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1，成人教育有哪幾種形式

函授，電大，遠程教育(網絡教育)、脫產\ 自學考試\黨校目前就這幾種,如果你是在職的建議你讀網絡教育,一般都是名牌大學,而且學校自主招生,也好畢業!祝你取得好成績!

成人教育有哪幾種形式

2，目前的在職教育共有幾種方式

目前在職教育共有六種方式：同等學歷申碩、十月份聯考（GCT）、單獨考試、一月法律碩士、一月份MBA以及研究生進修班）。現在比較流行的是網絡教育，其中做的比較大的有奧鵬教育等，你可以百度了解一下。

你好！16年9月國家出臺政策，規定取得研究生學歷有2種學習方式，全日制和非全日制，非全日制利用周末或者節假日上課，不耽誤周一到周五上班，跟全日制統一劃線，畢業的時候發畢業證和學位證雙證，含金量還是很高的。17年9月第一屆非全日制研究生入學，一邊拿學歷，一邊積累工作經驗，國家還大力扶植，何樂不為呢如有疑問，請追問。

目前的在職教育共有幾種方式

3，教育孩子有哪幾種方法

精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到. 其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此. 再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽. 第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事. 其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見. 再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長. 其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們長駭拜較之記瓣席抱蘆愿意聽從教導. 第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。三是父母要以身作則，事事起表率作用。四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能為國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。

教育孩子有哪幾種方法

4，教育孩子的類型有幾種

一、做人比技能教育更重要：學校教給孩子學習知識能力和獲取知識能力，而家庭從小對孩子的人格和品質進行影響。培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重。許諾后我們都要履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。二、關注孩子的傾訴，因為孩子喜歡對家長說話，是對家長無條件的信任。經常與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，愿意聽子女談知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。在教育子女時要多用一些鼓勵性的語言，尤其是孩子在學習上遇到困難時，切忌使用“笨蛋”、“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。要讓孩子正確面對挫折，培養孩子健康人格。發明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞名的發明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的賞識。三、培養和訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣：消除家長由于急功近利對子女造成的恐懼,認可和鼓勵孩子通過制定學習計劃、課外活動計劃、家庭作息時間表，實現自我控制，達到自定目標從而激發孩子自動自發學習的態度和意愿。有時間表的指引，孩子顯得更加自覺。定時地彈琴、休息、鍛煉、學習。四、正確認識電腦、電視的作用：要滿足孩子合理的要求和愿望；要有正確的教育方法孩子都有玩的天性，孩子的一舉一動都受到監控和約束，孩子的生活空間成了無形的牢籠，這不利于孩子的健康成長。學電腦、玩QQ起碼要會打字，一些操作技巧，這對孩子沒有壞處，而且如果用電腦是用來查資料，玩QQ是用來溝通信息，方便聯系，這些都是好事。看電視如果看的是《科教頻道》、《百家講壇》或者新聞，這也是好事。可怕的是電腦游戲或電視的動畫片，一旦上癮、著迷，就控制人的大腦神經，讓人興奮，不可救藥。因此得限制孩子的這些行為或玩的時間。規定一定的學習時間和方式，到了學習的時間，無論什么事情都要給學習讓道。五、恩威兼施：家長要及時發現并放大孩子的優點。多一些鼓勵，少一些責備。對孩子應恩威兼施，一味地嚴格要求，是苛求，一味地寬容是溺愛。寬松有度對孩子成長是非常必要的。過分的批評會給孩子造成過度的內疚和羞愧，而不批評又會使他沒有責任感，無法達到讓他改正錯誤的愿望，所以，有的放矢的管教格外重要，關鍵就是掌握好這個度。培養孩子的意志，適度的挫折教育。幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越俎代庖，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自己動手獲取知識的能力。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。六、鼓勵孩子涌躍參加各種文娛體育和社會交往活動：大自然、大社會是我們知識的寶庫，是我們的活教材、活教師，每一個人都應當向它們領教，向它們探討。

1、耐心。要有足夠的耐心，這點是很重要的。2沉著、冷靜。不論何事都必須沉著冷靜，是孩子信賴你，有安全感。一味的嬌慣孩子，孩子勢必會變得驕橫任性“要啥給啥”，“想干啥就干啥”，持這種態度的父母是不合格的。性格軟弱的媽媽，要特別注意。3、理解孩子。父母必須注意觀察孩子的心情，不要無視孩子的心情，只按自己的意志讓孩子去做，這就不是教育了，是虐待。4、教育孩子也應反省自己。“孩子是父母的鏡子”如果父母自身嚴格要求自己，孩子肯定會以此為榜樣。5、全家齊心協力。教育必須是一致的。家庭成員在教育上意見要統一，否則會使孩子無所適從。夫婦配合尤其重要。還有和老人在一起的家庭，要提高教育效果，老人與年輕人之間的配合是必不可少的。

