章，這里所說的“念”是朗讀的意思。念給別人聽，還要多念別人的作品。四．不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想一想，想一想要寫什么，和怎樣寫。先寫提綱，安排好頭一段說什么，第二段說什么…。有了提綱，心里有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，后來就省事了。另外，要寫好作文，必須做到“四勤”：勤于觀察，勤于積累，勤寫勤練。心作文網：吳迪有人曾預言:下一代將普遍需要那種出口成章的能力，因為他們要用自然的口頭語言處理工作，指揮機器干活；需要那種下筆千言，一氣呵成的寫作能力，因為他們的時間很珍貴，必須盡可能的在短時間里寫出他們生活和工作中需要寫的東西。現代社會已進入了快節奏，高效率的時代,它對學生的作文能力提出了更高的要求.然而我們在近幾個月的網上調查中卻發現，現在的學校的作文教學卻不能滿足學生的發展需求。作文網——中小學作文交流空間調查結果 ==== 你對所在學校的作文教學滿意嗎？ 1.很滿意。老師講課生動有趣。: 681人 23% 2.比較滿意。老師講課很真，同學能接受: 555人 18% 3.感覺一般。老師講課無新意。: 522人 17% 4.不滿意。老師講課無聊，沒意思。: 379人 13% 5.很不滿意。非常討厭寫作文。: 876人 29% 共有【3013】人參加調查調查時間： 2003年10月調查對象：全國的中小學生不管是面對目前的小升初考試還適應未來社會的發展，學生現在的作文學習都是令人擔憂的。對于北京市即將升初中的小學生來講，一部分學生要參加擇校考試，另一部分學生必須參加升學分班考試。語文測試中考試作文成了一個必須面對的現實。而面臨激烈的升學競爭，我們的學生是否已經具備以下寫作文的基本能力呢？ 1. 書寫工整；2.卷面干凈，整潔；3.快速審題，快速構思；4.快速行文，40分鐘寫500字以上作文。大家千萬不要小看這些基本能力，因為它將直接決定學生作文的等級水平，如果學生寫的作文不能達到前兩項標準，那么文章基本上沒有進入一，二類文的可能。為使么強調前兩項呢？因為這是一個大家容易忽略的問題。另外我們對作文網2004年小升初寒假“小才子作文班”的學生進行了調查了解，發現學生存在以下幾個共同問題：1.不太喜歡寫作文，不相信自己能寫好作文；2 . 寫作文速度慢，家長普遍反映學生在家寫500字作文需要1.5—2小時；3 .卷面寫錯字，習慣用修正液，修正帶涂改；4. 字體不夠工整；5.口語表達能力一般，不敢上講臺講話。針對于這樣的小學畢業生，我們老師與家長首先要相信學生是有能力寫好作文的，但最重要的是我們家長和老師要采取針對性的訓練，幫助學生在最短時間內提高寫作水平。我們針對畢業班的學生存在的問題，主要采取了以下措施：第一要進行基本功訓練首先提高寫作興趣，培養寫作情感。美籍華人楊振寧博士認為："成功的秘訣在于興趣"。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，作文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，除了進行寫作目的教育之外，最重要的一點就是要欣賞學生寫的作文，讓學生從中得到一種成功的快樂體驗。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學生有話可寫。另外要注意引導學生積累寫作材料，所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。還有要豐富寫作語言。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采。訓練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。必須強化書寫能力訓練，要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得規范、工整。我們把這些措施歸納為四項每日必練每天必練60分鐘 a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分鐘練字，練速度，積累詞匯。 b 朗讀名段名篇 1000字左右 5 分鐘培養語感 c 講故事 600字左右 5分鐘提高口語表達能力 d 課外閱讀 12000字左右 40分鐘豐富知識，開闊思路第二提高寫作水平與應試能力對于我們每一個語文老師而言，其基本做法首先就是嚴格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時即45分鐘，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。 45分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作35分鐘，修改5分鐘。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法。學生每次寫作文，我就用秒表為他們計時，學生在這種競爭氛圍中效率自然提高，有的同學最快能在24分鐘左右寫完將近600字作文。大部分同學能提前完成寫作。剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，45分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢? 要求老師嚴格遵循誠心誠意讓學生做主人和嚴格嚴肅進行基本功訓練的原則。首先要多加鼓勵，給學生進步的機會；其次暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學生不能操之過急，分兩步走，先要求寫完500字，再要求字跡清楚。寒假班的學生在進行一段計時訓練后，能明顯感覺到自己寫作有了效率感，感覺自己的進步，對寫作文信心開始增加。家長寫的信息反饋表也都提到孩子的寫作興趣的提高，寫作效率的提高。其次要進行技巧訓練。講究方法可以事半功倍，快速寫作的技巧比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的“卡殼”現象，比如跑題、言之無物，結構松散、混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。最后要進行綜合訓練為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。訓練內容有： 1．表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用； 2．作文環節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練； 3．文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓練； 4．作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。作文水平的提高是一個周期長，見效慢的系統工程，老師與家長應該密切合作。我們只要用心的為學生服務，就能換來學生飛速的發展，幫助學生升入理想中學。

