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1，我最可愛的老師作文
2，我最可愛的老師作文
3，可愛的老師怎么寫作文

1，我最可愛的老師作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我整理的我最可愛的老師作文，歡迎閱讀與收藏。　　教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——羊老師。　　羊老師有一副很厚很厚的黑眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，她的個子不是很高，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。　　別看羊老師的樣子溫和，可她有時候很嚴厲，對于一些不聽話的學生，她總是很幽默，對于說話和打架的同學她會嚴厲地說：“某某同學你給我小心點，不然，把課文給我抄30遍。　　羊老師的這種方法既嚴厲，同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學，讓他們深深認識到自己的.錯誤。　　下課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個不高也不矮的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，她呀！就是我們可愛的羊老師。　　記得，有那么一次。羊老師在一旁看著，不知什么時候，羊老師也有了興趣，和我們踢了起來，。她沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也不是很好看，只踢了幾個。她并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了幾個。這樣重復了兩三次，都只踢了幾個，我們幫他數了起來：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！”羊老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，羊老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。　　你別看她這樣，在課堂上，她總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。　　羊老師就是這樣一個可愛的人，她就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您——羊老師！

我最可愛的老師作文

2，我最可愛的老師作文

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲大吹。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

我最可愛的老師作文

3，可愛的老師怎么寫作文

1. 我最可愛的老師作文我最可愛的老師皎潔的月光下，一扇窗戶發出明亮的光。窗內是批改作業的老師，窗外是靜靜綻放的白丁香。也許很少有學生見到過老師深夜批改作業的身影，但我卻堅定的相信，這樣的畫面是真實的。此時的我正在作業堆里埋怨老師，忽而又想起他——留作業最少的老師。三年級開學的第一天，我班的“狗仔隊”發布一條新聞：本班要換班主任。聽到這個消息，我們開始對新班主任產生猜測，不知他是否厲害。當時我班在學校里可是數一數二的差。據不完全統計，平均每個星期要氣跑老師二三次，氣哭老師一次。雖然是夸張點，但在那時我班也實在是太糟了。所以很少有老師敢管我班。隨著上課的 *** ，教室的門慢悠悠的開了。一位五十多歲的老師背著手踱進教室。只見他穿著一件紅色上衣，黑色褲子下配著一雙白色的運動鞋。他那滿臉的笑容會使您想起那廟里的彌勒佛，使我不禁想起當時熱播的大片《射雕英雄傳》里的老頑童。這一看就知道他不是厲害的老師，這下我們班亂套了。他是教語文的老師，上課經常給我們講她的“想當年。”我印象最深的一次是在作文課上，他對我們說自己想當年寫的作文一級棒。還聲稱會作詩。我們當然不會“放過”他，硬要他即興作詩。只要他的眼球一轉，清了清嗓子說：“天上的星星數不清”聽到這兒，我們大家幾乎快“吐血”了。我們班的“李大膽”大聲說：“還為人師表呢！吹牛皮真不害臊。”聽到這句話全班都震住了。我以為這下可以看到他生氣的尊容是何等模樣了。可他卻笑容可掬的說：“吹牛皮也是一項技能要不咱倆比比”。還露出一副倚老賣老的神情，逗得我們大家哈哈笑，“李大膽”笑得最大聲。