99年，六安二中被省教育廳批準為省示范高中，按照有關規定，六安二中原初中部必須與高中部分離，根據六安市委、市政府有關教育扶貧和幫扶薄弱學校的指示精神，在市教育局的直接領導下，由六安二中于1999年8月創辦了六安二中幫扶五中教學班。06年，根據六安市政府《關于在六安城區南部新建兩所學校的專題會議紀要》（2006年第6號）精神，為統籌六安城區南部經濟社會和諧協調發展，進一步加快城區南部教育配套設施建設步伐，促進六安城區教育布局趨向合理，市政府決定在六安城區南部建立皖西中學，由六安二中承建。

1、差的高中能考上好大學嗎？

什么叫“差的高中”？好的高中的標準又是什么？中間的界限是什么？你的大致意思我知道，我也給你一個正確答案：能考上！而且能給你舉幾個例子，1977年恢復高考時，有些考生就是在田埂上復習的，照樣上了北大清華，是事實吧。我的母校，一所普通的農村中學，土的掉渣，我的多少校友是從那里走向名校的，相信這些事例在你身邊一定也比比皆是。

2、中考107天我是一個差生，離高中分數線還差100來分，我要怎樣才能考上高中？

您好，我是愛好中草藥的數學老師，你說自己是差生，說明你意識到想讀書了，這點很重要。在我的數學教學過程中，教過畢業班也輔導過中考的學生叫王家鑫，他也是離高中相差一百多分，不過他比你時間充足點，老師接受輔導他的時候他數學成績只有42分，特別幾何題他全放棄，如圖1:像這樣的題目，第一次輔導他他跟我說老師這個題我放棄的，幾何題的分數和我無緣的。

這道題的解題過程如下圖2:我給他寫了證明過程，他還是搞不清楚為什么這樣證，只能說明他對幾何知識一片空白，作為數學老師通過接觸，知道從哪里怎么給他補起數學知識，必須從幾何補起，我讓他給我抄三角形全等性質定理開始，從幾何知識開始學起如圖大概經過兩個月左右的輔導，他的數學成績由42到期末考試成績95的提高。

3、六安皖西中學怎么樣？

說到我的母校，內心感慨萬千，能進皖西中學也是機緣巧合，怎么個機緣巧合，那還得從他的前史說起。1999年，六安二中被省教育廳批準為省示范高中，按照有關規定，六安二中原初中部必須與高中部分離，根據六安市委、市政府有關教育扶貧和幫扶薄弱學校的指示精神，在市教育局的直接領導下，由六安二中于1999年8月創辦了六安二中幫扶五中教學班，

幫扶班租用六安地區工商銀行干校作為教學場所。2002年8月，六安二中幫扶班歷經3年，完成幫扶薄弱學校的任務后，在市委、市政府的親切關懷下,在市教育局的直接領導下，由六安二中在幫扶班的基礎上，創辦了國有民辦體制的六安海峰學校，校址暫時遷回六安二中，利用六安二中多余教室作為教學場所，2006年，根據六安市政府《關于在六安城區南部新建兩所學校的專題會議紀要》（2006年第6號）精神，為統籌六安城區南部經濟社會和諧協調發展，進一步加快城區南部教育配套設施建設步伐，促進六安城區教育布局趨向合理，市政府決定在六安城區南部建立皖西中學，由六安二中承建。

2006年8月，經六安市教育局批準，六安二中在原六安海峰學校的基礎上創辦了國有民辦體制的市直屬完全中學----皖西中學，利用六安二中多余教室作為教學場所，2007年1月，皖西中學新校區破土動工，2007年8月，皖西中學第一期建設工程竣工，學校由六安二中遷入新校區。2011年9月，隨著體育運動場的完工，學校基本建設完成并全面投入使用，

所以我一個奔著二中去的結果成了皖西中學的第一批學生，那時候學校為了抓教學質量提高生源，低分錄取重點培養，老師也都是新聘用的年輕老師，學校為了抓教學質量，對老師也實施壓力，學生分數提不上來老師也隨時面臨開除的危機，層層打壓也出了不少優秀的學子和老師，近幾年學校發展迅速，隨著教學設施的不斷完善，升學率的不斷提高，皖西中學成了學子們都努力想考進的中學之一，作為皖西中學第一批畢業生，我經歷過皖中的高壓政策，我見證著皖中的一步步成長，那曾是我最想逃離的地方，如今也是我最懷念的時光。