送東陽馬生序譯文，送東陽馬生序余則缊袍敝衣處期間翻譯

來源：整理時間：2022-12-25 09:53:34 編輯：好學習手機版

1，送東陽馬生序余則缊袍敝衣處期間翻譯

出自宋濂《送東陽馬生序》譯文：我則穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但毫無羨慕的心（因為心中有足以快樂的事情）。缊（yùn）袍敝衣：破舊的衣服．缊，舊絮。敝，破。略無：毫無。慕艷：羨慕，欣羨。

余則缊袍敝衣處其間：我卻穿著破棉襖舊衣衫生活在他們中間，處：動詞，處于、處在，發[chǔ]新年快樂，如果幫到你，請記得采納，o(∩_∩)o謝謝！

送東陽馬生序余則缊袍敝衣處期間翻譯

2，送東陽馬生序節選譯文

我小時候特別愛好讀書。家里貧窮，沒有辦法得到書來看，常常從有書的人家借來看，親手用筆抄寫，計算著約定日子按期歸還。天氣非常寒冷，硯池里的墨水都結成了冰，手指不能夠彎曲、伸直，也不放松抄書。抄寫完畢，跑著送書，不敢稍微超過約定的期限。因此人都愿意把書借給我，我也能看到各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，后來擔心沒有學問淵博的老師、名人與自己交往，曾經跑到百里之外，捧著經書向當地有道德有學問的前輩請教。前輩道德高聲望高，向他求教的學生擠滿了屋子，不曾把言辭放委婉些，把表情放溫和些。我站在旁邊服侍著，提出疑難詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教；有時遇到老師訓斥，（我的）表情更加恭敬，禮數更加周到，不敢說一句話答復；等待他高興的時候，就又請教他。所以我雖然愚笨，終于有所收獲。當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里，深冬刮著猛烈的寒風，踏著幾尺深的大雪，腳上皮膚凍裂卻不知道。到了學舍，四肢僵硬不能動，服侍的人拿著熱水澆灌，用被子給我蓋好，很久才暖和過來。住在旅店里，我一天吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的滋味可以享受。跟我住在一起的同學，都穿著華麗的衣服，戴著有紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰佩白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，毫無羨慕的心思，因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。大概我求學時的勤奮和艱苦就是這樣。

照片還是文字

送東陽馬生序節選譯文

3，送東陽馬升序翻譯

送東陽馬生序〉翻譯/宋濂我從小就酷愛讀書.家里貧窮,沒錢買書來看,就常常去向藏書的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還.在非常寒冷的冬天里,硯臺都結了堅固的冰,手指凍得沒法屈伸,仍然不敢懈怠,偷懶.抄錄完畢,親自走送還對方,不敢稍微超過約期.因此人們大多愿意把書借給我,我也因此能夠遍讀各種書籍. 成年以后,更加地仰慕圣賢的學問;又害怕自己無法和大師,名人交往,我曾經跑到百里之外,向一住同鄉前輩請教經書里的道理.那位前輩道德很高,名望很大,弟子們生多得擠滿了整個房子,對待學生從來沒有稍稍溫和過.我站在他身旁,待候著他,提出疑惑,向他請教道理,俯下身子,傾耳聆聽;有時候遇前輩發怒,呵斥,我的臉色更加恭敬,禮貌也更加周到,不敢說一句話來頂撞他;直等到他高興后,才再度向他請教.所以我雖然愚笨,終也聽到了一些收獲. 當我出外去追隨老師的時候,背書箱,拖著鞋子,走在深山大谷中.酷寒的冬天,凜冽的冷風,大雪積了好幾尺深,腳,皮膚都凍裂而不知道.回到旅舍,四肢僵硬,動彈不得,書僮拿著熱水讓我浸泡,給我蓋上大被子,慢慢地才暖和起來.我寄住在旅舍,每天兩頓飯,從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味.別的同學都穿著華麗的衣服,戴著紅纓珠寶裝飾的帽子,腰間系著白玉環,左邊佩戴寶刀,右邊掛著香囊,光鮮亮麗好像神仙一樣;我穿著破破爛爛的,和他們相處在一起,絲毫沒有羨慕的念頭.這是因為我內心有值得快樂的地方,所以不在意吃飯,穿衣服跟不上人家.我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊! 現在我雖然年老昏亂,沒有什麼成就,仍然辛運地當官任職,承蒙天子的恩寵,追隨在三公九卿的后面,天天陪侍圣駕,作為皇帝備詢的顧問,天下人也都稱揚著我的姓名,何況才干在我之上的人呢現在諸生在太學里讀書,天天有朝廷供給的公糧,年年有父母寄來的衣服,沒有挨餓受凍的憂慮;坐在大廈底下讀著詩書,不再有奔走的辛勞了;有司業,博士做老師,沒有問了不告訴,求了得不到的事情了;凡該有的書,都已搜集在這里,不必像我那樣親手抄錄,向別人借書然后才讀得到.如果有學業不夠精進,修養沒成功,那麼若非天資低劣,便是不如我這麼專心罷了.那里是別人的過失呢! 東陽的學生馬君則,在太學讀書已經二年了,同輩的人都夸他優秀.我到京師時,他以同鄉晚輩的關系來晉見我.寫了一篇長信來當見面禮,信里的文辭很暢達.我和他討論學問,他的言談溫和臉色平夷;他自己說少年時讀書很用心.這可以說是很會求學的了!他現在要回家去省親,因此我把求學的困難告訴他,如果有人說我這是勉勵同鄉讀書,這正是我的用意;如果有人說我這是向同鄉夸耀自己際遇暢順,榮升大官的話,那怎能算是了解我呢!

