只有自我，它才能讓人看到自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)孩子在音樂修養(yǎng)，畢竟,培養(yǎng)孩子的音樂修養(yǎng)是父母在孩子出生前應該做的事情，因為音樂修養(yǎng)可以奠定孩子未來的性格，給孩子一個不一樣的成長環(huán)境,音樂能讓人淡化憤怒和焦慮，停留在音樂,第二層次是獲取音樂知識技能，提高音樂修養(yǎng)和一般文化歷史修養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的音樂 修養(yǎng)是父母在孩子出生前應該做的事情，因為音樂 修養(yǎng)可以奠定孩子未來的性格，給孩子一個不一樣的成長環(huán)境。很多人都看到了，學鋼琴的人和不涉及鋼琴的人明顯的區(qū)別就是氣質(zhì)。其次，學琴者的談吐有一種由內(nèi)而外的古典韻味。音樂能讓人淡化憤怒和焦慮，停留在音樂。只有自我，它才能讓人看到自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)孩子在音樂 修養(yǎng)，畢竟。
2、 音樂素養(yǎng)對于一個人的全面發(fā)展有哪些重要性?第一個層次是智力和心理素質(zhì)的鍛煉。第二層次是獲取音樂知識技能，提高音樂 修養(yǎng)和一般文化歷史修養(yǎng)，第三個層次更深，涉及人的創(chuàng)造性和社會性，可分為三個方面。這是音樂在人的素質(zhì)成長中的作用的第三個層次，應該說這是最重要的層面。如果第一層次的功能可以“自然地”獲得，那么第二、第三層次能否很好地發(fā)揮作用，就與我們對音樂和音樂教育、和音樂教育思想和觀念、內(nèi)容和方法的理解密切相關(guān)，目前我國音樂在這方面的教育存在很多問題，極大地制約了音樂在人的素質(zhì)成長中的作用。音樂教育改革任重道。
