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1，高三地理知識總結
2，高三地理知識點
3，高三地理怎么復習
4，高三怎么學地理
5，高中地理知識點總結

1，高三地理知識總結

天天看地圖，世界在你的腦海里

如果你需要的話，請留下信箱，我給你發一份高三總結提綱。

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高三地理知識總結

2，高三地理知識點

　　進入高三，為方便考生更加全面的復習地理知識，為大家收集了高中地理所有知識點，供復習備考，歡迎參考！　　一、描述某地位置特點：　　①緯度位置（高緯？中緯？低緯？） ②海陸位置　　③相對位置（與該地著名地理事物的關系）　　二、氣候　　1.影響太陽輻射強弱的因素: 　　①太陽高度角(緯度決定) ②大氣狀況(天氣、氣候) ③海拔高低（海拔高，空氣稀薄，削弱作用弱。太陽輻射強） ④日照長短　　2.影響氣溫高低的因素：　　①緯度位置（太陽輻射） ②地形地勢（海拔？閉塞？背風坡？迎風坡？對氣流阻隔？）　　③大氣環流 ④海陸位置及海陸分布（冬季大陸氣溫低于海洋，夏季高于海洋）　　⑤洋流 ⑥下墊面熱容量，反射率等（植被狀況）　　3.影響降水多少的因素：　　①大氣環流（氣壓帶、風帶；季風環流；大氣活動中心） ②洋流 ③有充足水汽、有凝結核、有上升氣流 ④地形（迎風坡？背風坡？氣流阻隔？）　　⑤ 海陸位置（離海遠近？離岸風、向岸風？）　　4.影響氣壓大小的因素：　　①地勢（海拔）→氣壓隨高度增加而降低 ②氣溫→同一高度氣溫高氣壓低　　5.影響氣候的因素：　　①緯度位置（太陽輻射，決定熱量） ②大氣環流（降水）　　③下墊面（海陸位置，地形，洋流，地表狀況等） ④人類活動（影響小氣候和全球變暖）　　6.影響氣溫年較差的因素　　①緯度位置（緯度越高，氣溫年較差越大）　　②下墊面A.海陸位置（海陸熱容量差異） B.地勢高低（H上升，T差下降）　　7.影響氣溫日較差大小的原因　　①大氣狀況 ②海陸位置（熱力性質差異） ③下墊面（植被覆蓋狀況，植被類型） ④緯度　　8.我國冬季氣溫南北溫差大的影響因素　　①緯度位置（太陽輻射）：冬季太陽直射南半球，南方緯度低，正午太陽高度比北方大，晝長大于北方，獲得的太陽輻射比北方多 ②北方離冬季風源地近，冬季風加劇了北方的嚴寒，且受寒潮影響大　　9.我國夏季南北溫差小的因素　　①夏季太陽直射北半球，北方正午太陽高度雖比南方小，但白晝時間比南方長，　　故獲得的太陽光熱不比南方少 ②南方雨季長，云霧多　　10.影響吐魯蕃盆地夏季炎熱，形成高值中心的原因　　①深居內陸，夏季增溫快②海拔低，氣溫高③山地環繞，地形閉塞，熱量不易擴散④氣候干旱云量少，晴天多，太陽輻射強 ⑤焚風影響　　11.云貴高原少受冬季風影響的因素　　①離冬季風源地較遠 ②北面東西走向的山脈（如：秦嶺）的隔擋 ③高原地形，地勢高　　12.長江流域“三江大爐”的形成因素　　①地處河谷地帶，地形閉塞，不易散熱 ②位于夏季風背風坡，且氣流下沉增溫 ③深居內陸，氣候大陸性強，夏季增溫比較快 ④7、8月份受副高控制，盛行下沉氣流，天氣晴朗，太陽輻射強，氣溫高（伏旱） ⑤城市規模大，熱島效應強　　13.臺灣火燒寮年降水量全國第一的影響因素　　①位于山坡迎風坡，夏季受東南季風和臺灣暖流影響，降水豐富　　②冬季，東北季風經過海洋表面溫度濕度增大，受山地抬升，降水豐富　　14.吐魯蕃盆地中托克遜年降水量全國最少的影響因素　　①深居內陸，海洋氣流難以到達 ②地形閉塞，山地環繞，水汽難以進入　　15.氣候非地帶性分布影響因素　　①地形起伏 ②洋流 ③海陸分布　　16.影響暴雨形成的因素：　　①源源不斷水汽供應 ②強烈上升氣流 ③形成降水的天氣系統持續時間長　　17.