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1，神筆馬良這本書你有哪些感想
2，讀了神筆馬良我們還認識了什么他是一個什么樣的人
3，神筆馬良的作文怎么寫自已是馬良四百字
4，我和神筆馬良過一天作文
5，假如得到了馬良的神筆作文500字快快快快急急急急急急急急急
6，海底兩萬里之隨你先生的便的讀后感
7，馬良神筆的故事內容及寓意是什么

1，神筆馬良這本書你有哪些感想

讀了神筆馬良這本書，讓我們感受到勞動人民的勇敢和善良，以及剝削階級的貪婪和罪惡，表達了對淳樸正直善良的勞動人民的贊美。

神筆馬良這本書你有哪些感想

2，讀了神筆馬良我們還認識了什么他是一個什么樣的人

嫉惡如仇的人

2B 混藝術界的傷不起

傳說都傷不起哦！挺傳奇的一個人物哦！謝謝！

讀了神筆馬良我們還認識了什么他是一個什么樣的人

3，神筆馬良的作文怎么寫自已是馬良四百字

假如我有一支馬良的神筆_400字　　我想成為那勤勞的神筆馬良，擁有那只神奇的畫筆，為人們制造出許許多多的東西來……　　假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟高樓大廈，讓貧困的人們過上富裕的生活。　　假如我是神筆馬良，我要畫出自動調節溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。　　假如我是神筆馬良，我要畫出既美又香的花兒，讓大家每天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學到豐富知識?！　〖偃缥沂巧窆P馬良，我會給南方遇到干旱的人民下一場雨，這樣南方就有足夠的水喝了。而且那里的植物也能生長，這樣南方一定可以恢復以前的美麗面目。　　假如我是神筆馬良，我會給那些殘疾的病人，像正常人一樣行走自如。假如有一個盲人，我會用我的神筆畫一雙電子眼，放入那個盲人的眼睛里，這樣那個盲人就可以像一個正常人一樣，把世界收入眼底。　　假如我有一支馬良的神筆，我要幫助我和許多人實現美好的愿望。

假如我有一枝馬良的神筆，我會給不能走路的小朋友畫一雙腿讓她可以和其他的小朋友一起玩耍，而不是坐在冰冷的房間里，望著窗外那些正在飛翔的燕子，看著那些在草地上玩耍的孩子。假如我有一枝馬良的神筆，我會給那些失明的孩子畫一雙明亮的大眼睛讓他們知道天空是藍色的、青草是綠色的、白云是隨風飄蕩在美麗的天空中的…… 假如我有一枝馬良的神筆，我會給自己畫一雙翅膀讓我能像小鳥一樣飛上藍天，撫摸著白云自由的飛翔。那樣我就會知道白云到底是像石頭一樣的堅硬，還是像棉花一樣的柔軟?；蛘邥粫自剖敲坏降哪?？或者是像水一樣在手指間流過，像煙塵一樣的飄腸龔斑夾職蝗辦偉暴連渺！雖然我們沒有馬良的神筆，但是我相信我一定會擁有一支馬良的神筆。我會憑借自己的刻苦和努力來打造自己的神筆。成為一個像馬良一樣用神筆造福人們幫助人們的有用的人！

神筆馬良的作文怎么寫自已是馬良四百字

4，我和神筆馬良過一天作文

晚上睡覺的時候，我做了一個噩夢。驚醒后，我發現我的房間不一樣了。我打開臥室門，看見一個孩子拿著毛筆在我家客廳墻上亂涂亂畫，而且墻上的圖案還會動。不一會兒，那些會動的圖案都從墻上出來了，變成了真實的東西。我覺得這個孩子和這支毛筆都很神奇！我仔細一想，他應該就是神筆馬良。于是，我走上前問道：“你是神筆馬良嗎？”那個孩子說：“是的。我來這里是幫你消除煩惱的，還能幫你實現愿望。”我真是太驚喜了！接著，我就和馬良一起畫畫。我拿出自己的筆在墻上畫我想要的東西，馬良又幫我添了幾筆。過了一會兒，墻上的畫就變成了真正的奶油蛋糕，還散發著香味。我和馬良一起畫了一副刀叉，還作文https://www.ZuoWen8.CoM/有紙盤子。我拿起大刀子切了一塊奶油蛋糕，放進紙盤子中。我咬了一口，哇，太好吃了！我和馬良吃得很高興。本來我們還要一起玩那些畫出來的玩具，可是天已經亮了，我要上學了。眼看上學就要遲到了，馬良畫了一只飛盤，把我快速地送到了學校。我又發現書包忘記帶了，馬良就幫我畫了一個書包。因為我沒睡好，所以寫錯了作業，中午被留在教室里。等到吃午飯的時候，我發現自己來得太遲，食堂已經沒有飯了。于是，馬良幫我畫了一碗米飯和許多菜。我吃飽了之后又趕回教室寫作業了。放學了，馬良要走了，我們依依不舍地道別。回家的路上，我邊走邊回想和馬良一起經歷的這一天，就像做夢一樣。

