重慶市教改課題通知，重慶科技學(xué)院重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改區(qū)是不是獨(dú)立學(xué)院這學(xué)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-11-24 20:26:21 編輯：重慶生活手機(jī)版

1，重慶科技學(xué)院重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改區(qū)是不是獨(dú)立學(xué)院這學(xué)

不是，重慶科技學(xué)院是公辦本科院校，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原來(lái)的煤校）是公辦職業(yè)學(xué)院，兩個(gè)是不同的學(xué)校，是重慶科技學(xué)院的資源勘查工程與重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)性人才，響應(yīng)重慶發(fā)展職業(yè)教育的號(hào)召才在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立的專(zhuān)業(yè)。

重慶科技學(xué)院重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改區(qū)是不是獨(dú)立學(xué)院這學(xué)

2，重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對(duì)十幾門(mén)國(guó)家地方課

Ｂ試題分析：本題是選擇理解錯(cuò)誤的，題文中進(jìn)行課程改革，是為了促進(jìn)教育發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)。Ｂ只有……才能……說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符，是不正確的。所以答案選Ｂ。

沒(méi)看懂什么意思？

重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對(duì)十幾門(mén)國(guó)家地方課

3，重慶高中課改問(wèn)題

你好，是不分文理科了，改成了學(xué)分制，每個(gè)版塊是2分，畢業(yè)之前必須有144分才可以畢業(yè)，另外的是選修和必修內(nèi)容，準(zhǔn)確的說(shuō)是，如果只讀成高中畢業(yè)就只學(xué)必修內(nèi)容，要上大學(xué)就必須選修，每學(xué)期好像有一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐，18歲學(xué)開(kāi)車(chē)好像也是必修內(nèi)容。到時(shí)候會(huì)選修的時(shí)候老師會(huì)幫助你們的。所以你不要著急。

重慶高中課改問(wèn)題

4，重慶正大軟件學(xué)院網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是不是精品課程呢

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》是重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系中的主干課程之一，是在科學(xué)合理分析學(xué)院辦學(xué)定位，明確計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的前提下，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)職業(yè)工作崗位進(jìn)行整體化的調(diào)研與分析，采用基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開(kāi)發(fā)方法，形成的一門(mén)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家試辦示范性軟件高等職業(yè)院校，其辦學(xué)定位是：“信息類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)教育”和“國(guó)家級(jí)試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的辦學(xué)定位，貫穿 “突出信息技術(shù)特色、辦好軟件示范學(xué)院、固本強(qiáng)基跨越發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)面向信息產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。辦學(xué)層次定位于專(zhuān)科。創(chuàng)建于2004年的重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2006年被列為重慶市教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)（重慶市教委渝教高〔2006〕11號(hào)），“基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)群課程開(kāi)發(fā)研究與實(shí)踐”被評(píng)為重慶市教委高等教育教改科研項(xiàng)目(渝教高[2008]53號(hào))，高職多媒體技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè) “工作室”教學(xué)模式研究與實(shí)踐被重慶市高職教育研究會(huì)評(píng)為教改課題(渝高職研發(fā)[2008]4號(hào))。基于學(xué)院辦學(xué)定位，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有較強(qiáng)職業(yè)能力、較高職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與建設(shè)的需要，主要面向網(wǎng)站美工、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理等崗位的高素質(zhì)技能型人才。

沒(méi)什么精品不精品，都是自己說(shuō)的。再看看別人怎么說(shuō)的。

5，直轄市重慶新村小學(xué)簡(jiǎn)介關(guān)于TA的資料

重慶新村小學(xué) -科研成果學(xué)校堅(jiān)持科研興校，課題引領(lǐng)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。多次榮獲重慶市教改成果一、二等獎(jiǎng)。中央電教館立項(xiàng)課題"應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力"、國(guó)家級(jí)課題"創(chuàng)新學(xué)習(xí)與啟發(fā)式、討論式教學(xué)的關(guān)系"、 "以?xún)?yōu)良的校園文化促進(jìn)小學(xué)生習(xí)慣與人格健康發(fā)展" 等多項(xiàng)研究，成果豐碩，教育科研成為學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校每年向全國(guó)一流的藝術(shù)學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)輸送大批人才，也為國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)金獎(jiǎng)獲得者留美學(xué)者何緒華和著名歌唱家張邁的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

重慶新村小學(xué) -師資力量學(xué)校擁有一支師德高尚，學(xué)識(shí)廣博，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。100名專(zhuān)任教師中有中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師57人。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。有市區(qū)級(jí)骨干23人，在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績(jī)，獲全國(guó)、省市等各種稱(chēng)號(hào)與獎(jiǎng)勵(lì)。