俄羅斯冬季漫長而寒冷的因素分析　　①緯度位置高。獲得的太陽輻射少，氣溫低 ②北臨北冰洋，受極地寒冷氣流影響大　　③大部分地區深居亞歐大陸內部，距海遠，冬季氣溫低　　18.上揚斯克成為北半球寒極的影響因素　　①緯度：緯度位置高，獲得太陽輻射少，氣溫低　　②海陸位置：深居亞歐大陸內部，冬季大陸降溫快　　③大氣環流：受極地寒流氣流影響大　　④地形地勢：地勢高，氣溫低，地形呈“馬蹄形”向北開口，使南下的寒冷空氣堆積　　19.南美洲西海岸熱帶沙漠氣候的成因　　①受副熱帶高壓控制和東南信風影響，氣流下沉，盛吹離岸風，降水少　　②秘魯寒流流經，減溫減濕　　20.南美洲西部熱帶沙漠氣候狹長的原因　　①地形：安第斯山脈影響 ②洋流：秘魯寒流減溫減濕　　21.南極洲成為世界“寒極”的影響因素　　①緯度高，地表獲得的太陽輻射少 ②地勢高，氣溫 ③冰雪黑覆蓋、冰雪對太陽輻射的反射極強　　④南緯400～600的西風環流，造成一種特殊“風壁”，阻礙了南極地區與低緯地區進行熱量交換　　⑤西風漂流，南極環流阻礙了高緯地區海水與中低緯地區海水進行熱量交換　　22.影響南極洲降水的因素　　①受極地高壓控制，盛行下沉氣流　　②氣溫很低，蒸發微弱，空氣中水汽含量極少，空氣干燥　　23.判斷海洋性、大陸性的依據　　①降水量多少和季節變化情況 ②氣溫年較差大小 ③最高、最低月均溫出現月份　　24.氣候特點描述：　　①氣候類型 ②氣溫（高低？冬夏氣溫高低？氣溫季節變化，年際變化大？）　　③降水（年降水量多少？降水季節、年際變化特點）　　④氣溫與降水的組合關系(尤其季風，加“雨熱同期”) 　　①地形類型（平原、丘陵、高原、盆地、山地）　　②地勢（起伏大小，海拔高低，傾斜方向）③地形區名稱　　④地型組合（大范圍區域才講）⑤地勢傾斜方向（由河流流向來判斷）　　25.云貴高原氣溫低于周圍地區的原因：　　①地勢高，氣溫低；②冬季受昆明準靜止鋒的冷氣團影響　　③位于來自印度洋、太平洋的夏季風迎風坡、大氣中含水量豐富，云層較厚，　　對太陽輻射削弱能力強，氣溫較低　　④云貴高原上湖泊眾多，植被好，對氣候調節作用明顯，氣溫也較低　　26.回歸沙漠帶上“綠洲”（23°26′穿過我國的東南部）形成因素　　①海陸位置 ②氣候和降水 ③臺風影響　　三、地形地質　　1.地形特點的概括　　①地勢（高？低？傾斜？起伏？） ②海拔 ③地形的種類、分布 ④地形的組合狀況，組合結構　　等高（值）線分布特點：①疏密 ②走向③數值變化方向④彎曲程度及方向⑤高值、低值中心　　2.地表形態的影響因素：　　①內力作用：地震，火山，變質作用（褶皺、斷層內力作用）　　②外力作用：風化，侵蝕，搬運，沉積，固結成巖　　3.吐魯蕃盆地、哈密盆地的形成原因 ①內力：地殼斷裂下陷而成　　4.伊犁河谷的形成原因①內力：地殼斷裂下陷形成②伊犁河攜帶泥沙堆積而成　　5.雅魯藏布江谷地的形成原因　　①內力：地處亞歐板塊與印度洋板塊結合處，由兩大板塊碰撞而成斷裂帶　　②外力：雅魯藏布江侵蝕而成　　6.長江三峽，雅魯藏布江大峽谷，橫斷山區峽谷的形成原因　　①內力：地殼上升 ②外力：河流侵蝕下切　　7.橫斷山脈的成因　　①內力：亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓、抬升　　②外力：該地地處亞熱帶季風氣候區，降水多，流水侵蝕和河流切割作用強　　8.臺灣山脈的成因　　①內力：亞歐板塊與、太平洋板塊碰撞擠壓、抬升而成　　9.影響地震烈度的影響因素：　　①地震本身的震級和震源深度 ②震中距大小　　③地質構造情況（斷層發育？） ④地面建筑物抗震程度　　10.華北平原的成因　　①內力：地殼下沉 ②外力：海河、黃河、淮河攜帶泥沙堆積而成　　11.西北山麓、太行山山麓沖積扇的成因　　外力：河流攜帶泥沙流出山地，在山前由于流速減慢，大量沙石堆積而成　　12.