早上，我迷迷糊糊從客廳里看見一個人。仔細一看竟然是神筆馬良，我趕快沖過去激動地說：“你是神筆馬良？”“沒錯?！蔽易约憾几杏X在做夢。“你可以給我看看你的神筆嗎？”“當然可以?！蔽夷玫绞肿屑氂^看了一遍又一遍，沒覺得有什么特別，我好奇地問：“你能為我展示展示嗎？”馬良拿著他的神筆畫了個大大的西瓜。撲騰！西瓜碎了。我和馬良大口大口吃了起來，又香又甜，真是太神奇了。我和神筆馬良來到了房頂，我對馬良說：“你能畫出一架飛機嗎？”“完全可以！”看見他揮舞起神筆來，突然一架飛機就好了，馬良拉著我一起坐上飛機在天空中飛來飛去，好玩極了！看！下面的人都在羨慕我們呢！很快，我們在空中緩緩下落。晚上，我和神筆馬良在院子玩，馬良畫出了一個秋千，我們蕩來蕩去，不知不覺就都睡著了。第二天，我發現馬良不見了，我沒有去找他，因為我知道昨天是一個快樂的夢！馬良，我還盼望你出現在我的夢里！

我支持你加油

拖拉機看見了記錄

我和神筆馬良的一天又過去了?。?！

5，假如得到了馬良的神筆作文500字快快快快急急急急急急急急急

假如我有一枝馬良的神筆，我要給貧窮的老百姓畫一座金山，讓老百姓過上幸福的日子。假如我有一枝馬良的神筆，我要為汶川人民畫很多很多房子，為他們遮風擋雨，從此不再受凍，人人都有一個溫暖的家。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫許多設備齊全的學校，讓貧困山區的小朋友們都能上學學習，和我們一樣享受學習的快樂。假如我有一枝馬良的神筆，我要為北極和南極畫一座大冰庫，讓雪不再融化，海水不再抬升，我們的家園不被破壞?！　〖偃缥矣幸恢︸R良的神筆，我要在月亮和木星中間畫一座橋，這樣他們就不用遙遙相望，他們可以天天在一起玩耍了。假如我有一只馬良的神筆，我要畫很多很多地板，這樣人們就不用砍伐樹木，保護森林資源，讓世世代代的人享受?！　〖偃缥矣幸恢︸R良的神筆，我要畫很多很多的小鳥，為自閉癥的孩子們歌唱，讓他們和我們成為好朋友，像我們一樣到學校讀書，有很多同學一起玩。　　假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一片海洋，這里沒有污染，沒有獵殺，讓更多的海洋生物來到這里，讓他們有個新家。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一片森林，為大自然創造更多的資源，我們就可以住上環保的木房子，遠離沒有生機的、冰冷的水泥屋?！　〖偃缥矣幸恢︸R良的神筆，我要畫一座比珠穆朗瑪峰還高的高山，讓勇于挑戰的人們實現自己的愿望?！　〖偃缥矣幸恢︸R良的神筆，我要為楊光畫一雙明亮的眼睛，讓他看到美好的世界，從此擺脫黑暗的生活，讓他的歌聲更加動聽，他的琴聲更加悅耳。　　假如我有一枝馬良的神筆，我要為北方的冬天再畫一個太陽，讓冬天不再寒冷，不再荒涼，到處可以看到綠樹成蔭，繁花錦簇?！　〖偃缥矣幸恢︸R良的神筆，我要為非洲大象畫一條遷徙之路，不讓他們在遷徙的過程中死去?！　〖偃缥矣幸恢获R良的神筆，我要給貧困山區的小朋友畫許多許多的書本。讓他們有機會學習更多的知識，不再因為買不起書本而哭泣。　　假如我有一支馬良的神筆，我要給失明的小朋友畫一雙明亮的眼睛。讓他們能夠重見光明，跟我們一起分享世界的美麗。　　假如我有一支馬良的神筆，我要給乞丐畫一幢幢高樓。讓他們也擁有一個溫暖的家，不用再四處流浪。假如我有一只馬良的神筆，我會在干旱的土地上畫一場滋潤萬物的春雨，讓那奄奄一息的秧苗重新活力煥發。假如我有一只馬良的神筆，我會畫許許多多善良的人，并畫一些能夠吸收邪念的法寶給他們，讓他們去改變世界，讓世界充滿善良，充滿愛。假如我有一只馬良的神筆，我會在所有的沙漠上畫上泥土，畫上田地，在畫上農民。我相信在不久的將來沙漠一定會變成綠洲！我要給沒有錢的人畫許許多多的錢，讓他們能快樂的生活，而不是特別窮連飯都吃不上?！　∥乙o無家可歸和貧困山區的人們畫一棟大樓，讓那些無家可歸的人有一個居住的地方。我要給那些特別窮的人畫上許多金銀財寶，這樣他們就不用去要飯吃了。我要給貧困山區的孩子畫一所美麗的校園，讓他們安心學習，不再擔心風吹雨淋。我要給那些貧困的人們畫好多錢，讓他們非常富有。我要給沒有食物的人畫許多食物，這樣他們就不會天天挨餓了?！　∥乙ê芏嗟姆孔樱o不幸的人。。假如我有一只馬良的神筆，我會為災區失去母親的孩子畫一個個媽媽，讓孩子們又有了媽媽。假如我有一只馬良的神筆，我一定給干旱的地方畫許多水源，讓人們都能喝到清甜的泉水。　　假如我有一只馬良的神筆，我會給失明的人們畫一對對明亮的眼睛，讓他們從此告別黑暗享受光明的快樂。假如我有一只馬良的神筆，我還要給災區的孩子們畫許多希望小學，讓失學的孩子們又能上學。

