我輔導過學生的競賽培訓，除了全國中學生物理競賽外，還有名目繁多的各省、地、市、縣、區以及學校舉辦的分初高中的各種類型的物理競賽，如有理論型競賽、實驗操作型競賽和節目搶答型競賽等。山東第一年實行新高考，磨合需要一個過程對于山東的師生而言，重新回到“山東卷”后，多少都會有不適應，就像當初從山東卷改成全國卷一樣，不只是難度的問題，更多是適應的問題。

1、山東物理高考難不？

新高考改革，本來是為了強化物理的地位，因為選擇物理，報考志愿時可以選擇90.64%的本科專業，是選擇面最廣的選考科目。但是，因為物理難，而且在“3 3”模式下物理還實行賦分，所以嚇退了也勸退了很多中上游的學生選擇物理，于是“棄物理”現象在“3 3”模式的省市，都或多或少地存在著，有人寄希望于考試題目簡單，物理難學，但是考試簡單了，是不是就可以挽留一部分人呢？這似乎是一個合理的理由，但是實際情況如何呢？2020年山東新高考第一年，物理考完之后，就直接上了熱搜，因為很多學生出來后，臉色都很難看，要知道，選擇物理的多數學生，可能都是學霸啊！這次物理，比平時模考都要難，有學生說這是高中三年做得最難的一次，主要體現在閱讀量大，計算量大，解題思路不好找三個方面，“滑雪”、“火罐”將成為很多學生的“痛苦回憶”。

準高三的學生，看了之后表示“瑟瑟發抖”，這不是“作”嗎？難道教育部門真不想讓學生選擇物理嗎？為什么物理會出的這么難？“贏在高三”老師幫大家分析一下：首先，高考以“素養立意”，高考題目越來越靈活現在各科，都強調“核心素養”，核心素養是最基礎、最具生長性的關鍵素養，就像房屋的地基，它決定房屋的高度。在學科素養的指導下，現在的題目越來越靈活，越來越實用，閱讀量、計算量也越來越大了，而單純依靠刷題，很難考高分了，

其次，山東第一年實行新高考，磨合需要一個過程對于山東的師生而言，重新回到“山東卷”后，多少都會有不適應，就像當初從山東卷改成全國卷一樣，不只是難度的問題，更多是適應的問題。用了多年的全國卷，老師對于高考都有了不少研究，高考常考的考點、題型都已經熟記于心了，而一轉到山東卷，很多老師也是茫然的，更不要說學生了。

從命題者而言，因為多年不參與命題了，命題者對于現在的學生狀況，也需要有一個了解的過程，很多在他們看來并不難的題目，由于高中生缺乏相應的知識儲備，所以做起來也很難，比如今年山東物理最后兩道題，對于參加奧賽的學生而言，比較占便宜，就在于他們已經學習了大學的內容，而對于其他高中生而言，則會很難。最后，賦分模式，決定了題目不會太簡單如果你考了70分，結果賦分成90分，和你考了90分，結果賦分成70分，哪個更容易接受？當然是后者！在新高考下，因為實行賦分，所以還要考慮其社會影響，高考作為選拔性考試，題目不會太簡單，在賦分模式的影響下，題目難一些，更有利于賦分，

2、除了全國中學生物理競賽，還有什么物理比賽值得關注？

中學生的學科競賽(包括數學、物理、化學與信息科學)在我國蓬勃發展，在國際競賽中取得了可喜的成績，充分證明泱泱大國，人才輩出，莘莘學子，聰明勤奮。同時通過物理競賽對及時發現選拔和培養高科技人才具有重要而深遠的意義，預示在本世紀中葉，我國將成為經濟大國和科技強國，我輔導過學生的競賽培訓，除了全國中學生物理競賽外，還有名目繁多的各省、地、市、縣、區以及學校舉辦的分初高中的各種類型的物理競賽，如有理論型競賽、實驗操作型競賽和節目搶答型競賽等。

不論哪種形式的物理競賽，我都鼓勵學生關注，且可憑自己能力積極報名參加，原因有以下幾點:1、能培養熱愛科學、鉆研科學、尊重科學精神，反對偽科學的決心。2、能培養自己參加高智商活動的積極性;3、能培養自己學習物理的主動性和興趣;4、通過參與物理競賽可改善自己的學習方法，增強學習能力;5、說實話，學生水平達到一定高度反過來能促進老師的業務能力和教學水平的提高(哈哈！是真的)，所以我積極鼓勵我的學生參加各項競賽活動。