汾河谷地，渭河平原形成原因　　①內力：地殼斷裂下陷 ②外力：汾河，渭河攜帶泥沙堆積而成　　13.多地震的影響因素　　①板塊邊界附近 ②兩大火山地震帶上　　14．褶皺與地形：褶皺初期：向斜成谷，背斜成山；后期由于內、外力作用，背斜頂部守張力易破碎，被侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓變得堅實，不易被侵蝕，形成山嶺。　　斷層與地形：地壘形成塊狀山，如泰山、廬山、華山；地塹：渭河谷地、汾河谷地　　15．剛果盆地的形成原因：剛果盆地原來是內陸湖，后經地殼抬升，河流下切，湖水外瀉而成. 　　16．死海（貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因:內力作用----斷裂陷落　　17.北美五大淡水湖（歐洲峽灣地形、湖泊）成因：外力作用----冰川作用　　四、水文（河流和湖泊）　　1、河流的水文特征：流量大小、季節變化、含沙量、結冰期、汛期、枯水期　　2、河流水系特征：流向、流程、流域面積、河道彎曲狀況、水系形狀（扇形、樹狀、羽狀、向心形等）；　　支流多少，　　3.河流流量的影響因素：　　①河水的補給（降水量多少）（冰雪融水多少） ②流域面積③支流多少④人類活動　　4.河流徑流的調節因素：①水庫、湖泊的調節②森林等植被的調節③梯田、平整后土地的調節　　④河流支流的調節（水系的調節）⑤地下水調節　　5.影響河流航運價值的因素: 　　自然原因：地形與流速、水量及季節變化、結冰期、含沙量　　社會原因：流經地區的人口和城市密度、經濟發展水平　　6.西歐河流航運價值大的原因：河流水量充沛，水位穩定，含沙量小，無冰期，航運價值大. 　　俄羅斯鄂畢河（葉尼塞河、勒拿河）航運價值不大的原因：緯度較高，封凍期長，有凌汛現象. 　　7.影響海水溫度的因素：　　①太陽輻射（熱量收支）←緯度 ②洋流 ③陸地氣候　　8.海水鹽度大小的影響因素：　　①降水量、蒸發量（氣候、緯度） ②洋流（暖流經過:鹽度高；寒流經過鹽度低）　　③結冰、融冰 ④河流徑流的注入 ⑤與外界海水交換狀況（海域是否閉塞）　　9.影響潮汐大小的因素：（錢塘江觀潮）　　①地形條件（是否呈口大內小喇叭狀開口） ②氣象條件（風向）　　③天文條件（日、月、地位置）初一、十五為天文大潮　　10.影響水資源多少的因素：　　①降水量、蒸發量（河川徑流量大小） ②水循環活躍程度　　11.影響漁場形成因素：　　①大陸架：海水深淺及獲得陽光多少 ②徑流（淡水河流）：營養物質多少　　③緯度：溫帶水域 ④洋流：寒暖流交匯或上升流　　12.影響沼澤形成的因素　　①地形地勢：地勢低洼，易積水，排水不暢　　②氣象條件：海拔高或緯度高，氣溫低，蒸發量小，地表積水　　③水源條件：河流水，高山冰雪融水、河流凌汛、泛濫造成地表水在洼地聚集　　④地質條件：地下多凍土，地表水不易下滲 ⑤人類活動　　13.凌汛形成的影響因素　　①緯度位置高，氣溫低于0℃，有結冰現象 ②河流由低緯向高緯流　　五、地理環境的整體性和差異性　　1.影響垂直帶譜的因素：①緯度、 ②山體的相對高度　　2.喜馬拉雅山南北坡自然帶的差異：　　①南坡自然帶比北坡復雜 ②南北坡相同自然帶在分布上，南坡海拔比北坡低　　③南坡基帶為森林，北坡為高山草甸草原 ④南坡積雪冰川比北坡海拔低　　3.造成上述差異的影響因素分析：　　①南坡比北坡緯度低，基帶海拔低，相對高度大 ②南坡為向陽坡，北坡為背陽坡　　③南坡面向印度洋，受季風影響，降水比北坡豐富　　4.影響雪線高低的決定因素：　　①氣溫：緯度，向陽坡，背陽坡，T上升，雪線越高　　②降水：海洋性（氣候濕潤→雪線下降）　　大陸性（氣候干旱→雪線上升）迎風坡→雪線下降背風坡→雪線上升