6，海底兩萬里之隨你先生的便的讀后感

《海底兩萬里》讀后感早就聽說《海底兩萬里》是法國19世紀科幻小說家寫的一部潛入海底，環游世紀的科幻小說。我便懷著一種崇敬的心情，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環環相扣。我深深地被它吸引住了。鸚鵡螺號潛水艇的設計者、制造者、指揮者，尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，阿尤那斯在航行中也流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。我一直不明白尼摩船長為什么要遠離陸地，獨自在海上漂泊。直到書末我才知道——是為了復仇。他乘坐鸚鵡螺號航行，等待著毀滅他的國家、親人的軍艦的出現。沒有比恨更要人傷心的了，恨一個人會使出最毒辣的手段的，那就叫作報復。可是報復可以解決一切嗎？看，昔日的可可西里，連綿的青山，美麗的少女，一個神圣的地方，藏羚羊滿山奔跑，在青草地上撒下歡快的腳印?？僧斪訌棿┻^心臟時，鮮血汩汩流出，羚羊從槍孔中看到人類在獰笑。它們，報復了嗎？沒有。尼摩船長看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，但他心中滿滿的仇恨卻使他走上了一條不歸路。放棄仇恨吧，因為仇恨無法讓一個人變得公正，只會讓你變得盲目，關上所有思考的大門。《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2?~3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊！然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭在收集珍珠時發現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德?蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書

