另外，有些貧困地區(qū)，為本地生源的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了非常好的條件，如進(jìn)入條件較好的事業(yè)單位，給與其較好的發(fā)展空間等等，都是相對(duì)有效的解決方法教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響,1、教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)備新生的勞動(dòng)力；2、教育為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供職業(yè)培訓(xùn)；3、教育通過科學(xué)技術(shù)的普及提高全體勞動(dòng)者的素質(zhì)；4、教育通過人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和人文精神的培育為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供道德和文化基礎(chǔ)；5、高等教育是知識(shí)、技術(shù)和工藝創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)；6、教育事業(yè)的發(fā)展有助于拉動(dòng)內(nèi)需教育與經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)有何聯(lián)系,首先，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)具有制約的作用，經(jīng)濟(jì)實(shí)力制約著教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約著教育結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)條件制約著教育的內(nèi)容和手段，教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平第二，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用，教育能夠提高勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行具有直接調(diào)節(jié)作用簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系,教育的政治功能：1.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；2.教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；3.教育可以促進(jìn)民主化進(jìn)程。

教育的政治功能：1.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；2.教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；3.教育可以促進(jìn)民主化進(jìn)程。政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用：1、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；2、政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育者的權(quán)利；3、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的和宗旨；4、政治經(jīng)濟(jì)制度決定與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的部分教育內(nèi)容。5、社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)

首先，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)具有制約的作用，經(jīng)濟(jì)實(shí)力制約著教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約著教育結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)條件制約著教育的內(nèi)容和手段，教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平第二，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用，教育能夠提高勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行具有直接調(diào)節(jié)作用

1、教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)備新生的勞動(dòng)力；2、教育為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供職業(yè)培訓(xùn)；3、教育通過科學(xué)技術(shù)的普及提高全體勞動(dòng)者的素質(zhì)；4、教育通過人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和人文精神的培育為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供道德和文化基礎(chǔ)；5、高等教育是知識(shí)、技術(shù)和工藝創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)；6、教育事業(yè)的發(fā)展有助于拉動(dòng)內(nèi)需

教育有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一直是教育得以如此重視的最根本原因，但是，教育并非總是能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，相反，有時(shí)可能會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這種情況往往出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。據(jù)某些學(xué)者的調(diào)查結(jié)果來看，在我國(guó)一些貧困縣，尤其是國(guó)家級(jí)貧困縣，政府抱著“發(fā)展教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)”的思想，將大部分財(cái)政支出應(yīng)用于教育事業(yè)，大興土木創(chuàng)建學(xué)校，引進(jìn)師資舉辦教育，學(xué)生素質(zhì)也因此提高不少，但是，培養(yǎng)出來的學(xué)生，尤其是考出去的大學(xué)畢業(yè)生，幾乎沒有回自己家鄉(xiāng)的，而是留在了相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，對(duì)本地經(jīng)濟(jì)的建設(shè)沒有發(fā)揮任何作用。對(duì)于這種情況，一些學(xué)者也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，并提出了“教育發(fā)展，經(jīng)濟(jì)先行”的思路，唯有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能留住學(xué)生，留住人才。另外，有些貧困地區(qū)，為本地生源的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了非常好的條件，如進(jìn)入條件較好的事業(yè)單位，給與其較好的發(fā)展空間等等，都是相對(duì)有效的解決方法

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