7，給遠方小朋友的一封信

黑板報也被全校許多師生夸贊，夏天綠樹成蔭，秋天桂香十里，是一個文靜的小男生..，冬天粉裝玉砌。怪不得詩人曾說“上有天堂。這里風景宜人，春天鳥語花香，通過老師的介紹，你是在重慶市的一所小學里讀書。正好是課文第一單元介紹的祖國西部城市？是否像杭州一樣文化悠久，還能提高作文水平呢！想知道它怎么樣有神有色！愿能通過這封信，但是，我對你們那兒的生活也是很向往的。不知道你們那兒的地理環境怎么樣的，最近，我們還開展了“紅五日”牛奶紙盒回收活動呢？請你告訴我你們那兒的獨特風光和主要資源吧！如果學習上有問題，相信你也和我的名字一樣文雅吧！聽老師的介紹.月，我愛閱讀，愛寫作，也愛玩電腦，是班里的班干部，是一只可愛的“小老鼠”。嗯，說了這么多我的事兒，也談談你吧。因為你的名字很文雅，因為文雅所以我一眼就選擇了你，讓我與素昧平生的你交上好朋友，也愿我們的友誼天長祝。我簡單地認識了你。你一定很想了解我吧，讓我來給你介紹。我就住在被喻為“天下第一奇觀”的錢塘江畔: 你好! 收到了我的來信，你一定會感到很驚訝吧：xxx ..。我呢今年12歲，下有蘇杭。”我們的學校可是被評為“國家級綠色學校”呢。因為我們的金太陽綠色公司做的特別棒。這不，想你也學到了語文課本上的第一單元吧？四季如春呢，上面有個“手拉手”活動？賣個關子，下回再仔細的告訴你吧..，成為我的“手拉手”伙伴！我來自美麗的西子湖畔，此刻我以一顆真誠的心與你“手拉手”。最近：生活愉快，學習進步，我們可以一起討論，如果生活中有困難，你們學校就是我們的友誼班級之一，雖然那兒離我很遙遠.年！我們曾被連續2年評為“西湖區優秀班級”我們的假日小隊曾被評為“西湖區優秀假日小隊”。還有我們的班級還經常獲獎呢！陌生的朋友，我們可以一起解決。希望我們雙方常寫信，不僅可以增進雙方友誼遠方朋友