高三地理知識點

3，高三地理怎么復習

這是我高考的學習地理的方法：第一，你要擁有一本地圖冊，經常看地圖。第二，收集平時考試時容易出錯的題目，隨時翻看。第三，注意區分人文地理和自然地理的學習方法。第四，多做一些讀圖題，讀圖題的分量大，并要學習它的答案的答題方法。第五，那些自己不懂的，就多發些時間去攻克它。第六，注意地理的概念。第七，考試時，要細讀題目，不要出現非智力失分。第八，考試時，對于做答題你不確定的可以多寫些你認為正確的答案（選擇題除外）

對于高中的地理，大體上可以分為人文地理和自然地理，人文地理方法側重于背記，所謂是“背多分” 自然地理側重于理解，1，要掌握地理位置，經緯度的計算題，時差……典型題型一定要把握。 2，區域地理，尤其要掌握重要地區的地形、輪廓、物產……，每個大洲都有重點掌握的國家，一定要吧這些國家的主要工業城市，能源資源，工業區（譬如，德國魯爾區）這方面的知識千萬不能背課本，背了也是無用功，必須要理解。總之，地理是很有意思的，多和老師交流，多靜心去想，很多題目是，會一題通一類的。

自然地理和人文地理并重，以地圖冊為貫穿線

人文地理當然是以背書為主,不過要注意對一些可以套用思路的問題進行總結,我們那會是地理老師幫我們總結整理,非常有用.人文地理有套路就足夠了. 自然地理最重要的就是要沒事多看地圖,看多了自然熟悉,我那是特討厭記洋流,地形什么的,我們可愛的老師就每天監督我背~還可以自己就沒一單元列表畫圖總結,特別是世界地理,這個洲那個洲的，煩死人,把書本資料上你認為重要或是易疏忽的東西記在本子上,旁邊在附上親筆畫的各洲地圖,標上不同地形,氣候^經常看看,方便又易記. 買參考書什么的就不用我說了吧,要提醒的是,不要以為以往的高考題是考過的陳題,不再重要.以往高考題反映的是命題人的思路,命題方向,多做做絕對有好處

高三地理怎么復習

4，高三怎么學地理

學好地理的3點基本方法：1、要學會看地圖——立體的地球儀，可以讓自己建立立體的思維方法，地理的知識是立體的；平面的行政區圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖……；會看地圖就已經學會30-50%的地理知識。2、多看地圖——書面知識與地圖結合可以強化記憶，反復可以增強記憶，當形成習慣后，知識也就立體化了；3、掌握地理要素——如氣候的要素是：位置、溫度、降水；位置的要素是：經緯度位置、海陸位置、交通位置、資源、經濟水平（工業、農業、服務業……）等。“位置”是地理要素當中最為主要，是核心。地理要素在不同的地方，其中一個要素會起主導作用，位置則是永遠不可以忽視的因素，會看地圖，掌握了地理要素，也就是掌握了地理的核心知識。