世界真奇怪

7，馬良神筆的故事內容及寓意是什么

從前，有個叫馬良的窮孩子，他天生聰敏，從小喜歡畫畫?？墒怯捎诩依锔F困潦倒，他連買一支筆的錢也沒有。馬良堅持不懈地畫畫，從沒有間斷過一天。但他常常想，如果自己能有一支畫筆那該有多好呀一個晚上，馬良恍惚中感到窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，這時出現了一個白胡子老人，老人送給他一支金光燦燦的神筆。馬良高興地驚醒過來，原來是個夢！可他看看自己的手，真是太不可思議了自己手里確實有一枝筆。他馬上用筆畫了一只鳥，鳥竟活了過來，展開翅膀飛了起來，他又畫了一條魚，魚也活了起來，活蹦亂跳。馬良有了這支神筆，天天替村子里窮苦善良的人家畫畫，誰家缺什么，馬良就給他們畫什么。鄰村的一個貪婪、為富不仁的大財主聽說這件事以后，馬上派人將馬良抓了過去，逼他為自己畫畫。無論財主如何哄他、嚇他，他就是不肯畫。財主把他關到了馬廄里，不給他飯吃。傍晚下起了鵝毛大雪。財主見馬廄的門縫里透出紅色的亮光，還聞到一股香噴噴的味道，就向門里看，馬良在里面燒起了一個大火爐，邊烤著火，邊吃著熱烘烘的餅子。這火爐和餅子都是馬良用神筆畫出來的。財主頓時怒火中燒，打算把馬良殺死，奪下他的神筆。這時馬良攀上一架梯子，翻墻走了。財主急忙攀上梯子去追，剛爬了兩步，就摔了下來。原來，這梯子也是馬良用神筆畫的。財主還沒爬起來，馬良已騎著一匹用神筆畫的駿馬飛奔而去。財主騎著馬，帶著人，追了上來。眼看就要追著了，馬良用神筆畫了一張弓、一枝箭。馬良搭弓射箭，一箭射中了財主的咽喉，財主頓時氣絕身亡?；实壑篮?，派人把馬良抓了去。皇帝威逼馬良給他畫株搖錢樹，否則的話，就要將馬良殺掉。馬良揮起神筆，在一個無邊的大海中央有一個小島，島上有一株又高又大的搖錢樹。馬良又畫了一只巨大的木船，皇帝帶上人上了木船。馬良又畫了幾筆風，大木船順風而行。馬良繼續不停地畫風，海風卷起一層層的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。馬良后來到底去了什么地方，人們不得而知。有人說，他回到了自己的家鄉，和那些種地的伙伴在一起。也有人說，他到處流浪，專門給窮苦的人們畫畫。故事寓意：這是一部表現勞動人民“懲惡揚善”意愿的神話，它通過神筆馬良為百姓作畫、與官府作斗爭的故事，表現了善與惡、美與丑的尖銳對立。該神話旨在培養和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對美好事物的向往和對丑惡事物的痛恨。擴展資料作品評價：洪汛濤創作的童話《神筆馬良》在國內外屢獲殊榮，已成為家喻戶曉的經典文學名著。洪汛濤的童話《狼毫筆的來歷》獲中國作協首屆(1980-1985)全國優秀兒童文學獎；理論專著《童話學》獲全國兒童文學理論評獎優秀專著獎；朗誦詩《愿你也有一枝神筆》獲第二屆上海兒童文學園丁獎“優秀作品”獎。洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過國家級大獎和多個國際電影節大獎，在海內外產生了廣泛的影響，為中國兒童文學贏得了聲譽。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學的各個領域多有建樹。他熱心于兒童文學的推廣，注重兒童文學作者的培養，擔任過全國性兒童文學獎項的評委，并為世界華文兒童文學界的交流做過許多有益的工作。洪汛濤先生為兒童文學事業傾注了自己的畢生精力，做出了杰出貢獻。他的創作追求和理論思考對今天的兒童文學仍具有重要意義。參考資料來源：百度百科—神筆馬良

有一個男孩叫馬良，他畫出的東西栩栩如生。有一位神仙給了他一只神奇的畫筆。馬良用它畫出的東西就會變成真的。當地的地主知道這件事后，就把馬良抓起來，比逼他作畫。馬良無奈,先為地主畫出一座金山，后來又畫了一片大海。地主很著急，讓馬良畫一條大船，好乘船去金山。馬良畫好了船，地主就迫不及待地帶著他的家人就上了船。聰明的馬良當船快靠近金山的時候，畫出滔天巨浪，把邪惡的地主淹死了。這是表現勞動人民“懲惡揚善”意愿的神話，它通過神筆馬良為百姓作畫、與官府作斗爭的故事，表現了善與惡、美與丑的尖銳對立。該神話旨在培養和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對美好事物的向往和對丑惡事物的痛恨。神筆馬良：是中國童話故事，我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作于20世紀50年代，表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。

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神筆馬良讀后感，神筆馬良這本書你有哪些感想

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4，我和神筆馬良過一天作文

5，假如得到了馬良的神筆作文500字快快快快急急急急急急急急急

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