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1，知識的定義是什么

把識別萬物實體與性質的是與不是，定義為知識。知識就是概念之間的連結。它是概念的內容的一個方面。概念的內容的另一個方面，就是與直觀之間的連結。我們構造概念的目的歸根結底是為了把握直觀。因此，概念與概念之間必需彼此連結形成知識。有了知識才有力量，才能去把握直觀。知識是個體通過與環境相互作用后獲得的信息以及組織。

知識到底是什么，目前仍然有爭議。我國對知識的定義一般是從哲學角度作出的，如在《中國大百科全書·教育》中“知識”條目是這樣表述的：“所謂知識，就它反映的內容而言，是客觀事物的屬性與聯系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀映象。就它的反映活動形式而言，有時表現為主體對事物的感性知覺或表象，屬于感性知識，有時表現為關于事物的概念或規律，屬于理性知識?！睆倪@一定義中我們可以看出，知識是主客體相互統一的產物。它來源于外部世界，所以知識是客觀的；但是知識本身并不是客觀現實，而是事物的特征與聯系在人腦中的反映，是客觀事物的一種主觀表征，知識是在主客體相互作用的基礎上，通過人腦的反映活動而產生的。知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉.

知識的定義是什么

2，什么是知識

什么是知識？　　把識別萬物實體與性質的是與不是，定義為知識?！　≈R：經驗的固化　?、偃祟惖恼J識成果。來自社會實踐。其初級形態是經驗知識，高級形態是系統科學理論。按其獲得方式可區分為直接知識和間接知識。按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關于自然、社會和思維知識的概括和總結。知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。　?、谟嘘P學術文化的：知識界|知識分子?！　、巯嘧R；朋友：朝廷大臣多有知識的?！　　　[　知識就是概念之間的連結。它是概念的內容的一個方面。概念的內容的另一個方面，就是與直觀之間的連結。我們構造概念的目的歸根結底是為了把握直觀。因此，概念與概念之間必需彼此連結形成知識。有了知識才有力量，才能去把握直觀]。

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什么是知識

3，什么叫知識

知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，至今也沒有一個統一而明確的界定。有一個經典的定義來自于柏拉圖：一條陳述能稱得上是知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學與非科學的區分標準。由此看來，知識是一種標準的文化，而文化是感性與知識上的升華，這就是知識與文化之間的關系。

知識，作為一個被廣泛使用的詞，其內涵和外延因使用者不同而異。一般可區分為狹義和廣義的兩種概念。根據韋伯斯特(webster)詞典1997年的定義，知識是通過實踐、研究、聯系或調查獲得的關于事物的事實和狀態的認識，是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關于真理和原理的認識的總和?？傊?，知識是人類積累的關于自然和社會的認識和經驗的總和。這就是廣義的知識概念。經濟合作與發展組織(oecd)，為了有利于經濟分析，將廣義的知識按內容分為如下四種。關于“知道是什么”的知識，記載事實的數據；關于“知道為什么”的知識，記載自然和社會的原理與規律方面的理論；關于“知道怎樣做”的知識，指某類工作的實際技巧和經驗；關于“知道是誰”的知識，指誰知道是什么，誰知道為什么和誰知道怎么做的信息。其中關于“是什么”和“為什么”的知識，即關于自然和社會的運動規律、原理方面的理論體系，可稱之為狹義的知識概念。還可從形式上區分，前兩類知識是易于文字記載的認識類知識，有人稱之為“有形知識”，非常容易編碼(信息化)，可通過各種傳媒獲得。第三、四類知識更多地是沒有記載的經驗類知識，有人稱之為“隱形知識”(tacit knowledge)或無形知識，需要通過實踐來獲得。

什么叫知識