送東陽馬升序翻譯

4，送東陽馬生序之字翻譯

之字應該沒有【來】的意思。首先這個之絕對不是主謂之間取獨，也不是代詞，更不可能是動詞對吧？不能因為自己翻譯起來口順就給某些字強加不存在的意義。就是【的】，助詞。

的助詞

送東陽馬生序（宋濂）　　翻譯：　　我從小就特別熱愛讀書.家里貧窮,沒有辦法買書來看,就常常去向藏書的人家借,（借來后）自己動手，用筆抄寫,計算著約定日期，按時歸還.（有時）天氣十分寒冷,硯臺里的水都結成堅固的冰,手指凍得沒法伸直彎曲,也不敢放松抄書，抄錄完畢,親自跑去送還對方,不敢稍微超過約期.因此人們大多愿意把書借給我,我也因此能夠遍讀各種書籍. 　　成年以后,更加地仰慕圣賢的學問;又擔心自己無法和大師,名人交往,我曾經跑到百里之外捧著經書向當地有道德，有學問的前輩請教.那位前輩道德很高,名望很大,弟子門生多得擠滿了整個房子,但他對待學生從來沒有稍稍溫和過.我站在他身旁,待候著他,提出疑惑,向他請教道理,俯下身子,傾耳聆聽;有時候遇前輩發怒,呵斥,我的態度更加恭敬,禮貌也更加周到,不敢說一句話來辯解;直等到他高興后，就又向他請教.所以我雖然愚笨,終也聽到了一些收獲. 　　當我出外去追隨老師的時候,背書箱,拖著鞋子,走在深山大谷中.寒冷的冬天,凜冽的冷風,大雪積了好幾尺深,腳,皮膚都凍裂而不知道.回到旅舍,四肢僵硬,動彈不得,書僮拿著熱水給我澆灌,給我裹上大被子,慢慢地才暖和起來.我寄住在旅舍,每天兩頓飯,從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味.別的同學都穿著華麗的衣服,戴著紅纓珠寶裝飾的帽子,腰間系著白玉環,左邊佩戴寶刀,右邊掛著香囊,光鮮亮麗好像神仙一樣;我穿著破破爛爛的,和他們相處在一起,絲毫沒有羨慕的念頭.這是因為我內心有值得快樂的地方,所以不在意吃飯,穿衣服跟不上人家.我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊! 　　現在諸生在太學里讀書,天天有朝廷供給的公糧,年年有父母寄來的衣服,沒有挨餓受凍的憂慮;坐在大廈底下讀著《詩》、《書》,不再有奔走的辛勞了;有司業,博士做老師,沒有問了不告訴,求了得不到的事情了;凡該有的書,都已搜集在這里,不必像我那樣親手抄錄,向別人借書然后才讀得到.如果有學業不夠精進,修養沒成功,那么若非天資低劣,便是不如我這么專心罷了.那里是別人的過失呢! 　　東陽的學生馬君則,在太學讀書已經二年了,同輩的人都夸他優秀.我到京師時,他以同鄉晚輩的關系來晉見我.寫了一篇長信來當見面禮,信里的文辭很暢達.我和他討論學問,他的言談溫和臉色平夷;他自己說少年時讀書很用心.這可以說是很會求學的了!他現在要回家去省親,因此我把求學的困難告訴他,如果有人說我這是勉勵同鄉讀書,這正是我的用意;如果有人說我這是向同鄉夸耀自己際遇暢順,榮升大官的話,那怎能算是了解我呢!

