科普活動方案，日記寫一篇有意義的科普活動

來源：整理時(shí)間：2022-12-30 14:39:45 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，日記寫一篇有意義的科普活動

我參加了學(xué)校組織的活動，有害生物科普知識。江東有害生物防治中心的老師給我們講解了四害。還提到一種我聽說過，卻不了解的昆蟲——白蟻。原來，我們國家是世界上白蟻種類最多和白蟻災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一。白發(fā)蒼蒼的老爺爺手執(zhí)教鞭給我們介紹說，白蟻在地球上生存了二億五千萬年，比人類的歷史還長呢？目前除了幾個城市沒有發(fā)現(xiàn)，其余的地方都有它的蹤影了，它的種類有四十八種多。而在生我養(yǎng)我的寧波，這方溫暖濕潤的土地上，白蟻繁衍就更倡撅，狡猾的小東西善于隱藏自己，喜歡躲在陰暗、潮濕通風(fēng)不良、人跡罕至的角落，這樣我們?nèi)祟惥透y發(fā)現(xiàn)了。一旦發(fā)現(xiàn)，一個蟻窩里就有數(shù)百只白蟻在棲息。它們的食物是木材、書本、甜食，房子柜子它都不放過，要咬，很可惡的，嚴(yán)重的時(shí)候，常年累月的侵蝕房子就倒塌下來了，可是如果它們不是害蟲，也是有可愛的一面的，它們的家園堅(jiān)固而實(shí)用，里面還有產(chǎn)卵室，育嬰室，通風(fēng)管道，遂道，真是一位頂瓜瓜的建筑師呢。它們的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部既分工，又合作，蟻王蛟后繁殖后代，工蟻尋找食物與水源，兵蟻負(fù)責(zé)去打仗對抗外來侵略。專家叔叔最后給我們介紹了消滅白蟻的方法，裝上藥餌，給它們搬上“最后的晚餐”，讓我們都生活在一個清潔安優(yōu)美的環(huán)境中。這真是一次有意義的生物科普活動啊。

日記寫一篇有意義的科普活動

2，求高中生科技活動方案謝

儲存的能源--電池科技教育活動方案江西省吉安市泰和二中周江平教育家布魯納認(rèn)為，教學(xué)不應(yīng)是“奉送真理”，而應(yīng)該是“教人發(fā)現(xiàn)真理”，儲存的能源--電池科技教育活動應(yīng)用“活動—探索”教學(xué)模式，目的是教人通過實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)真理，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。通過實(shí)踐活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生所獲得的知識不再是空洞、抽象的，而是具體生動的、豐富的。與此同時(shí)，學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造思維能力也能得到培養(yǎng)和充分發(fā)展，從而使學(xué)生總體素質(zhì)得到提高。這也是實(shí)施素質(zhì)教育的一種嘗試。儲存的能源--電池科技教育活動以活動為基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為本，在活動過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中師生互動，促使學(xué)生積極探索，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教師不是知識的灌輸者，而是學(xué)生認(rèn)識、探索客觀事物的指導(dǎo)者。一、活動的具體目標(biāo)： 1、了解電池的過去、現(xiàn)在和未來，理解原電池原理并能應(yīng)用其解釋有關(guān)現(xiàn)象。 2、讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究來體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使同學(xué)們在課堂以外的時(shí)間里，感受到化學(xué)的存在，用化學(xué)來豐富自己的課外生活。 3、將課堂教學(xué)與科技活動相聯(lián)系起來，一方面，通過課堂教學(xué)，講述科學(xué)知識，傳授科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的精神，同時(shí)完成科技活動的啟動工作，為科技活動的開展打下理論基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備工作，使科技活動真正地面向全體學(xué)生；另一方面，科技活動成為課堂教學(xué)的重要輔助環(huán)節(jié)，通過科技活動，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的方法、過程，進(jìn)一步鞏固和拓展了科學(xué)知識，提高了科學(xué)能力，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀，加深了對科學(xué)、技術(shù)和社會關(guān)系的理解。 4、學(xué)生在“儲存的能源--電池”主題下，立足社會，觀察生活，從中尋找到自己小組科技活動的目標(biāo)，開展活動。學(xué)生自主確定活動方案，自主查資料，合作開展活動，教師在此起著組織和引導(dǎo)的作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得以轉(zhuǎn)變。 5、通過此活動方案開展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向新課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)講授式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒邮浇虒W(xué)方式，由學(xué)生被動接受式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動探求式學(xué)習(xí)方式，由單一的講授方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N的教育方式。