遠方朋友: 你好! 收到了我的來信，你一定會感到很驚訝吧！我來自美麗的西子湖畔，此刻我以一顆真誠的心與你“手拉手”。最近，想你也學到了語文課本上的第一單元吧，上面有個“手拉手”活動，通過老師的介紹，你們學校就是我們的友誼班級之一。我簡單地認識了你。你一定很想了解我吧，讓我來給你介紹。我就住在被喻為“天下第一奇觀”的錢塘江畔。風景宜人，春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天桂香十里，冬天粉裝玉砌。怪不得詩人曾說“上有天堂，下有蘇杭。”我們的學校可是被評為“國家級綠色學校”呢。因為我們的金太陽綠色公司做的特別棒。這不，最近，我們還開展了“紅五日”牛奶紙盒回收活動呢！想知道它怎么樣有神有色？賣個關子，下回再仔細的告訴你吧。還有我們的班級還經常獲獎呢！我們曾被連續2年評為“西湖區優秀班級”我們的假日小隊曾被評為“西湖區優秀假日小隊”！黑板報也被全校許多師生夸贊。我呢今年12歲，是一個文靜的小男生，我愛閱讀，愛寫作，也愛玩電腦，是班里的班干部，是一只可愛的“小老鼠”。嗯，說了這么多我的事兒，也談談你吧。因為你的名字很文雅，因為文雅所以我一眼就選擇了你，成為我的“手拉手”伙伴，相信你也和我的名字一樣文雅吧！聽老師的介紹，你是在重慶市的一所小學里讀書。正好是課文第一單元介紹的祖國西部城市，雖然那兒離我很遙遠，但是，我對你們那兒的生活也是很向往的。不知道你們那兒的地理環境怎么樣的？是否像杭州一樣文化悠久？四季如春呢？請你告訴我你們那兒的獨特風光和主要資源吧！如果學習上有問題，我們可以一起討論，如果生活中有困難，我們可以一起解決。希望我們雙方常寫信，不僅可以增進雙方友誼，還能提高作文水平呢！愿能通過這封信，讓我與素昧平生的你交上好朋友，也愿我們的友誼天長祝：生活愉快，學習進步！陌生的朋友：xxx ...年...月....日

臺灣的小朋友：　　　你好！　　　雖然我們相距很遠，但是我們都生長在祖國媽媽的懷抱里。臺灣是祖國的寶島，我十分向往，我希望我們能成為好朋友。　　　雖然我們沒有見過面，但是我忠心希望能與你成為朋友。我叫。。，今年13歲了，我是個個性內向但又好動的男孩，我最愛吃的是西瓜。　　　我的家鄉在黑龍向省齊齊哈爾市，這邊最有名的是食品是臭豆腐和黃酒，你在幾里外就能聞到臭豆腐的香味兒，別看它姓“臭”，但是吃起來味道卻很好，保證你吃了還想吃。　　　我們這里的西瓜也是一流的，每到夏天，我每天都要吃半個西瓜，如果你也喜歡吃的話，回信給我，我會給你寄去幾個又大又甜的西瓜。　　　除了吃的，齊齊哈爾市的風景也很有特色，有很多好玩的地方，如風光秀麗的蘭亭，香氣迷人的大香林，高聳入云的香爐峰，魯迅的三味書屋……如果你來到齊齊哈爾市，我愿意免費為你做導游。　　　我在齊齊哈爾龍沙小學五年三班的讀書，我們學校有很多花草樹木，好像一個大公園，學校旁邊有一條河，那河清澈見底。一個寬闊的大操場，邊上有一座高大的體育館，還有五幢教學樓和一座綜合樓，在這里讀書很快樂。　　　遠方的朋友我等著你的回信，你們那里有哪些特產和好玩的地方呢？我也望有時間能到臺灣去。　　　祝你　學習進步，天天向上！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的朋友　。。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年2月18日