一、要學會閱讀理解地理教科書這個簡單明了，我就不說了。二、學會閱讀和使用地圖地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學習不能夠離開地圖。第一、“圖文結合易學好記”，學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建“腦圖”的訓練。第二、抓"讀圖"明"空間"，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想象力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區域地理學習中更應重視地圖的運用。第三、地圖學習要學會分類、讀圖、變圖、用圖。三、注重學習的幾個環節學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環節：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環節。根據記憶規律，課前預習和課后復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完后再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發現學地理很難。可是如果你把地理當天的內容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養成為你的地理思維，那么學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課后復習，可以大幅度提高學習效率。四、收集信息理論聯系實際現代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網絡、旅游科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意博覽群書，養成良好的信息素養，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是同學們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實踐、創新學習的意識。地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。相信經過努力，你一定會成功的。我曾經也是個文科生，所以請加油。采納哦。

怎樣學好地理地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。 1、學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前后的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善于地理想象觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善于動腦經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什么？如黃河及其水文特征。 ②在哪里？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什么？如黃河的水文特征是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤于動手經常用手寫，動筆畫，動手制作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

地理主要是讀圖看懂教科書上的所有的圖，你就已經成功一大半了高三時間很緊，建議復習分兩個部分：第一，緊跟教師復習進度，完成上課活動和課后作業；第二，自己復習，就看看教科書上的圖就可以，如果想找更好點的圖，建議買一本《學習與考試地圖冊》，彩色印刷，很精美。我是高三的教師教地理的歡迎你有不懂的問題來問我祝你順利

學好地理并不難，首先是要會看地圖：1、要學會看地圖——立體的地球儀，可以讓自己建立立體的思維方法，地理的知識是立體的；平面的行政區圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖……；會看地圖就已經學會30-50%的地理知識。2、多看地圖——書面知識與地圖結合可以強化記憶，反復可以增強記憶，當形成習慣后，知識也就立體化了；3、掌握地理要素——如氣候的要素是：位置、溫度、降水；位置的要素是：經緯度位置、海陸位置、交通位置、資源、經濟水平（工業、農業、服務業……）等。“位置”是地理要素當中最為主要，是核心。地理要素在不同的地方，其中一個要素會起主導作用，位置則是永遠不可以忽視的因素.會看地圖，掌握了地理要素，也就是掌握了地理的核心知識