求高中生科技活動方案謝

3，怎樣打造高素質(zhì)的科普志愿者隊(duì)伍

1、首先，建設(shè)全國性科普志愿服務(wù)組織。目前，我國已經(jīng)有部分省市建立了科普志愿者協(xié)會和團(tuán)隊(duì)，開展了很多科普志愿服務(wù),比如開展科普巡講為主的院士專家巡講團(tuán)，由退休科技人員組成的“老科學(xué)家科普演講團(tuán)”，由青年科技工作者組成的科普志愿者隊(duì)伍等。但是并未成立全國性的科普志愿者協(xié)會。 2、其次，建立長效科普志愿者培訓(xùn)體系。建立長效科普志愿者培訓(xùn)體系，必須根據(jù)科普工作多層次、多樣化、公益化、社會化和群眾化的特點(diǎn)，對科普人力資源進(jìn)行整合和管理。目前，科普志愿者培訓(xùn)跟不上志愿者隊(duì)伍的建設(shè)，培訓(xùn)沒有統(tǒng)一的教材、規(guī)范，缺乏穩(wěn)定、高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍等。應(yīng)該根據(jù)科普工作的實(shí)際需求，制定科普志愿者年度培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容及方式，依托科技館、青少年科技中心等科普陣地，對科普志愿者開展相關(guān)科普理論知識、業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐考察等培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高科普志愿者的服務(wù)意識、服務(wù)能力和服務(wù)水平。 3、第三，樹立科普志愿者品牌，構(gòu)建科普活動載體。樹立科普志愿服務(wù)的品牌，可以通過新聞媒體的宣傳，吸引、留住科普志愿者。另外，以這些品牌科普活動為載體，讓志愿者通過該載體開展日常性、群眾性的科普活動，將對科普工作群眾化、社會化發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。 4、第四，實(shí)行科普志愿者網(wǎng)絡(luò)化管理。成立科普志愿者資源中心，建立全國性和地區(qū)性科普志愿者資源網(wǎng)絡(luò)及有效的服務(wù)中介系統(tǒng)，以作為招募和統(tǒng)籌科普志愿者的途徑，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，可以提高管理效率，降低管理成本。可以充分利網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向社會發(fā)布招募信息，明確科普志愿者服務(wù)所需條件和要求，組織開展經(jīng)常性招募和應(yīng)急性招募，不斷擴(kuò)大科普志愿者隊(duì)伍。還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)科學(xué)安排科普志愿者的服務(wù)時(shí)間和任務(wù)，及時(shí)掌握科普志愿者接受培訓(xùn)、參加科普活動的時(shí)間、次數(shù)和服務(wù)質(zhì)量等情況，建立科普志愿者管理臺賬，做好科普志愿者隊(duì)伍的管理工作。 5、最后，完善科普志愿者激勵和保障機(jī)制。目前制約科普志愿服務(wù)的很重要的因素就是：缺乏有力的激勵機(jī)制，單純憑借志愿者熱情的志愿服務(wù)缺乏長期性和持續(xù)性。因此，根據(jù)科普志愿者的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)次數(shù)、群眾反映、社會影響等具體情況，對科普志愿者進(jìn)行一定的表彰和獎勵很有必要。可以開展以服務(wù)時(shí)間和服務(wù)質(zhì)量為主要內(nèi)容的星級認(rèn)定和評級活動，還應(yīng)該開展優(yōu)秀科普志愿者評比表彰活動，同時(shí)建立科普志愿者工作通報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在科普志愿服務(wù)活動中的典型事例，組織志愿者積極撰寫心得體會，在相關(guān)媒體報(bào)刊上進(jìn)行大力宣傳，普及志愿理念，弘揚(yáng)志愿精神，宣傳服務(wù)活動的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于科普志愿者開展志愿服務(wù)活動的輿論環(huán)境。并根據(jù)實(shí)際需求，安排一部分科普經(jīng)費(fèi)，為科普志愿者開展科普服務(wù)活動提供必要的支持。