三月份的天氣仍是春寒料峭，寒氣逼人。這一天陰的很厲害，預示著一場春雪的來臨。第一節課是語文，此時的我忍受著“病痛的折磨”，并且吐了我同桌一身都是方便面。我父母正巧不在家，老師二話不說就請了一天的假，把我送到醫院，直到媽媽回來他才離開。過了幾天，我的胃病還沒好。記得那天下了好大的雪，我正躺在床上悠閑的看著電視。忽然聽到媽媽叫我，說老師來了。我當時嚇了一跳，以劉翔的速度飛奔到電視機前關閉它。又裝作什么事都沒發生的樣子躺在床上。當老師滿身是雪的走進來，一臉關切的神情看著我說：怎么了，好點了嗎？明天能上學嗎？頓時我感動的一句話都說不出來。老師滿臉微笑的從書包中把課本拿出耐心的給我講解這幾天落下的課。直到今天，我都記得那天老師所講的知識。每年的教師節我都會給他打電話，問候他，還介紹我現在的學習情況。老師啊，我多想為您畫一幅畫飽含我的敬意；我多想為您寫一首詩，注滿我的感激。可是現在，我只能在心里為您開一朵花，一朵潔白的花，沐浴在您明亮的燈火里。 2. 老師是最可愛的人600字作文怎么寫老師的年齡不是很大，她的女兒比我小兩歲，但她的頭上卻有著不符合她年齡的銀絲。我明白，是我們這一幫不爭氣的學生給您增添煩惱。看著我們這次的成績，老師真的無語了，我知道，老師自認為她很不錯的學生考出不理想的成績時很心酸，我知道，我辜負了她這位耗盡心血來提高我們成績的慈母……我懂！剛接到這個班時，她已經知道了我們的情況，這確實是個特差的班，上課小話總是很多，紀律總是糟，成績總是差。可是，她并沒有放棄，在我們的課上，老師總是講得那么細致，生怕疏漏了一個課本上的知識點，黑板上的粉筆字是那樣的緊密，擦了一遍又一遍，上完一節課后，桌上總是鋪滿了一層厚厚的粉筆灰。但是，盡管她付出了很多很多，考試的成績依舊是差到了她想像不到的地步，我的成績讓她傷心，她說她看到我的成績后心里感到疼，她那雙眼里充滿了失望，她無語，只是低著頭。我不敢看她的眼睛，因為它布滿了血絲，布滿了傷心，布滿了失望，我怕自己哭泣，因為我知道我的哭泣不是她想要的，我的哭泣只會讓她更傷心。她雖然也傷心，但是她不愿意放棄！我懂，從她每次上課的眼神中我讀懂了老師依然對我們充滿了希望，也愿意為我們付出！這件事已經過去了很久，但我依然記得很清楚，我時時會拿來提醒自己，后來我們在小學模擬考以后，看到了老師的笑容，聽到了老師對我的進步的贊揚，我們班獲得了榮譽！老師是我們的慈母，總是不斷鼓勵我們，不要氣餒，總說失敗是成功之母。老師真是最可愛的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學的我，更能理解這種心情。初中的一段時間中，有一次我生病了，請了兩天假。老師很為 *** 心，生怕我這兩天的課程跟不上同學的進度為的擔憂。她在百忙這中抽出時間，來到我家看望我，幫我補習這兩天的課程，是為了不讓我的學習下滑，就這么一個小小而又簡單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說：老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我覺得對極了。南寧的一所重點中學要請老師去那兒教書，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒有考慮余地。她只說了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來了，愿在教。我們沒有什么可以報答老師，只能用成績和進行給她回報，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭氣，能做些事報答國家，也希望我們事業有成。老師她是偉大的，老師是最可愛的人！ 3. 作文可愛的（老師）畢業照上的楊老師，規規矩矩的坐在那里，兩只手放在膝上，一臉嚴肅。不過在平時她可不這樣，臉上的表情豐富的，嘖嘖，跟我們班最古靈精怪的李源都有的一拼。 “看看這個能，太能了，不久變成熊了？你呀，就是能過了頭！……” 呃，為什么一想起楊老師，腦海里最先浮出就是那喋喋不休的身影呢？為什么一想起楊老師，耳邊就仿佛又會響起那句“至理明言”呢？汗…… 我們的楊老師是一個超級可愛的老太太（主啊，原諒我這樣說她……），櫻桃小丸子式的頭型，身上常常著一件深色的襯衣，但有時也會給我們個驚喜——突然穿一件顏色鮮艷的衣服，搞得全班男生怪里怪氣“噢噢”地叫個不停。一口典型的濰坊話，規規矩矩的粉筆字雖然沒有老班寫得漂亮，但也算是不錯。一個重要的知識點，她回反過來，復過去的考你一遍一遍又一遍，雖然當時特別煩，但現在想想，其實這樣也不錯，起碼記得比較扎實。楊老師還有一個特點，比較喜歡叫人到后面站著。上課講話，站著吧；問題沒回答上來，站著吧；在下面干與課堂無關的事，站著吧。