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1，如何培養學生的元認知能力

一、喚醒學生的自主意識二、為學生創設自覺思維的情境三、訓練學生學會反思，養成反思習慣

如何培養學生的元認知能力

2，如何在數學解題中培養學生的元認知能力

根據學生的心理特征和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發揮課堂教學的調控和組織能力；掌握現代教育技術，在繼續學習和實際教學中運用自如；自覺加強中外文化修養，拓寬知識面。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

如何在數學解題中培養學生的元認知能力

3，什么是元認知

元認知，就是對認知的認知，具體地說，是關于個人自己認知過程的知識和調節這些過程的能力：對思維和學習活動的知識和控制。元認知包括元認知知識和元認知控制。例如在教學心理學中常提到“學習如何學習”，指的就是這種次認知。元認知的實質是對認知活動的自我意識和自我調節。

什么是元認知

4，洛陽有做元認知干預技術的人嗎聽說元認知對心理問題特別高效

元認知干預項目，是一個讓學生在快速提高學習成績的同時，推動學生成長與發展的項目。我們所說的成長與發展就是提高學生的整體素養，素養在這里的內涵是指眼光、毅力、主見、注意力、胸懷、進取精神等這些因子?？焖賹W習方式的學習訓練是采用了和普通優秀生完全不同的學習方式，在較短的時間內讓學生在學習上取得優異的學習成績。這個療法很有效，我是元認知行為干預法的應用者，而且成功干預了數百例有心理問題和學習問題的學生及成人。我(洛陽心理學會郭老師)今天在這里回答一下元認知行為干預療法能治療哪些問題:1、神經癥（師生員工）：恐懼癥、焦慮癥、抑郁癥、強迫癥神經衰弱等。 2、學習障礙。分為學科學習障礙；學習行為障礙：考試焦慮、各類學習低效、厭學行為等。 3、表現為亞健康情緒心理障礙或人格問題：人格健康問題：過敏性心理壓力；人際關系過敏等、嫉妒、心胸狹隘、愛計較、愛擔憂等。 4、學科障礙、智力觀與學習潛能開發。

5，龜毛是什么 意思

臺灣方言　　龜毛的定義：當一個人非常的無聊，非常的有趣，非常的認真而產生一些異于常人的行為，導致周圍的人都相當抓狂的行為即稱之為龜毛?！　?.其實通俗點說，就是形容這個人斤斤計較、不夠爽快、羅羅嗦嗦、婆婆媽媽。　　2.“龜毛脫掉”就是“廢話少說”?！　?.是個臺灣年輕人的慣用語，意指不干脆、不爽快，對某些小事物有著莫名所以的堅持，并且是不被贊賞的堅持。這個詞來自于閩南話。　　4.當一個人非常的無聊、非常的有趣、非常的認真、而產生一些異于常人的行為，導致周圍的人都相當抓狂的行為，即稱之為龜毛！或指人做事畏縮、不干脆。也可以指人做事一點都不果斷、出爾反爾、拖拖拉拉，超完美主義者、雞蛋里面挑骨頭、過度拘謹，凡事想不開，甚至怕人家占便宜的行為或個人?！　?.大部分要用臺語發音才夠味道!!( gu meng )<---龜毛的臺語發音　　其實龜毛就是指他人很麻煩　　做事情拖泥帶水的　　比如要出門了老婆又要吹頭吹完了要出門了　　她又去洗手間好不容易要出門了她又忘了帶東西回房間拿　　這時候我就會說....　　你很孤蒙A~~~~(你很龜毛哦)　　6.意指不干脆、不爽快，對某些小事物有著莫名所以的堅持，并且是不被贊賞的堅持。這個詞來自于閩南話。　　P.s:一般來說，金牛座、處女座、摩羯座的人具有如此特征。他們小心、認真、執著、注重細節。

龜毛的定義：當一個人非常的無聊，非常的有趣，非常的認真而產生一些異于常人的行為，導致周圍的人都相當抓狂的行為即稱之為龜毛。　　1.其實通俗點說，就是形容這個人斤斤計較、不夠爽快、羅羅嗦嗦、婆婆媽媽。　　2.“龜毛脫掉”就是“廢話少說”。　　3.是個臺灣年輕人的慣用語，意指不干脆、不爽快，對某些小事物有著莫名所以的堅持，并且是不被贊賞的堅持。這個詞來自于閩南話。　　4.當一個人非常的無聊、非常的有趣、非常的認真、而產生一些異于常人的行為，導致周圍的人都相當抓狂的行為，即稱之為龜毛！或指人做事畏縮、不干脆。也可以指人做事一點都不果斷、出爾反爾、拖拖拉拉，超完美主義者、雞蛋里面挑骨頭、過度拘謹，凡事想不開，甚至怕人家占便宜的行為或個人。　　5.大部分要用臺語發音才夠味道!!( gu meng )<---龜毛的臺語發音　　其實龜毛就是指他人很麻煩　　做事情拖泥帶水的　　比如要出門了老婆又要吹頭吹完了要出門了　　她又去洗手間好不容易要出門了她又忘了帶東西回房間拿　　這時候我就會說.... 　　你很孤蒙a~~~~(你很龜毛哦) 　　6.意指不干脆、不爽快，對某些小事物有著莫名所以的堅持，并且是不被贊賞的堅持。這個詞來自于閩南話。