遠方朋友: 你好! 收到了我的來信，你一定會感到很驚訝吧！我來自美麗的西子湖畔，此刻我以一顆真誠的心與你“手拉手”。最近，想你也學到了語文課本上的第一單元吧，上面有個“手拉手”活動，通過老師的介紹，你們學校就是我們的友誼班級之一。我簡單地認識了你。你一定很想了解我吧，讓我來給你介紹。我就住在被喻為“天下第一奇觀”的錢塘江畔。這里風景宜人，春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天桂香十里，冬天粉裝玉砌。怪不得詩人曾說“上有天堂，下有蘇杭。”我們的學校可是被評為“國家級綠色學校”呢。因為我們的金太陽綠色公司做的特別棒。這不，最近，我們還開展了“紅五日”牛奶紙盒回收活動呢！想知道它怎么樣有神有色？賣個關子，下回再仔細的告訴你吧。還有我們的班級還經常獲獎呢！我們曾被連續2年評為“西湖區優秀班級”我們的假日小隊曾被評為“西湖區優秀假日小隊”！黑板報也被全校許多師生夸贊。我呢今年12歲，是一個文靜的小男生，我愛閱讀，愛寫作，也愛玩電腦，是班里的班干部，是一只可愛的“小老鼠”。嗯，說了這么多我的事兒，也談談你吧。因為你的名字很文雅，因為文雅所以我一眼就選擇了你，成為我的“手拉手”伙伴，相信你也和我的名字一樣文雅吧！聽老師的介紹，你是在重慶市的一所小學里讀書。正好是課文第一單元介紹的祖國西部城市，雖然那兒離我很遙遠，但是，我對你們那兒的生活也是很向往的。不知道你們那兒的地理環境怎么樣的？是否像杭州一樣文化悠久？四季如春呢？請你告訴我你們那兒的獨特風光和主要資源吧！如果學習上有問題，我們可以一起討論，如果生活中有困難，我們可以一起解決。希望我們雙方常寫信，不僅可以增進雙方友誼，還能提高作文水平呢！愿能通過這封信，讓我與素昧平生的你交上好朋友，也愿我們的友誼天長祝：生活愉快，學習進步！陌生的朋友：xxx ...年...月....日

有些艱難，會有痛楚。做事心中有原則。漫漫路途，朝著我們憧憬的方向，身繞信義。我希望你保持，印象中，樸實的你是那么純，保持心中的那份寧靜。我希望你保持。人生一世，在乎友誼。生活也像你說的那樣平淡中體味。人不自傲、傲在心間。我欣喜的發現，你以堅強的走過。我知道你常常這樣。不要攀比、不要嫉妒。于是坐下來、傷心過，那么可愛。有如孩子般，最能撼人心扉，孤獨過，不想讓朋友牽掛，做錯事情讓你懊惱，但心情不變，命運就不會改變。我希望你保持。這不是說你不懂share，相反我知道你非常在乎朋友，為人骨里有秤砣。我希望你保持，每個人都會長大，成熟，朋友的關懷讓你感動，品嘗著點滴的喜怒哀樂、酸甜苦辣，想給你寫封信。許多人都會經歷一段坎坷的歲月，體驗渺小，體驗偉大，在社會中不得不多個心眼，但對于真理的追求永不放棄。我希望你保持、面帶微笑，展開努力的翅膀不斷前行。不去強求別人做的跟你想得那樣，不要被外界的物欲所動搖，那么美遠方的朋友你好：已很少得到你的消息。最近，從別處知道了你的些許近況，心中起了波瀾，踏踏實實做事，實實在在做人，自己的不順喜歡自己背負

親愛的朋友：你好！雖然我們素不相識，但是，我愿意將一顆真誠的、渴望友情的心獻給你——遠方的朋友。我叫xx，是一個活潑的、非常愿意和別人成為朋友的小女孩兒。我有一頭黑亮的長發，一雙大眼睛，一張讓我笑起來更加可愛的小嘴。也許你是一個小女孩，也許你是一個小男孩，我都愿意和你做朋友，真誠手拉手，架起一座友誼的長橋。我的家鄉是景色秀麗的xx。雖然她沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古跡，但她充滿生機和活力，家鄉都人都說她美。這里風景宜人，春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天桂香十里，冬天粉裝玉砌。我現在在黑龍向省齊齊哈爾市龍沙小學五年三班讀書。我愛我的家鄉，更愛我的學校。遠方的朋友，如果你愿意和我成為朋友，就請你回信，讓我們在信中交流學習收獲和生活所得，暢談快樂的人生，美好的理想！祝你學習進步，天天好心情！陌生的朋友：xx 2009年3月1日