怎樣打造高素質(zhì)的科普志愿者隊(duì)伍

4，關(guān)于小學(xué)科技節(jié)的小建議像是作文那樣的400500

小學(xué)科技節(jié)的小建議　　每一個孩子都具有好奇、好動的共性和發(fā)揮特長的潛能。學(xué)校在教給學(xué)生文化知識的同時(shí)，要開展多種多樣喜聞樂見的科技活動，讓他們有自己的興趣愛好，有顯示自己的機(jī)會，這對孩子的成長是大有裨益的。那么，在實(shí)際工作中怎樣開展好科技活動呢？本文建議做到以下幾點(diǎn)：　　一、體現(xiàn)一個“斜”字　　小學(xué)生的創(chuàng)造思維的發(fā)展，除年齡特征、個性差異外，還有知識積累和邏輯思維的基矗開展“小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小論文、小巧手、小飼養(yǎng)”六小活動，能引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考。觀察是前提，思考是過程，“六斜是成果。教師注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察中積極思維，在微小方面去捕捉思維的靈感，讓學(xué)生著眼于身邊現(xiàn)象，不隨意放棄任何小的細(xì)節(jié)，不排斥任何小的成功；逐步開闊學(xué)生的視野。　　二、提倡一個”動“字　　科技活動本身就是一項(xiàng)群眾性的科普活動。小學(xué)階段主要是引導(dǎo)其參與意識，讓學(xué)生從小接觸一些科普知識，對科學(xué)產(chǎn)生感性認(rèn)識，發(fā)生興趣。在活動中，注重其廣泛性和真實(shí)性，重點(diǎn)在”參與“、”普及“四個字上下功夫。無論是入學(xué)的一年級新生還是六年級畢業(yè)生要人人參與；無論是班主任還是科任教師個個要臨場輔導(dǎo)，做到三個100％，即老師100％參與輔導(dǎo)、學(xué)生100％參加活動，后勤100％協(xié)助準(zhǔn)備。活動中”動“是關(guān)鍵，讓學(xué)生親自選題設(shè)計(jì)，自己動手制作，自己評價(jià)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，從中提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣，陶冶愛科學(xué)的情操。通過動手、動口、動眼、動腦，發(fā)揮學(xué)生身體各部位的作用，以達(dá)到開發(fā)大腦潛力，發(fā)展學(xué)生智能的目的。　　三、樹立一個”改“字　　科技活動中，要拓寬思路，樹立一個”改“字。堅(jiān)持通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，做到教育、教學(xué)、科技全面開花；發(fā)明、競賽五花八門。開展”暢想、暢談、暢畫“活動，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，介紹設(shè)想方案消除學(xué)生發(fā)明難的情緒。比如北京崇文區(qū)精忠街小學(xué)舉辦的”為了殘疾人的幸福－－我的設(shè)想“活動就深受學(xué)生歡迎，活動中學(xué)生想出了很多實(shí)用可取的方案。可采取七個結(jié)合：即小制作與手工課結(jié)合；小暢想與語文課結(jié)合；小巧手與勞動課結(jié)合；未來世界設(shè)計(jì)與美術(shù)課結(jié)合；知識競賽與歷史、地理課結(jié)合；生物百項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與自然課結(jié)合；顯微鏡下的奧秘與日常生活結(jié)合等。這既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師輔導(dǎo)有內(nèi)容，學(xué)生活動有興趣，把知識、趣味、實(shí)踐融為一體。　　四、突出一個”趣“字　　每次科技活動無論是活動主題、活動內(nèi)容或活動形式力求新穎別致、富有吸引力。鼓勵學(xué)生八仙過海各顯其能。有的學(xué)生在”科技游戲“中盡情玩耍；有的在未來世界暢想中敞開理想的心扉；有的進(jìn)行標(biāo)本辨析，觀看小動物激戰(zhàn)場面……活動一定會充滿歡樂、充滿情趣，像一塊磁鐵，緊緊吸引學(xué)生，為學(xué)生開辟了快樂的開地，創(chuàng)造了展示才華的舞臺。

