-2方案為了保證活動的順利開展，我們需要提前制定活動活動。手工制作-2方案為了保證活動的順利進行，經常需要提前制作活動，活動，折紙教學是學前藝術教育中手工藝活動的形式之一，請參考我為你精心準備的中產折紙工藝品活動 方案，希望對你有幫助，愿意的話可以分享給朋友們！中產階級的折紙手工藝品活動方案1[活動背景]這個階層的孩子通常更喜歡繪畫和動手活動。

先教孩子用剪刀，再手把手教。我國著名兒童教育家陳鶴琴先生主張給孩子剪紙。他認為:“孩子應該有剪紙的機會。一是可以養(yǎng)成自己一個人享受的好習慣，二是可以鍛煉手部肌肉。”因為，剪紙是一個很有意思的活動；在活動 活動的過程中，孩子不僅可以鍛煉手部肌肉的靈活性和手眼協調性，促進大腦發(fā)育，還可以培養(yǎng)孩子的耐心和細心。剪紙讓孩子在過程中收集整理紙屑，可以培養(yǎng)孩子愛整潔、愛勞動的習慣；剪紙簡單、方便、成本低。一把剪刀，一張彩紙，可以制作出千變萬化的東西，在剪切的過程中，可以獲得有用的知識，豐富想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

活動目的:通過發(fā)展多彩藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學生的審美能力和審美風格，發(fā)展學生的藝術特長，發(fā)現和培養(yǎng)人才。以生動、通俗的方式激發(fā)學生對祖國、油田、學校的熱愛，充分發(fā)揮藝術教育的教育功能，使學生得到生動的發(fā)展。活動主題:描繪油城未來，人人爭做文明市民活動原則:人人參與，人人受益活動內容及要求:1。剪紙，書法，繪畫，攝影，

3.手工作品要求制作精美，設計巧妙，外形美觀。4.在大家都參與的基礎上，5月20日每屆比賽每個班至少發(fā)4篇優(yōu)秀作品，送到德育處(每個班至少參加其中三篇)。二、閱讀知識競賽:1。5月11日舉行閱讀答題卡活動，各班進行相應的知識競賽。2.5月中下旬，學校舉辦了35級閱讀知識競賽。

時代的發(fā)展變化推動了手工制作的快速進步。隨著表現形式的增多，創(chuàng)意手工的出現因其獨特性和新穎性而受到人們的喜愛。以下是我為你整理的創(chuàng)意手工轉型大賽-2方案。歡迎大家借鑒和參考，一定會對你有幫助的。創(chuàng)意手工翻新大賽活動方案1活動工藝:1。創(chuàng)意親子設計1。家長課堂:老師制作課件，與孩子和家長一起欣賞優(yōu)秀的布藝作品2。教師引導父母和孩子講述他們收集的廢品和自己的廢品的用途和質地。

2.目的:幫助孩子養(yǎng)成回收廢物的好習慣，重點是各種廢舊衣物、材料等布制物品。3.分組活動: a .區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)作素材；b .布制玩具生產區(qū)；c .桌面活動創(chuàng)作素材；3.親子參觀活動家長和孩子參觀院內小課堂欣賞其他班級的作品。四。活動準備及要求:1。召開班主任會議，布置工作，提出具體要求。2.老師下載關于DIY毛絨玩具的視聽資料，在活動期間播放，供家長和孩子欣賞，渲染氣氛。