艾賓浩斯遺忘 曲線你聽說過艾賓浩斯遺忘 曲線？艾賓浩斯遺忘 曲線體現了以下規律:第一，遺忘是先快后慢。艾賓浩斯遺忘 曲線揭示了什么規律？艾賓浩斯遺忘 曲線啟示定律:這篇文章曲線告訴人們他們正在學習什么，賓浩斯遺忘 曲線有什么規律遺忘學完馬上開始，遺忘的過程不均勻。

Ebbinghaus遺忘曲線啟示定律:這篇文章曲線告訴人們遺忘在學習上是有規律的。觀察曲線，你會發現，一天之后，如果不趕緊復習，原來的知識只剩下25%。隨著時間的推移，遺忘的速度變慢，遺忘的數量也減少。有人做過一個實驗。兩組學生學習了一篇課文。A組學習后沒有復習。一天后記憶率36%，一周后只剩13%。

擴展資料:艾賓浩斯遺忘 曲線)主要貢獻:德國著名心理學家艾賓浩斯是心理學史上第一個對記憶進行系統實驗的人。他對記憶研究的主要貢獻是對記憶的嚴格定量測定，對記憶保持規律的重要研究和著名的“艾賓浩斯遺忘-1/”的繪制。1886年，他出版了《記憶》一書。此后，記憶成為心理學研究的一個重要領域。在學習的過程中，完整正確地背完一篇材料再繼續學習，這叫過度學習。

Ebbinghaus遺忘-1遺忘中體現的規律如下:首先，遺忘先快后慢。這個規律是先快后慢。我們記憶中的剛剛開始遺忘很快。你可以在短短20分鐘內遺忘41.8%，差不多一天內遺忘 80%，你甚至可能全部忘記。但是如果時間長了，遺忘就會開始變慢。起初，我們所記得的都是短期記憶。怎樣才能變成長期記憶？你需要不斷重復，不斷創造新的遺忘 曲線。你復習的次數越多，你就可以把這種短期記憶變成你的長期記憶。

中間容易忘記，開頭和結尾容易記住。你要不斷地為材料創造前因后果，因為因果很容易記住，尤其是當你開始記住一件事的時候，你的開頭和你的結尾是最容易記住的，但是你經常會忘記。第三，有意義，有意思，有愛好，有必要，有框架容易記憶。興趣點很多，但是每個人的興趣點其實是不一樣的。如果你對這件事很感興趣，你會盡力去做好它，你會盡力去記住它。人們感興趣的東西最容易記住。

在學習的過程中，把一個材料完整正確地背完一遍再繼續學習，這叫過度學習。適當的過度學習可以更好的保存學習資料。有一個適當限度的過度學習，比僅僅背誦要好，但超過這個限度，其保持效果就不再增加。如果學了四遍就能背下來，再學兩遍效果最好，但是再學效果適得其反，對人的身心有害。一般記住后，5分鐘后重復，20分鐘后重復，1小時、9小時、1天、2天、5天、8天、14天你就牢牢記住了。

艾賓浩斯遺忘 曲線，又名艾賓浩斯記憶曲線，相信很多人都聽說過(同志們可以百度一下艾賓浩斯遺忘1234566)。尤其是第一天，記憶衰減最快，直到記憶達到穩定水平，記憶遺忘的速度很慢，很少有個體再次忘記的事情。因此，前幾天的復習尤為重要。筆者的經驗是，如果能自主學習，在開始新內容前一定要花時間復習，最好在24小時內。如果時間允許，可以多復習幾次，這樣記住的概率就大很多。

遺忘學習后立即開始，遺忘的進程不均勻。一開始遺忘很快，后來漸漸慢了下來。德國心理學家H .艾賓浩斯發現遺忘在學習后立即開始，并且遺忘的過程并不統一。一開始遺忘很快，后來漸漸慢了下來。他認為保留總和遺忘是時間的函數。他以無意義的音節(由幾個音節組成，可以讀出，但沒有內容意義，即不是詞的音節)作為記憶材料，用saving法計算保留sum 遺忘的個數。

延伸資料:艾賓浩斯的實驗充分向我們證明了一個道理:學習要勤于復習，記憶的理解效果越好遺忘越慢。艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室經過大量測試后生成的一種曲線是常見的群律。這個記憶曲線沒有考慮個體的性格特征，而是在一個平衡點上尋求一個記憶規律。但記憶的規律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點和生活經歷不同，可能導致我們的記憶習慣、方式、特點不同。

你聽說過艾賓浩斯遺忘 曲線？德國心理學家赫爾曼·艾賓浩斯發現了著名的遺忘 曲線，于是他將其命名為“艾賓浩斯遺忘 曲線”。當艾賓浩斯研究人類記憶的無意義音節時，隨著時間的推移，會是遺忘多少，艾賓浩斯將遺忘的比值數字化，得到如下結果。人記憶無意義音節時:20分鐘后遺忘42%1小時后遺忘56%9小時后遺忘64%1天后遺忘67%2天后/11。