5，小學(xué)如何開展科學(xué)研究活動求大神幫助

摘要：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)是讓學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展的基本需要，是落實(shí)“學(xué)生發(fā)展為本的”教育理念的根本保證。科學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)，決定了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)成為科學(xué)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)。本文主要結(jié)合我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就農(nóng)村小學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)作一些粗淺的探討。我校是一所具有 24個教學(xué)、1200多名師生的規(guī)模較大的農(nóng)村小學(xué)。近年來，學(xué)校周圍巳成為佛山投資的熱土、公司林立的科技園區(qū)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，如何更好培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力？是一個亟需解決的問題。“以科學(xué)教育為突破口，推進(jìn)獅山一小素質(zhì)教育”成為獅山第一小學(xué)師生的共識。由此，學(xué)校開展了一系列的科學(xué)教育教學(xué)活動，并取得了良好的效果。一、開展科學(xué)課題研究農(nóng)村小學(xué)如何應(yīng)對科學(xué)課的教學(xué)改革，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是一個很有研究價(jià)值的課題。我校緊密結(jié)合本校實(shí)際，從2003年起用了三年時(shí)間，整合各種教育資源，從課堂教學(xué)、科普活動、校本教材、考察活動等多個角度開展了國家“十五”規(guī)劃教育科學(xué)重點(diǎn)課題之子課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》的研究。開展課題研究以來,課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加新課程培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)及其研討活動，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生通過親自的體驗(yàn)和真正的探究活動。通過課題研究，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。課題經(jīng)過三年的研究，現(xiàn)已取得良好的效果，具有較高的可操和性和推廣價(jià)值，受到中央教科所的高度評價(jià)。課題的研究成果，對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)起到很重要的作用。此課題并于 2006年6月獲南海區(qū)第二屆教育科學(xué)研究課題成果一等獎。二、建設(shè)科學(xué)實(shí)踐基地為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生有更多參與學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，我校投入了9萬多元，建成了占地14畝的“獅山一小科技園”。請狼牙山五壯士之一的老英雄葛振林題詞。科技園劃分 10個區(qū)域，供學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐。其中嶺南百果區(qū)，種有60多個品種的果樹；神農(nóng)百草區(qū)，種有150多種中草藥；蔬菜種植區(qū)，供全校各班同學(xué)實(shí)踐種植；科技探秘區(qū)，有太陽能、氣象觀測；森林區(qū)，種有各種花草樹木，供同學(xué)們觀察；綠色走廊，各種瓜果吸引著學(xué)生；雙荷疊翠區(qū)，荷花池中爭艷斗妍的荷花，使同學(xué)們留連忘返，久久不愿離開；芭蕉區(qū)，婆娑芭葉迎風(fēng)擺動；玫瑰區(qū)，鮮艷的玫瑰花使同學(xué)們歡欣雀躍。這里真正成為科學(xué)實(shí)踐活動的基地。同時(shí)，科學(xué)觀察實(shí)踐課，科學(xué)教師組織學(xué)生到科技園實(shí)地上課，大大增加學(xué)生對科學(xué)課的興趣。三、開展科技制作活動 1、學(xué)校成立科技興趣小組，設(shè)有科技室，有計(jì)劃地開展種類科技活動，提高學(xué)生科技制作能力。如為了給學(xué)生學(xué)習(xí)和利用太陽能的機(jī)會，增強(qiáng)環(huán)保意識，科學(xué)老師和科技小組成員共同制作了兩臺700W的聚光式太陽灶，并成功地進(jìn)行引點(diǎn)火，燒水。讓學(xué)生認(rèn)識太陽能的運(yùn)用原理，提高了學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。 2、開展植物標(biāo)本制作活動。為增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生動手能力，充分發(fā)揮我校科技園植物種類繁多的優(yōu)勢，學(xué)校組織了全校同學(xué)參與植物標(biāo)本的制作活動。全校學(xué)生踴躍參加，制作了一批質(zhì)量較好的標(biāo)本，共收到 1000多件標(biāo)本作品。學(xué)生通過制作活動，學(xué)會標(biāo)本的制作方法，提高了動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、開展觀測、考察等實(shí)踐活動為了給學(xué)生提供親身實(shí)踐與體驗(yàn)的機(jī)會，我校進(jìn)行了觀測、考察實(shí)踐活動。五、組織學(xué)生參加各類競賽，增長學(xué)生知識 1、進(jìn)行科普知識比賽。七、搞好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室的建設(shè) 我校重視實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器室的建設(shè)。近年來，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，但還是購買了一定量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)用品和儀器，與新教材配套的實(shí)驗(yàn)器材齊全，為科學(xué)教學(xué)提供良好條件，使科學(xué)課堂教學(xué)有更好的保證。科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，老師充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，讓每一個學(xué)生認(rèn)真做好每一個實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對科學(xué)課的探究興起。八、開展課堂教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 通過課題研究，科學(xué)實(shí)踐活動，課堂教學(xué)研究等活動，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)。學(xué)生與以往比較，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有了明顯增強(qiáng)，主要表現(xiàn)在：與他人交流時(shí)，能說出自己獨(dú)到的見解，比如有的學(xué)生對動植物的觀察與了解非常細(xì)致，學(xué)生喜歡猜想和想象；比如看到蔚藍(lán)的天空，就猜測宇宙上有哪些外星人類；學(xué)生學(xué)習(xí)主動活潑，敢于發(fā)表自己的意見，做事喜歡標(biāo)新立異、打破常規(guī)，能自行設(shè)計(jì)探究性研究；在生活中能靈活解決身邊的科學(xué)問題，對所學(xué)科目更加喜愛，學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯增強(qiáng)；對合作交流的學(xué)習(xí)方式樂于接受，能與學(xué)習(xí)伙伴認(rèn)真合作，積極動手、動腦。這說明學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)與提高