5，送東陽馬生序譯文

《送東陽馬生序》原文：　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。　　今諸生學于太學，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？　　東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。譯文：　　我小時候就愛好讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，就常常向有藏書的人家去借，借來后就自己動手用筆抄寫，計算著約定的日期按時送還。有時，天氣非常寒冷，硯池里的墨（水）結成堅硬的冰，手指凍僵，不能彎曲和伸直，即使這樣也不放松抄書。抄寫完了，趕快送還所借的書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀到各種各樣的書。已經到了成年，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師、名人和他們交游，曾經跑到百里以外，捧著經書向當地有道德、有學問的前輩請教。那些前輩道德高、聲望高，學生擠滿了他的屋子，但他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，表現尊敬而專心地請教。有時受到他的訓斥，我的態度更加恭敬，禮節更加周到，不敢說一句話辯解；等到他高興了，就又去請教。所以我雖很愚笨，但終于還能有所收獲。　　當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，嚴寒的冬天寒風凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而凍裂了，我自己還不知道。到了書館，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）澆洗，用被子（給我）圍上、蓋上，很長時間才暖和過來。寄居（居住）在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美食物味道的享受（沒有鮮美的食物可以享受）。和我在一個書館的同學們，都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶著白玉制成的環，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣；而我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，一點沒有無羨慕他們的心意。因為我內心有足以快樂的事（即讀書），就不覺得吃的穿的不如別人了。我求學時的勤奮與艱辛的情況大體就是這樣。　　現在在太學里學習的各個學生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給他們冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的擔心；坐在高大寬敞的房屋里面讀書，沒有東奔西走的勞累；有司業、博士做他們的老師，沒有問題得不到回答、要求得不到滿足的。凡是應有的書都集中在這里，不必像我那樣動手抄寫，向別人借來書才能看得到。他們的學業如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，那么不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？　　東陽的馬君則在太學里讀書已經兩年了，同輩的人很稱贊他的賢能。我到京朝見皇帝，他以同鄉晚輩的身份拜見我。寫了一封長信作為表示敬意的見面禮，言辭很流暢、通達。同他辯論問題，他的言語溫和而臉色平和。他自己說少年時候在學習上用心很勞苦。這可以說是善于學習的了。他將要回家鄉探望他的父母，因此我特意講講求學的艱難來告訴他。

