教育形成人的價值就是要通過有價值的知識、能力和品德的教育形成人的精神價值教育的價值是什么,教育價值就是指教育活動的有用性或者說是“效用”，是人們有意識的掌握、利用、接受及享有教育時，對教育活動有用性的看法和評價,教育形成人的價值就是要通過有價值的知識、能力和品德的教育形成人的精神價值鄢超云教育價值教育評價的關系,鄢超云教育主要從事的是學前教育，兒童教育，而價值教育主要針對成人教育。
鄢超云教育主要從事的是學前教育，兒童教育，而價值教育主要針對成人教育。《學前教育評價》是2010年2月1日高等教育出版社出版的圖書，作者是鄢超云。本書從一個學前教育工作者的角度，試圖既反映教育評價的基本理論，也反映教育評價的實踐操作。鄢超云，男，漢族，學前教育專業(yè)碩士、博士生導師，華東師范大學學前教育專業(yè)研究生畢業(yè)并獲博士學位，中國學前教育研究會游戲與玩具專委會主任，一直從事學前教育的教學、研究及實踐改革。出版有《樸素物理理論與兒童科學教育》《學前教育評價》等專著、教材，成果獲國家基礎教育成果獎二等獎、省教學成果獎一等獎、省哲社優(yōu)秀成果三等獎等
教育價值的自在性和自為性教育是人自己形成自己的活動，是人的價值的自我形成。教育的價值就在于發(fā)現(xiàn)、挖掘、發(fā)揮、形成、引導、限定人的價值。精神價值是人的最高價值，是人的價值與其他事物的價值的根本區(qū)別，其實質(zhì)是知識、能力和思想品德的價值。教育形成人的價值就是要通過有價值的知識、能力和品德的教育形成人的精神價值
3、教育的價值是什么教育價值就是指教育活動的有用性或者說是“效用”，是人們有意識的掌握、利用、接受及享有教育時，對教育活動有用性的看法和評價。在審視和判斷教育的價值時，人們總是以一定的利益和需要為根據(jù)的，教育是人自己形成自己的活動，是人的價值的自我形成。教育的價值就在于發(fā)現(xiàn)、挖掘、發(fā)揮、形成、引導、限定人的價值，精神價值是人的最高價值，是人的價值與其他事物的價值的根本區(qū)別，其實質(zhì)是知識、能力和思想品德的價值。教育形成人的價值就是要通過有價值的知識、能力和品德的教育形成人的精神價。