主要還是因?yàn)橐杂^察記錄為主譬如說觀察日記我曾經(jīng)做過一個小蝌蚪的成長條件

6，如何在小學(xué)科學(xué)課上開展科技小制作活動

小學(xué)生開展課外科技活動應(yīng)注意什么分析提供學(xué)習(xí)資料引導(dǎo)成果表述學(xué)生活動：確定專題提出假設(shè)或猜想理解學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查得出結(jié)果分析探究結(jié)果最后，師生共同回顧反思得出結(jié)論特點(diǎn)：在教師引領(lǐng)下由學(xué)生簡單而有效地重復(fù)科學(xué)研究地過程并作反思。2.引領(lǐng)、獨(dú)立、感悟模式：教師活動：演示示范某一專題的探究過程引導(dǎo)學(xué)生按示范探究過程另選專題獨(dú)立進(jìn)行探究學(xué)生活動：學(xué)習(xí)領(lǐng)會獨(dú)立完成自選專題的探究過程最后，師生感悟探究過程，進(jìn)入下輪探究過程。特點(diǎn)：教師引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立探究相結(jié)合，通過感悟提高探究能力。3.技術(shù)設(shè)計(jì)類活動指導(dǎo)模式：教師活動：提出設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)原理討論設(shè)計(jì)創(chuàng)意輔導(dǎo)制作指導(dǎo)設(shè)計(jì)表達(dá) 學(xué)生活動：確定設(shè)計(jì)問題理解設(shè)計(jì)原理提出設(shè)計(jì)創(chuàng)意制作完成設(shè)計(jì)表達(dá) 最后，師生共同反思。4.綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)模式：教師活動：提出活動目的組織系列活動引導(dǎo)表達(dá)活動成果學(xué)生活動：理解領(lǐng)會活動目的開展系列活動顯示活動成果最后，師生共同反思活動過程。特點(diǎn)：通過一系列有系統(tǒng)的組合或活動實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，每一單項(xiàng)活動中又可能有主題探究、設(shè)計(jì)制作等類型。（三）課外科技活動的實(shí)施方法課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。課外科技活動的形式機(jī)動靈活、多種多樣。要注意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。1.建立活動小組建立科技活動小組，就是為了突出“點(diǎn)”，通過發(fā)展部分學(xué)生的科技特長和愛好，以“點(diǎn)”帶“面”，推動整個學(xué)校的科技教育。小學(xué)課外科技活動可成立的小組很多。 “小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造”小組，是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、意義重大的科技小組活動，在這項(xiàng)活動中，不僅可使學(xué)生學(xué)到各方面的專門知識，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，通過科技制作活動，可以引導(dǎo)青少年認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、勇于提問，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。