5，高中地理知識點總結

第一單元宇宙中的地球 1．反映物質運動的地理規律和原理：（強化綜合思維能力） ①八大行星的運動特征； ②地球運動：自轉（方向、周期、速度）和公轉（方向、軌道、周期、速度、黃赤交角）特征。 2．反映空間分布的地理規律和原理：（訓練空間思維、地圖能力、分析比較能力） ①太陽輻射隨緯度分布； ②太陽的外部結構； ③銀河系中恒星的分布； ④太陽系中行星的分布； ⑤地球自轉線速度隨緯度變化； ⑥地球公轉線速度的變化； ⑦太陽直射點位置的空間移動； ⑧經度分布規律：向東增大的為東經，向東減小的為西經； ⑨緯度分布規律：是向北增大的為北緯，向北減小的為南緯； ⑩經緯網格形狀隨緯度的變化規律：網格越向高緯度變形越大； ⑾正午太陽高度隨緯度變化：從太陽直射緯線向南向北逐漸減小； ⑿晝夜長短隨緯度變化。 3．反映時間變化的地理規律和原理：（強化綜合思維能力，圖像判讀能力） ①太陽活動周期（11年）； ②地球自轉周期（恒星日、太陽日、晝夜更替）； ③地球公轉周期（到達兩分兩至、近遠日點的時間，公轉速度隨時間變化）； ④太陽直射點位置的周年變化； ⑤正午太陽高度隨季節變化； ⑥晝夜長短隨季節變化； ⑦晨昏線的變化； ⑧北半球各地——太陽出沒方向隨季節的變化。 4．反映因果關系的地理規律和原理：（強化綜合思維、演繹推理能力） ①太陽活動對地球的影響； ②地球上存在生命的條件； ③地球自轉的地理意義； ④地球公轉的地理意義； ⑤晝夜交替的影響； ⑥地轉偏向力的影響（氣旋和反氣旋，三圈環流、季風環流、洋流、河流兩岸的侵蝕現象等）。 5．其它——太陽直射點與地球的關系： ①一個時刻：太陽直射地球表面一個點； ②一個太陽日：太陽大約直射地球上的某條緯線圈； ③一個回歸年：太陽直射點在南北回歸線之間往返繞行約365圈。第二單元大氣一、物質運動的地理規律（強化綜合思維能力——注意示意圖）大氣運動：熱力環流、三圈環流、氣旋和反氣旋、季風環流二、反映因果關系的地理原理（強化綜合思維、演繹推理能力）（1）影響太陽輻射的因素（太陽高度、大氣的狀況、地勢）。（2）大氣的熱力作用（對太陽輻射的削弱作用，對地面的保溫作用）。（3）熱力環流的形成。（4）影響大氣水平運動的幾個力（水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力）。（5）影響大氣環流的因素。（6）影響天氣的因素（鋒面和氣旋）。（7）影響氣候的因素（太陽輻射、大氣環流、下墊面狀況或緯度位置、海陸位置、大氣環流、地形、洋流）。三、反映空間分布的地理規律（訓練空間思維、地圖能力、分析比較能力）地理分布規律可以分為水平方向、垂直方向、宇宙空間三類： 1．水平方向上的分布規律（數量多，地位重要）：（1）冬夏季氣溫水平分布規律（世界，中國，等溫線圖）。（2）氣壓帶、風帶（三圈環流）的分布。（3）冬夏季氣壓中心分布（等壓線圖）。（4）年平均降水量分布（世界、中國）。（5）世界主要氣候類型分布。（6）中國季風區與非季風區（掌握概念的基礎上掌握分界線，注意與其它地理界線的區別）。 2．垂直方向上的分布規律（因數量相對較少，往往被忽略）：（1）地球大氣的垂直分層（名稱、位置、成分、溫度變化、空氣運動、天氣）。（2）氣壓垂直分布（等壓面圖）。四．反映時間變化的地理規律（強化綜合思維能力，圖像判讀能力）時間變化規律大致可以分為兩大類，周期性和非周期性的。 1．周期性變化規律（以日、月、年為周期）：（1）太陽輻射日變化、年變化。（2）氣溫日變化、年變化（初中）。（3）各氣候類型降水季節變化。（4）氣壓年變化、氣壓帶風帶的季節移動。（5）季風、海陸風、山谷風。 2．長期性變化和過程性變化：（1）氣候中長期變化（氣溫、降水）。（2）鋒面天氣過程。第三單元陸地和海洋一、物質運動的地理規律：（1）水循環：三種類型（海陸間大循環、海上內循環、陸地循環），各種水體之間的互相轉化，河水的補給類型。（2）地殼物質循環：地殼運動（板塊運動）、火山、地震、風化、侵蝕、搬運、沉積等形式，三大類巖石通過內、外力地質作用相互轉化。（3）生物循環：示意圖。二、反映因果關系的地理原理：（1）內、外力地質作用對地形的影響。（2）板塊構造學說。（3）影響洋流的因素。（4）洋流對地理環境的影響。（5）影響海水溫度的因素。（6）影響海水鹽度的因素。（7）影響河流徑流量的因素（降水、氣溫、流域面積）。（8）生物在地理環境形成中的重要作用（大氣、巖石、水等圈層的以及生態平衡）。（9）影響植物分布的條件。三、反映空間分布的地理規律： 1．水平方向上的分布規律：（1）地震、火山的分布。