重慶新村小學(xué) -展望未來(lái)站在過(guò)去成功的基礎(chǔ)上，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，今天的新村人正以"敢為人先、追求卓越"的精神，向著"管理高效率、隊(duì)伍高素質(zhì)、科研高水平、設(shè)備高規(guī)格、教育高質(zhì)量"的目標(biāo)邁進(jìn)。努力去創(chuàng)造基礎(chǔ)教育新的輝煌。

重慶新村小學(xué) -育人環(huán)境學(xué)校有良好的育人環(huán)境和一流的設(shè)施設(shè)備。"千兆骨干、百兆到桌面"的校園網(wǎng)絡(luò)和"班班通"等現(xiàn)代信息設(shè)備有效地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。標(biāo)準(zhǔn)兒童游泳池、形體訓(xùn)練廳、電子琴室、塑膠跑道和人工草坪等良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6，重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶大足雙橋有個(gè)新校區(qū) 具體位置在

那邊說(shuō)實(shí)話(huà)，不怎么樣，才建起來(lái)的，周?chē)€有兩所學(xué)校正在建設(shè)中，今天還去看了下，完全屬于郊區(qū)，方圓幾里是買(mǎi)不到東西的，但是再過(guò)幾年雙橋的城市中心會(huì)向那邊移，會(huì)慢慢發(fā)展起來(lái)，本人雙橋人，這個(gè)地方本來(lái)就不發(fā)達(dá)，是個(gè)很小很小的地方，如果是大城市的孩子還是別來(lái)了，在這里見(jiàn)識(shí)不了世面的，望采納，目前那所學(xué)校還在修建，合適能完工還是個(gè)未知數(shù)，不過(guò)對(duì)面的電信職業(yè)學(xué)院修好了今年九月20號(hào)已經(jīng)有學(xué)生報(bào)道了，等正大修好后估計(jì)周邊已經(jīng)慢慢發(fā)展起來(lái)了

那寢室那個(gè)樣？？？

不怎么樣，

問(wèn)正大吧再看看別人怎么說(shuō)的。

重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是2001年成立的重慶正大軟件專(zhuān)修學(xué)院，2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是重慶市第一所以軟件高技能人才培養(yǎng)為主要任務(wù)的院校，也是重慶市唯一一所國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2011年學(xué)院成為重慶市首批單獨(dú)招生試點(diǎn)的民辦院校。是重慶市軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地、重慶市首批“軟件藍(lán)領(lǐng)萬(wàn)人培養(yǎng)工程”試點(diǎn)單位。2003年被國(guó)家教育部、工信部、國(guó)防科工委等有關(guān)部委批準(zhǔn)成為全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域緊缺型人才培養(yǎng)基地；2011年被教育部批準(zhǔn)成為全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地和全國(guó)農(nóng)村信息化專(zhuān)業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院共有8個(gè)教學(xué)單位，有全日制在校生7476人，占地766畝，校舍面積30.29萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值7139.73萬(wàn)元，圖書(shū)640261冊(cè)，具有副高以上職稱(chēng)教師132人，其中教授19人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家3人，全國(guó)模范教師1人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人，雙師型教師224人。有普通專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)26個(gè)。建有重慶市精品課程3門(mén)；重慶市教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)；獲得重慶市重大教改項(xiàng)目2項(xiàng)，市級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。2008年以來(lái)教師主持全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、重慶市軟科學(xué)研究項(xiàng)目、重慶市攻關(guān)（科普）等縱向項(xiàng)目43項(xiàng)。學(xué)生參加重慶市以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)91項(xiàng)，近5年畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96.84%。