通過科技模型的設(shè)計(jì)和制作，可使青少年掌握繪圖識圖、木工、鉗工、電工、油漆工等技術(shù)。這種小組是以科技制作為主，也是基礎(chǔ)。改革、創(chuàng)新是主旨，發(fā)明、創(chuàng)造是方向。進(jìn)行這項(xiàng)活動時(shí)，要注意組織輔導(dǎo)，愛好科技制作的青少年比較多，為了取得較好的效果，必須分層次、分級別組織好，以滿足學(xué)生的不同興趣和不同程度的要求，采取自愿報(bào)名的原則，按不同興趣把學(xué)生分成不同的制作小組，使活動的形式、內(nèi)容更加豐富多彩，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣。小制作活動的內(nèi)容非常廣泛，航空模型、航海模型、車輛模型的制作，也包括日常生活用具、工作學(xué)習(xí)用具、游戲玩具、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備模型、教學(xué)演示儀器和其它實(shí)用器材等。如簡易天平、指南針、風(fēng)車、水車、簡易顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、驗(yàn)電器、收音機(jī)等電子小制作，等等。在這些方面有很多資料可供參考和使用。在進(jìn)行這項(xiàng)活動時(shí)，教師要先對已有的資料進(jìn)行直觀解釋，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿做，通過仿做鍛煉學(xué)生的動手能力和開拓學(xué)生的思維，但仿做不是主要目的，是活動的基礎(chǔ)，更重要的是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，在頭腦中創(chuàng)造出某一事物的新形象，在現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，不能讓小學(xué)生沒依據(jù)的空想、亂想，而是在教師提供線索的指導(dǎo)下，進(jìn)行聯(lián)想，做出新的改進(jìn)和創(chuàng)造，或者在原制作的啟發(fā)下提出新的作用方案，如果在教師幫助分析下，認(rèn)為可行，那么這可能就是小發(fā)明、小創(chuàng)造，這時(shí)活動的收獲和意義是難以形容的。另外，還可以組織科技夏令營、冬令營、春游等活動，走向大自然進(jìn)行實(shí)地觀察、考察，也可以指導(dǎo)小學(xué)生做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為了提高科技活動的效果和質(zhì)量，還要組織一些相應(yīng)的科技比賽、科技成果展覽評比、科技小論文比賽等。2.搞好科普活動小學(xué)科技教育活動，應(yīng)突出“部分”，面向“全部”。由于少年兒童的不定性特點(diǎn)，各個方面的潛力很大，特長愛好的表現(xiàn)有早有晚，所以搞好群眾性的科普活動是非常重要的，它不僅有利于人才的成長，而且有利于民族素質(zhì)的提高。群眾性課外科技活動受益面廣泛，其形式也是多種多樣的，如科普報(bào)告、科技專題講座、故事會、科技知識競賽、智力競賽、放科技幻燈、電影和錄像等，有些內(nèi)容可組織全校學(xué)生直接參加，有些活動內(nèi)容，宜以教學(xué)班為單位開展，如競賽一類的活動，可采用由班組到學(xué)校層層選拔的辦法，對成績好的班組和個人要給予表揚(yáng)獎勵，學(xué)校應(yīng)有一定的計(jì)劃和規(guī)章制度，對科技活動起碼一學(xué)年要表彰一次，形成制度，按時(shí)比賽，及時(shí)獎勵。平日要在學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄開辟“科普