5，我想知道教育孩子的方法有多少種

有多少人就有多少種了。

我想你要的是這些吧，耐心看哦對孩子進行家庭教育的幾種方法一、暗示教育法暗示教育法是指通過語言、手勢、表情、暗號等對孩子施加影響，改變孩子心境、情緒、意志、興趣的家庭教育方法。在某些情況下的家庭教育中，暗示要比說服教育更為有效。家長在時時處處注意自己的言行，給孩子以積極的暗示。二、孩子互換法在假期或雙休日里，我們不妨讓孩子離開自己熟悉的家庭環境，離開父母，到自己的朋友、親戚的家庭里生活一段時間，當然選擇讓孩子去居住的家庭應該具有良好的家風。在新的環境里，孩子會受到環境約束，改變自己的角色，可以得到新的熏陶和影響，改變諸如好吃懶做、為所欲為等不良習慣。一般來說，孩子在新的環境里都會比在自己家中變得勤快，能承擔應盡的義務和責任。有農村親友的家長，利用假期，把自己的孩子送到農村，讓孩子去吃一點"苦”，讓孩子在廣闊的天地里尋找父母成功之路長的足跡，體驗生活。這對城市獨生子女無疑是一次生活的磨練和意志的考驗。當然，也可邀請農村的孩子來家做客，讓孩子學會如何當好小主人。在招待客人的同時，學習農村孩子純樸、勤勞的優良品質。三、家庭角色互換法家庭角色互換法是指選擇雙休日的一天，孩子和父母來個角色互換，讓孩子當一天家長，使孩子從中體驗當父母的辛勞，從而學會體貼父母的家庭教育方法。孩子承擔責任，有成功也會有失敗。有責任就會有風險，只有敢于面對風險的人才能更好地承擔責任。許多"好心”的父母擔心孩子獨立承擔責任會傷害他們，殊不知不讓孩子承擔責任更是對孩子的傷害，以致孩子將來無所作為。承擔責任并不是強人所難，只要他們力所能及，應讓他們承擔起應承擔的責任，并在必要的時候要給予適當的幫助。四、雙向反思法雙向反思法是指面對犯了錯誤乃至嚴重錯誤的孩子，家長既不暴跳如雷、拳腳相加，也不視而不見、遷就掩飾，而是靜下心來，和孩子一起尋找問題產生的根源，并以自我批評的態度承擔責任的家庭教育方法。孩子之所以犯錯誤，要么是父母的關心不夠，要么就是直接受到了家長的不良影響。所以，在孩子反思的同時，為人父母者不妨也進行一番"自我反思”，孩子犯錯誤的過程中，自己到底應該承擔什么責任，然后和孩子推心置腹地交流意見，勇敢地進行自我批評，再找出今后的努力方向，這才是新時代的家長風范。五、提高標準法提高標準法是對超常學生使用的一種家庭教育方法。建議家長： 1、與孩子深談，鼓勵孩子成為某一領域的優秀人才。 2、為孩子提供一些歷代名人的傳記，以便了解偉人、名人是如何通過艱辛的求索達到成功的。 3、告誡孩子不可驕傲，一切從小事做起，不可志大才疏，眼高手低。超常學生是指智能發展明顯超出同齡人發展水平的學生。其特征是：有強烈的求知欲和廣泛而強烈的認知興趣；有較敏銳的觀察力和集中的注意力；有較強的記憶力；有一定的探索精神和頑強的意志；具有獨特的思維能力和豐富的想象力。六、心理換位法心理換位就是克服"自我中心”。不要以為別人看到的東西與自己看到的一樣，不要以為自己都是對的。家長把自己當成一個孩子的同齡人，站在孩子的角度去感受、認識和處理問題。把握心理換位的策略，關鍵是了解孩子，增進與孩子的接觸，以朋友的身份與孩子談理想，談學習，談生活，談家常，談他們關心的問題。心理換位的方法主要有以下幾種： 1、角色扮演法角色固定是心理換位的最大障礙，角色扮演法就是您在心理上扮演孩子的角色，站在孩子的立場去認識問題，體驗原來體驗不到的孩子的某種切身感受。 2、雙向對話法這種方法與上一種方法相似，只是您在心理上扮演孩子和家長兩個角色，進行雙向對話。一旦您進入雙向對話的思路，就會發現問題有了另一個角度的新認識，處理起來也就比較順手。 3、遷移感受法您可以把自身生活經歷中的某些感受，如：開會遲到時的難堪，工作沒有做好時的心情遷移到家庭教育的類似情境中。 4、回憶往事法家庭教育的許多麻煩都源于成人的"以己度人”，忘了孩子到底還是孩子。只有經常想想自己的學生時代，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受世界，才能有真正的理解，才能卓有成效地進行家庭教育。七、嚴而有慈法父親在孩子的眼中應該是權威人物，對孩子的成長關系甚大。在小孩子已經能夠辨別大人臉色的情況下，父親對子女就要實施嚴格的家庭教育，應該做的事就引導子女去做，不應該做的事則應該及時制止。這樣，父親的權威就會逐漸地樹立起來。隨著孩子慢慢長大，辨別是非的能力逐漸增強，父親的施教便容易為子女所接受。在家庭教育中，只有當家長有了權威，才會少走彎路。為人父者，其威嚴是必不可少的，然而還必須做到嚴而有慈。對孩子的教育，任何時候都不能忽視關愛和耐心。只有當孩子明白了道理，認識了錯誤，孩子才能從心理佩服父親，責而無怨，心悅誠服，父親的"威”才能真正地樹立起來。在一個家庭里，如果沒有父親的權威，就不能教育好子女。從某種意義上說，父親無威便是過。八、義務教育法義務教育法就是讓孩子在家庭中承擔一定義務的教育方法。這種方法是借鑒外國特別是美國的教育經驗提出來的。絕大多數美國父母都認為：不要怕孩子受苦，只要有利于培養孩子的謀生能力，讓他們吃再多的苦也是值得的，如果溺愛孩子，將會是自己一生中做得最糟糕的事。美國中學生的口號是："要花錢，自己掙！” 九、幽默教育法幽默教育法是指借助幽默，用諷喻、輕松的口吻指出孩子行為不通情理的地方，使他明白自己的錯誤所在，從而達到教育目的的一種家庭教育方法。孩子，特別是男孩子，有時會故意打破常規做出異常行為來證明自己的勇敢，以引起別人的注意。此刻，如果我們采取簡單的"硬碰硬”的方式，孩子很可能由此會變得更加強橫。遇到這種情況，做父母的最好采用幽默教育法。十、轉變目標法轉變目標法是指對一般能力較差但在某些方面有很好潛力的孩子通過調整對孩子的期望值，發展孩子特長的家庭教育方法。調整對孩子的期望值，可以使孩子有所成功，可以發展孩子的特長。在常規學校里，僅僅比各門課的成績，不會大家都是優等生，但是人各有所長，讀書成績不太好的學生卻可能在其他方面如音樂、美術、體育方面有較好地發展。由于普通學校的老師把精力放在常態兒童群體上，要求他們對特殊兒童給予特殊教育是比較困難的，因此，對這些學生來說，在家庭教育工作中采用轉變目標法就顯得十分必要。