（2）重要地形區分布（世界、中國）。（3）六大板塊分布（各板塊上分布著哪些大陸、海洋）。（4）流水作用、風力作用、冰川作用等外力作用的人分布。（5）海水溫度分布規律（難點是在等溫線圖上分辨別南北半球、海陸或季節）。（6）海水鹽度分布規律（緯度、經度兩個方向）。（7）洋流分布。（8）漁場分布。（9）主要河流的分布（世界、中國）。（10）中國的內流區和外流區，水資源分布。（11）陸地自然帶的分布（地帶性和非地帶性）。 2．垂直方向上的分布規律：（1）地球的內部和外部圈層。（2）海水溫度垂直變化。（3）山地自然帶及植被的垂直變化。四．反映時間變化的地理規律：（1）流水侵蝕、搬運時間變化（如泥石流、滑坡）。（2）風力侵蝕、搬運時間變化（如沙塵暴）。（3）河流徑流年變化（隨降水、氣溫變化）。（4）北印度洋季風洋流（冬逆、夏順）。（5）生物生長周期。第四單元自然資源和自然災害一、反映因果關系的地理原理：（1）漁場形成的條件（三方面）。（2）地質災害的關聯性。（3）水能資源形成的條件。（4）氣候資源對農業、建設、交通的影響。二、反映空間分布的地理規律：（1）太陽輻射能分布（中國）。（2）海洋漁業資源的分布。（3）海洋礦產資源的分布。（4）港口分布的特點。（5）海洋污染物分布特點。（6）陸地自然資源分布的共同特點和規律。（7）臺風、干旱。（8）地震、火山、泥石流和滑坡。三．反映時間變化的地理規律：（1）厄爾尼諾（2—7年）。（2）臺風、干旱。（3）火山、地震（活躍期、平靜期交替）。（4）太陽輻射能分布（中國）。第五單元人類的生產活動與地理環境 1．反映因果關系的地理規律：（1）農業的投入和產出關系。（2）影響農業生產的區位因素。（3）農業發展與區位的關系。（4）工業的投入和產出關系。（5）影響工業區位的因素。（6）工業發展與區位關系。（7）污染污染嚴重的工業區位選擇。（8）工業聯系與工業地域的形成。（9）工業的集聚和分散的原因。（10）傳統工業衰落的主要原因。（11）新興工業迅速發展的原因。 2．反映空間分布的地理規律：（1）地域性：如，農業地域類型分布；中國農業地域差異（東部與西部，北方與南方）；主要糧食作物分布；中國的商品糧和主要經濟作物的分布。（2）世界主要工業區及其工業中心。（3）中國主要經濟地帶、工業基地及工業中心。（4）中國對外開放地區、經濟特區。 3．反映時間變化的地理規律：（1）農業生產的季節性和周期性（小麥為例）。（2）工業的發展歷史（三次技術革命對工業布局的影響）。 4．其它：（1）工業生產的特點第六單元人類的居住地與地理環境：（1）城市的區位因素及其發展變化。（2）沿海開放城市。（3）世界城市群、帶。（4）中國特大城市。（5）城市的出現需具備兩個基本條件。（6）城市化過程和進程特點。（7）保護和改善城市環境問題的措施和新城市發展模式。第七單元人類活動的地域聯系 1．反映因果關系的地理規律：（1）影響交通運輸線的因素。（2）影響交通運輸點的因素（港口、汽車站、航空港）。（3）影響商業網點形成、密度、效益和組織形式的因素。 2．反映空間分布的地理規律：（1）國道、地方性公路布局原則。（2）城市交通網布局的原則。（3）商業街布局的原則。 3．其它：（1）不同交通運輸方式的特點。（2）城市交通運輸的主要特點。（3）城市交通面臨的問題及解決的方法。（4）國際貿易的基本格局。第八單元人類面臨的環境問題與可持續發展：（1）環境問題產生的原因。（2）環境問題的分布特點。（3）可持續發展的原則。（4）人類社會與環境的關系。（5）人地關系思想發展的歷史演變規律。（6）循環經濟模式（工廠清潔生產、生態農業）。高中地理選修一一、人口與環境：1．反映因果關系的地理規律：（1）影響人口分布的因素。（2）影響人口生育率的因素。（3）影響人口死亡率的因素。（4）人口數量變化對環境的影響（資源、生態）。（5）影響人口身體素質的因素。（6）人口素質對環境的影響。（7）影響人口遷移的因素。（8）人口遷移對環境的影響。2．反映空間分布的地理規律：（1）世界和我國人口分布特點。（2）人口增長模式的空間分布規律。3．反映時間變化的地理規律：（1）人口增長模式的時間變化規律。二、城市的地域結構：（1）城市住宅區、商業區、工業區等分布及其區位特點。（2）城市的地域結構特點。（3）城市功能分區形成的主要因素。（4）城市的布局形式。城市功能區合理布置的原則。

太多了，我一個例子吧，比如問你區位因素有哪些？這是常見的題目，該怎么答呢？答：自然因素：降水、氣候、土壤、社會因素：交通、勞動力、政策。其實掌握技巧很好答！