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

7，科技節(jié)活動方案精確點(diǎn)的好吧

找華企京晟的金蛋網(wǎng)訂購金蛋制作，其實(shí)砸金蛋活動通常能起到事半功倍的效果。關(guān)鍵是能有效聚集人氣和活動的影響力！

一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技節(jié)活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“體驗(yàn)創(chuàng)新”為主題引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動，發(fā)揮學(xué)生主體作用，展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生的精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)采。二、活動主題放飛科技的夢想三、活動時(shí)間 2011年11月7日 — 11月30日四、活動要求： 1.時(shí)間安排：11.7～11.9宣傳動員階段； 11.10～11.25活動競賽階段； 11.28～11.30總結(jié)表彰階段。 2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。另外學(xué)校將在活動期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動。如：通過國旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式；紅領(lǐng)巾廣播電視臺播放科普科技影片節(jié)目，讓學(xué)生獲得作文、制作等的創(chuàng)作靈感；科技信息組將會同美術(shù)組老師在課余時(shí)間安排科技繪畫創(chuàng)作的講座和指導(dǎo)。 3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。五、活動內(nèi)容（一）科普宣傳 1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。 2.校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進(jìn)行以“放飛科技的夢想”為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)與班級布置，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。 3.利用紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行宣傳、普及科學(xué)知識，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。 4.組織好《科學(xué)大眾》的閱讀、使用和比賽。 5.舉行以“放飛科技的夢想”為主題的大型圖片展。（二）科普實(shí)踐 1.主題宣傳以“放飛科技的夢想”為主題，邀請科學(xué)方面的專家舉行科普講座，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動方案，并鼓勵學(xué)生踴躍參加各種比賽活動。 2.科技小發(fā)明（1）參賽對象：各班組織學(xué)生開展小發(fā)明活動，每班上交1份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。（2）作品要求：從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。作品要區(qū)別于普通的小制作，鼓勵原創(chuàng)。（3）上交時(shí)間：11月28日前（負(fù)責(zé)人：陳斌） 3.科技小論文（1）參賽對象：3-6年級，三、四年級每班上交2篇科技小論文，五、六年級每班上交3篇科技小論文。（2）作品要求：觀察類、實(shí)驗(yàn)類、說明類均可。針對發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟；數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。字?jǐn)?shù)不限。（3）上交時(shí)間：11月28日前。（負(fù)責(zé)人：蔡敏） 4.兒童科技幻想畫（1）參賽對象：全校學(xué)生，每班上交作品不少于2份。（2）繪畫要求：以“放飛科技的夢想”為主題，參展作品尺寸為 210mm × 297mm (a4紙), 畫種及材料不限，橫豎均可，（3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標(biāo)簽，寫上班級、姓名、作品名稱。上交時(shí)間：11月28日前。（負(fù)責(zé)人：洪穎琪、美術(shù)組） 5.快樂動手 a:人有多大膽，紙能有多長（測試時(shí)間2分鐘）（1）要求：徒手撕1張a4紙，越長越好。（2）材料：a4紙2張（1張備用）（3）工具：雙手（4）規(guī)則：1.制作紙條時(shí)，紙條不可斷裂，發(fā)生斷裂情況可以在較長段紙條上進(jìn)行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結(jié)等各種方式再行連接；2.在測試區(qū)域，兩名學(xué)生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；3.測試時(shí)間2分鐘，按照長度排出名次。 b:電腦項(xiàng)目比賽比賽規(guī)則：三——六年級進(jìn)行打字比賽。要求每班選派一名同學(xué)參加比賽。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)打同樣的文章，看誰輸入的字?jǐn)?shù)多，要求必須按指法輸入。（負(fù)責(zé)人：科技信息組）（三）成果展示 11月28——29日評比科普繪畫作品、科技小制作、科技小論文，按年級設(shè)班級參與獎。科普繪畫作品、科技小制作、科技小報(bào)、快樂動手按年級設(shè)一、二、三名單項(xiàng)獎。六、總結(jié)表彰 1. 通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、校報(bào)等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。 2.科技節(jié)閉幕式上頒發(fā)科技節(jié)“優(yōu)秀學(xué)生獎”、“優(yōu)秀組織獎”以及“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”獎。

車模、海模、滑翔機(jī)、機(jī)器人