只有一種.就是用心去愛

只有一種!就是愛!

育兒經驗49條 1、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關鍵是良好習慣的培養； 2、環境很重要，自己要做得正。 3、不要輕易養成一個壞習慣，那樣你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍，3倍于養成習慣的時間；不要因為一時眼前的短暫利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。 4、尊重孩子，習慣換位思考； 5、說真話，當你發現有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話； 6、說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧。 7、教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；了解當前孩子的特點，不拔苗助長。 8、有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞不會更好。 9、吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以地 10、孩子不會餓死自己 11、吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開 12、外出玩不可能像家中吃得那么放心的時候，也沒必要太擔心，能力范圍內稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。 13、補鈣什么的做到心中有數，不缺不補；多曬太陽 14、穿不講究。不刻意 15、穿的和媽媽差不多多。 16、給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還更不容易好。 17、孩子流鼻涕了，加一件衣服。 18、判斷冷熱，摸孩子后脖子； 19、不給孩子經常，動輒吃小藥。天冷季節，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。 20、感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好；很多時候都是大人自己心理安慰。 21、感冒發燒去醫院的話，盡量要求驗血； 22、一個人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當于打了一針預防針。對這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。 23、玩不怕臟 24、不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多 25、放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以 26、不是所有危險的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。 27、盡量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗； 28、教孩子學會等待； 29、教孩子對自己的行為負責； 30、教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩 31、睡覺盡量陪孩子入睡 32、注意保護孩子的注意力和興趣 33、寒冷訓練 34、社會上很多"早教"的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。 35、孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯一； 36、不要過多糾纏在自己育兒細節上的為什么，理論依據。做就做了，既成事實，沒那么多講究。 37、每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。 38、每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。 39、生活游戲化，游戲生活化 40、最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽；不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊。 41、教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸得起，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對手面前大哭 42、有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時候，可以大叫吸引別人的注意力 43、不先出手打人 44、無論誰先動手，你都不可以第一個哭 45、你對自己的東西有決定的權利； 46、計劃3歲以后，我會給孩子引入每周零用錢的機制----要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節流。 47、常帶孩子去遠足，去郊外；不懼怕風雨 48、爭取每年都能回一次鄉下老家，過不一樣的生活 49、不把工作的煩惱帶回家

很多.我所知道的.一種是當面溝通.一種是用實際來證明.還有一種就是跟你的孩子說出你的想法