6，求送東陽馬生序譯文

　　[1]嗜：特別愛好。　　[2]無從：沒有辦法。　　[3]致書：得到書，這里是買書的意思。　　[4]假借：借。“假”也是借的意思。　　[5]弗之怠：即弗怠之,不懈怠,不放松抄書.“之”是“怠”的賓語，指“筆錄”這件事。　　[6]走：跑。　　[7]逾約：超過約定的期限。　　[8]加冠：古時男子二十歲舉行加冠(束發戴帽）禮，表示已經成年。這里即指二十歲。　　[9]患：擔心，憂慮。　　[10]碩師：才學淵博的老師。碩，大。　　[11]嘗：曾經。　　[12]趨：奔向。　　[13]先達：有道德，有學問的前輩。　　[14]叩問：求教。叩，問。　　[15]德隆望尊：道德高，聲望重。　　[16]門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。門人、弟子，學生。填，塞。這里是擁擠的意思。　　[17]辭色：言語和臉色。　　[18]援疑質理：提出疑難，詢問道理。援，引，提出。質，詢問。　　[19]俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵（表現尊敬而專心）請教。　　[20] 叱咄：訓斥，呵責。　　[21]至：周到。　　[22]復：這里指辯解。　　[23]俟：等待。　　[24]負篋（qiè）曳屣（xǐ）：背著書箱，趿拉著鞋子（表示鞋破）。　　[25]窮冬：嚴冬。　　[26]皸（jūn）裂：皮膚因寒冷干燥而破裂。　　[27]舍：這里指學舍，學校。　　[28]支：同“肢”。　　[29]媵（yìng）人：陪嫁的女子。這里指女仆。　　[30]湯：熱水。　　[31]沃灌：澆水洗。通“盥”。　　[32]寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。　　[33]容臭：香袋。　　[34]燁（yè）然：光彩閃耀的樣子。　　[35]缊（yùn）袍敝衣：破舊的衣服．缊，舊絮．敝，破．　　[36]口體之奉：指衣食的享用．　　[37]太學：即國子監，設于京城，是全國最高學府。　　[38]縣官：這里指朝廷。廩稍：廩食，即伙食費用。　　[39]司業、博士：指國子監司業、國子監博士，都是教官。　　[40]流輩：同輩的人。　　[41]朝京師：這里指去官后進京朝見皇帝。　　[42]撰：同“撰”。長書：長信。贄：初見面時表敬意送的禮物。　　[43]夷：平和。　　[44]際遇之盛：謂好的遭遇。這里指官位之盛　　我小時就極其愛好讀書。（因為）家里窮，沒有辦法買書來讀，（于是）常向有書的人家去借，就親手用筆抄寫，計算著日子按期歸還。(冬天)天氣十分寒冷，硯池里(的墨水)結成堅冰，手指不能夠彎曲、伸直，也不敢放松（抄書）。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍逾越約定的期限。因為這樣，許多人都愿意把書借給我，我也因而能夠看到各種各樣的書。（當我）已經成年，（就）更加仰慕古代圣賢的學說，后來擔心沒有與大師、名人交往，曾經跑到百里以外，捧著經書向當地有道德有學問的前輩請教。前輩德高望重，向他求教的學生擠滿了他的屋子，他（卻）從不把言辭和表情放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵請教；有時遇到他斥責，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，一句話也不敢多說；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。　　當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬季節刮著猛烈的寒風，積雪有好幾尺厚，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手暖腳，用被子蓋好，很久才暖和過來。（我）住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。跟我住在一起的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰佩白玉加工而成的環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀得像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣衫生活在他們當中，（卻）毫無羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不感到吃的穿的不如別人。我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。　　現在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？　　現在這些學生在太學里學習，朝廷天天供給膳食，父母年年送來皮袍和綢衣，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，（這就）沒有東奔西走的勞累；有司業、博士做他們的老師，沒有任何問題得不到解決，沒有任何要求得不到滿足；一切應有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然后才能看到啦。（要是）他們學業（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）天質低下，而是（他的）心不如我專一罷了，難道是別人的過錯嗎？　　東陽馬君則已經在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他辯論，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習的人吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己求學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎！