一開始大家都不太好意思，后來被罰過的人多了，也就無所謂了。兄弟，認命吧，啥也別說了，站去吧。再后來，大家都不把罰站當回事了。“到后面站著去！”隨著楊老師“一聲令下”一個男生或女生滿臉無所謂的樣子慢慢悠悠得走到后面去，其他人連頭都不抬，該干嘛干嘛。我都替楊老師郁悶，罰站竟然能罰出個這種結果，也算老師比較失敗。楊老師還有一個讓我們近乎抓狂的習慣——上課愛講題外話。講著講著課，她能給你扯到外國去，然后一個“所以——”又給你扯回來，一節課給你“所以”這么機會你估計就得受不了了。弄得我們上課的時候不得不連聲求饒，但老師就像沒聽見一樣繼續給你講，直到覺得講得差不多了，再扯回來。記得高文梁還曾經給楊老師起了個外號——楊物理，就是因為楊老師上課的時候講著講著數學，就會給你扯到物理上去。如果楊老師不知道還好，可惜這個陳玉勇這家伙說話聲音太大，狂吼的一聲“楊物理來了！”搞得這個“楊物理”外號全班人盡皆知，就在門外的楊老師當然也不例外。楊老師進來后對著陳玉勇就是一頓臭罵，不過看的出來楊老師也很傷心，估計哪個老師“榮獲”一個外號都不好受，畢竟老師都想得到學生的尊敬嘛。嘿嘿，本人也做過幾件挺對不起老師的事，不太想提了。算了，既然已經發生了，就讓它過去吧，只是希望這件事不要讓楊老師知道，最好知道了也不要生氣。楊老師還是個非常有毅力的老太太，不達到目的決不罷休。因為她最初教我們的時候，我們挺排斥她的。后來快畢業了才發現她的好。不管之前我們排斥她也好、打擊她也好、直到后來漸漸配合她也好，楊老師都是一如既往的認真。真有毅力。現在如果楊老師還可以再教我們的話……唉，既然不可能，再說也沒用了。好好珍惜所有教我的老師吧！ 4. 以“我們的老師真可愛”為題,寫一篇作文,400字左右我最敬佩的語文老師作文我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤，透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學帶入課文的情景里。講述美景時，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實則催人淚下。何老師之所以讓我敬佩，是因為她有一種精益求精、不恥下問的求學精神。有時自己不懂，就虛心向別的老教師請教。口中還不停地叨念著：“知之為知之，不知為不知。”我們老師就是這樣對知識務實求精，從不一知半解，因此她深愛同學們的喜歡和敬佩。由于她教學扎實認真，效果顯著，曾多次被評為優秀班主任、縣先進教師，還在學術研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見和建議時，老師都會虛心接受，然后盡心盡力地不斷改進教學方法，用知識的甘泉澆灌著我們的心田。有一次，我寫完后把作業交到了辦公室。后來，老師改作業時發現我寫的“溜”字是三點水的，就把我叫到辦公室說：“周希睿，我記得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三點水？”我對老師說：“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說：“哦！原來是我記錯了，對不起啊，我錯怪你了。” 何老師就是這樣一位虛心求學，深愛學生喜愛的好老師。 5. 我可愛的老師作文在我長達6年的小學生活里，有很多老師和我們成為了朋友，我印象最深的就是五年級是的語文老師----黃錦業老師了。記得上老師的第一節語文課時。老師知道我們都怕寫作文，上第一節課時，老師就開始給我們講述關于寫作文的一些方法和發生的一些趣事，大半節課過去了，我們突然覺得作文并不是那么可怕。正當我們聽得津津有味是，一只肥大的黃蜂飛進了教室，所以的女生都把眼球睜得大大的，生怕這只黃蜂會盯上自己，而有的男生為了“護花”積極的拿出書本拍打黃蜂。教室里有點亂了，黃老師看著我們，似乎想到了什么，就用練了10幾年的書法在黑板上寫下了幾個大字“當黃蜂飛進教室時”，并讓我們以此題目寫一篇作文。這節有意義的課就這樣永遠地留在了我們的心；里！黃老師最大的特點就是幽默風趣，也因為這一點，黃老師成了我們心里最有親和力的老師了。我們喜歡和老師開玩笑，老師也喜歡和我們開玩笑，有時甚至一見面就對老師？：“老師，幾天不見你變得更圓了！”老師聽了并不生氣，而是裝作很生氣的樣子？：“見到你們幾個真倒霉！”還有一次，我們班的吳劍梅同學被幾個男生氣哭了，上語文課了，黃老師來了，梅還在不停地啜泣。老師看到了，眉間擠了兩個小包，很生氣地？：“是誰欺負了我的小梅梅啊？”話一？完，劍梅就和大家一起開心地笑了。一次，我因為考試成績不理想，一直都開心不起來，一個人傷心地趴在桌子上。一切的快樂都與我無關。