7，南坪中學(xué)在哪里

在南坪白鶴路

位于重慶南坪白鶴路的重慶南坪中學(xué)是重慶市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、南岸區(qū)名學(xué)校，曾榮獲“重慶市文明單位”、“紅巖精神教育基地”、“重慶市藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“重慶市市容整潔單位”等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，目前已是市內(nèi)外有一定影響的示范性“窗口”學(xué)校。先進(jìn)的辦學(xué)理念她以“成功育人，和諧發(fā)展，漸臻生命的完滿(mǎn)與幸福”的辦學(xué)理念，“個(gè)個(gè)成功，人人成才”的育人目標(biāo)，以及優(yōu)質(zhì)的管理，有效的安全保障，為莘莘學(xué)子提供了獲取成功、展現(xiàn)生命輝煌的良好平臺(tái)。并以重慶市第一個(gè)實(shí)行校長(zhǎng)招聘制、第一個(gè)實(shí)行中層干部一年一聘制、第一個(gè)試行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)校內(nèi)評(píng)聘分開(kāi)、第一個(gè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體置換搬遷、第一個(gè)在我市建成真正意義上的信息數(shù)字校園網(wǎng)等創(chuàng)新精神，不斷打造著區(qū)市優(yōu)質(zhì)教育品牌。優(yōu)美的校園環(huán)境學(xué)校占地118畝，全新的設(shè)計(jì)建筑新穎大氣，布局錯(cuò)落有致，色調(diào)和諧明快。辦公大樓與教學(xué)大樓連成一體。回廊曲徑，連綴著實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、科技樓、藝術(shù)樓、體育場(chǎng)館、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂……具有南國(guó)風(fēng)情的棕櫚樹(shù)和其他長(zhǎng)綠植物組成的校園綠化帶，使學(xué)校倍添青春活力。領(lǐng)先的教學(xué)設(shè)施為了保持適度超前的教育教學(xué)設(shè)置能力，學(xué)校投入約1300萬(wàn)元，加大了硬件設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，建成了現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室，藏書(shū)豐富、新穎典雅的圖書(shū)館閱覽室，藝術(shù)館形體房、健身房，以及可滿(mǎn)足開(kāi)展多元文化教學(xué)和交流需要的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能廳、文藝廳、多媒體教室、主控中心、電子備課室、電子閱覽室、采編室、審片室和計(jì)算機(jī)室等。更有目前在重慶市處于領(lǐng)先地位的四網(wǎng)合一為特色的校園網(wǎng)。一流的師資隊(duì)伍南坪中學(xué)在十余年的改革發(fā)展中，廣攬?zhí)煜掠⒉牛M成了一支高中級(jí)教師約占教師總量的80％、畢（結(jié)）業(yè)及在培研究生20余名、近40名市區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。這支愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。濃厚的科研氛圍學(xué)校支持、鼓勵(lì)廣大教師參與課題研究，僅近幾年，市級(jí)獨(dú)立課題“中學(xué)生成功心理品質(zhì)研究”獲市教育科研成果二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)子課題“整體構(gòu)建德育體系——提高中學(xué)班會(huì)活動(dòng)實(shí)效性研究”和“體育校本教材的開(kāi)發(fā)研究”等獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；還完成了市級(jí)獨(dú)立課題“基礎(chǔ)教育一體化成功教育系列研究”和“中學(xué)藝術(shù)類(lèi)校本課程開(kāi)發(fā)與研究”等；另有“示范性普通高中創(chuàng)建策略研究”， “示范性高中教師成長(zhǎng)與發(fā)展策略研究”等四個(gè)在研課題。形成了“科研興教”“科研興校”的良好氛圍，教育科研成了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的助推器。顯著的教學(xué)效果注重學(xué)生成功心理品質(zhì)教育，以成功教育為特色，體藝為突破口，促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。高考升學(xué)率近幾年均穩(wěn)定在93%-97%之間。重點(diǎn)、本科達(dá)70％以上。尤其是全體教職工以高度的社會(huì)責(zé)任感，良好的師德風(fēng)范，“一個(gè)都不能少”的追求精神，最大限度的挖掘潛力，將許多“聯(lián)招線(xiàn)”下的學(xué)生培養(yǎng)成合格的大學(xué)生，甚至成為重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生、區(qū)高考狀元，為北大、復(fù)旦、上海交大、浙大等名校輸送許多優(yōu)秀學(xué)生；初中聯(lián)招上線(xiàn)率也年年名列南岸區(qū)前茅；學(xué)科競(jìng)賽更是屢創(chuàng)佳績(jī)。連續(xù)十四年獲南岸區(qū)辦學(xué)水平一等獎(jiǎng)。適度超前的設(shè)施設(shè)置水平、穩(wěn)步提升的教育教學(xué)質(zhì)量……使的南坪中學(xué)目前在教育教學(xué)的手段與能力上居重慶市中學(xué)前列，真正成為南岸教育的“窗口”，承接了市內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教育主管單位，教育教學(xué)部門(mén)的參觀交流、考試培訓(xùn)、教育咨詢(xún)、學(xué)術(shù)講座、會(huì)議組織等公益性活動(dòng)，形成了對(duì)教育系統(tǒng)內(nèi)外的多方面服務(wù)與輻射功能，獲得極豐碩的社會(huì)效益。創(chuàng)“示范校”之路，前景輝煌！

在重慶

重慶南坪白鶴路