7，送東陽馬生序的全文翻譯

我從小就酷愛讀書.家里貧窮,沒錢買書來看,就常常去向藏書的人家借,親手抄錄,計算著約定的日期來還書.在非常寒冷的冬天里,硯臺里的水都成了堅冰,手指凍得沒法屈伸,（仍然）不放松抄寫.抄錄完畢,親自跑去還對方,不敢稍微超過約期.因此人們大多愿意把書借給我,我也因此能夠遍讀各種書籍. 　　已經成年后,（我）更加地仰慕圣賢的學問;又擔心（憂慮）自己無法和大師,名人交流,我曾經跑到百里之外,拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教.那位前輩德高望重,學生弟子們多得擠滿了整個屋子,（對待學生）從來沒有略微把話說的柔和一些，把臉色放溫和一些.我站在他身旁,待候著他,提出疑惑,向他請教道理,俯下身子,傾耳聆聽;有時候遇前輩發怒、呵斥,我的臉色更加恭敬,禮貌也更加周到,不敢說一句話來頂撞他;直等到他高興后,才再度向他請教.所以我雖然愚笨,終也學有所成。　　當我外出去追隨老師學習的時候,背書箱,拖著鞋子,走在深山巨谷中.酷寒的冬天,凜冽的冷風,大雪積了好幾尺深,腳,皮膚都凍裂卻不知道.回到旅舍,四肢僵硬,動彈不得,侍女拿著熱水讓我泡腳,給我蓋上大被子,很久才暖和起來.我寄住在旅舍,旅店老板每天提供兩頓飯,從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味.別的同學都穿著華麗的衣服,戴著紅纓珠寶裝飾的帽子,腰間系著白玉環,左邊佩戴寶刀,右邊掛著香囊,光鮮亮麗好像神仙一樣;我穿著破破爛爛的衣服和他們相處在一起,絲毫沒有羨慕的念頭.這是因為我內心有足以快樂的地方（指讀書）,所以不覺得吃的、穿的不如人。.我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊! 　　現在我雖然年老昏亂,沒有什麼成就,仍然幸運地當官任職,承蒙天子的恩寵,追隨在三公九卿的后面,天天陪侍圣駕,作為皇帝備詢的顧問,天下人也都稱揚著我的姓名,何況才干在我之上的人呢！　　現在各個學生在太學里讀書,天天有朝廷供給的公糧,年年有父母寄來的衣服,沒有挨餓受凍的憂慮;坐在大廈底下讀著詩書,不再有奔走的辛勞了;有司業,博士做老師,沒有問了不告訴,求了得不到的事情了;凡該有的書,都已搜集在這里,不必像我那樣親手抄錄,向別人借書然后才讀得到.如果有學業不夠精進,修養沒成功,那么若非天資低劣,便是不如我這么專心罷了.哪里是別人的過失呢! 　　東陽的學生馬君則,在太學讀書已經二年了,同輩的人都夸他優秀.我到京師時,他以同鄉晚輩的關系來拜見我.寫了一篇長信來當見面禮,信里的文辭很暢達.我和他討論學問,他的言談溫和臉色平夷;他自己說少年時讀書很用心.這可以說是很會求學的了!他現在要回家去省親,因此我把求學的困難告訴他. [如果有人說我這是勉勵同鄉讀書,這正是我的用意;如果有人說我這是向同鄉夸耀自己際遇暢順,榮升大官的話,那怎能算是了解我呢!]（此處在蘇教版八下《送東陽馬生序》中沒有)

我小時就愛好讀書。（因為）家里窮，沒有辦法得到書來讀，（于是）常向有書的人家去借，就親手用筆抄寫，計算著日子按期歸還。(冬天)天氣十分寒冷，硯池里(的墨水)結成堅冰，手指不能夠彎曲、伸直，也不敢放松（抄書）。抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因為這樣，許多人都愿意把書借給我，我也因而能夠看到各種各樣的書。（當我）成年時，（就）更加仰慕古代圣賢的學說，后來擔心不能與大師、名人交往，曾經跑到百里以外，捧著經書向當地有道德有學問的前輩請教。前輩德高望重，向他求教的學生擠滿了他的書房，他（卻）從不稍微把言辭和表情放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵請教；有時遇到他斥責，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，一句頂撞他的話也不敢多說；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬季節刮著猛烈的寒風，積雪有好幾尺厚，腳和皮膚凍裂了還不知道。到了書舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手暖腳，用被子蓋好，很久才暖和過來。（我）住在旅店里，我每天只吃兩頓飯，沒有鮮魚肥肉可以享受。跟我住在一起的同學，都穿著華麗的衣服，戴著有紅纓裝飾的綴著珠寶的帽子，腰佩白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人的樣子仿佛神仙一般；而我卻穿著破舊的衣衫生活在他們當中，（卻）毫無羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不感到吃的穿的不如別人。我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。現在這些學生在太學里學習，朝廷天天供給膳食，父母年年送來皮袍和綢衣，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，（這就）沒有東奔西走的勞累；有司業、博士做他們的老師，沒有任何問題得不到解決，沒有任何要求得不到滿足；一切應有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然后才能看到啦。（要是）他們學業（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）天質低下，而是（他的）心不如我專一罷了，難道是別人的過錯嗎？東陽馬君則已經在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他辯論，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習的人吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己求學的艱難告訴他并勉勵他

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