這時黃老師看見了，關切地問候我，我只是搖搖頭？：“沒什么。” 老師看出了我的不愉快，于是就唱起了改編了《少年包青天》“少年邱？玲”逗得我和周圍的同學都哈哈大笑！還有一次，班里最調皮的男生羅彬彬不知為何嚎啕大哭了起來，直到上語文課了也沒停下來。黃老師這次并沒有向往常那樣安撫同學，而是如無其事地叫我們翻開第9課《再見了，親人》，要求我們把第二自然段要感情地朗讀一遍，但是要把文中的“小金花”改為“羅彬彬”。我們似乎有些明白了，于是全班同學都大聲地朗讀了起來：“羅彬彬，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎么，心里難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子呀！”這時已經有人忍不住大笑了，可羅彬彬還在“嗚嗚”地哭。黃老師這次讓我們把文中的《搗米謠》改成《老鼠愛大米》。于是，我們又讀了起來：“羅彬彬，不要哭了擦干眼淚，再給我們唱個，《老鼠愛大米》吧！怎么，心里難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子呀！”這時羅彬彬再也忍不住了，破涕為笑了！那一節課，我們好開心呀！如今黃老師已經不在我們身邊了，可我們全班同學他——黃錦業，一位曾經像父親一樣地愛我們的老師。 6. 【可愛的的老師作文】如果用詞語來形容我們的張老師，我會想到：嚴厲、細心……除此之外，我最想說的還有“可愛”——張老師還是個非常可愛的人。有一次，我的一個同學正在訂正作業，我只好在新樓那邊等她。正好張老師走了過來，我趕忙躲到了舊樓的樓梯口，但還是被她發現了！張老師奇怪地問我：“你怎么還不回家？”“在等同學。” 我誠實地回答。張老師緊接著說了一句差點讓我笑破肚皮的話，就是：“不許等！再等打 *** ！”你說逗不逗！而且，張老師也有天真的一面！她經常在上課時和我們一起笑，還記得有一次，老師上課檢查背書，一個同學怎么也背不出來，就在那左抓抓、右撓撓，班里的同學一個勁地笑，張老師也不例外！瞧，這就是我們可敬又可愛的老師——張老師。 7. 以“我們的老師真可愛”為題,寫一篇作文,400字左右附小今天還在開運動會。樂琪中午回來跟我講：“今天，我們數學老師問我們誰愛唱歌，好像是要教我們唱歌，好像是吧，你知道我們班誰唱歌最好聽嗎？是劉洋，他唱得那個好聽啊--（拖長著聲音，瞇著眼，很陶醉的樣子），我們班沒有誰比他唱得好聽了，我們周老師讓他給我們唱了一個歌，送別，送別他都會唱誒，好好聽啊，我們周老師說他唱得好聽，我絕對相信我們周老師，他是我們班唱歌最好聽的。后來，周老師又叫我，我一愣，誒，叫 *** 什么？叫我唱戲，我平靜了一下就上去唱了，我們同學笑得喲，前仰后合的，子棟說我笑得肚子都疼了，還說我們老師叫我可比劉洋好叫，老師一叫我，我稍微一停就上去了。你說我們數學老師多有意思啊，叫我們唱歌，還給我們上體育課，給我們喊加油的時候還跺著腳，揮著手，還這樣喊：預備——跑（她邊說邊做動作，雙手和右腳隨著口令起落），我們數學老師簡直太可愛了，我們越來越喜歡她了。”下午我送樂琪到校后，就到一年級辦公室去看書了，周老師也和我聊到了上午讓他們唱歌的事，說樂琪比上次一起吃飯時唱得好多了，班里的同學也聽不懂，他們就覺得很好玩，就不停地笑。放學前，周老師到班里去，還有幾本作業沒改完，我幫她改，樂琪放學后到辦公室找我，笑嘻嘻地說：“你這個壞家伙，怎么在這呀？”我也笑嘻嘻地說；“你這個壞家伙，你怎么也來了。”我告訴她，昨天的數學作業她有的沒做，她還不信，周老師回來了，我讓周老師找出她的作業來看，她看了看，我讓她做完了再回家，周老師旁邊又凳子，她卻不好意思去坐。我問樂琪郭老師怎么說她的作業，樂琪說：“老師把我的作業本單獨拿出來，別人都發了，老師拿著我的本子，說索樂琪你上來，我一驚，不知道怎么回事，我有點害怕，又有點激動，老師叫我上去讀我的課文，我就讀了，郭老師說，咱們現在讓寫句子，樂琪已經前進一步了，樂琪寫了兩段，寫了一篇小課文。 8. 我心中最可愛的老師作文400字夕陽灑下的那片余光，是太陽對大地的饋贈；老師青春的燃燒，是對我們的饋贈-------春蠶到底絲方盡，蠟炬成灰淚始干。。 ------題記老師一個普普通通的詞語，被人類譽為“辛勤的園丁”。春天，辛勤的園丁播下希望的種子，通過辛勤的耕耘，收獲桃李滿園。一直雛燕，如果沒有天空的廣闊胸懷，他不會展翅翱翔；一直花朵，如果沒有雨露的滋潤，她更不會芬芳誘人；我們，如果沒有老師的無私奉獻更不會茁壯成長！還記得晚上，每每經過老師辦公室的門口時，總會發現里面的燈亮著，透過門縫，偷偷的觀察，會看到老師在忙碌著，面前疊得高高的作業本一直在向上增長著，燈光下的老師眼里更多的是艱辛，也許，這就是園丁辛勤的耕耘吧！明鏡高懸，云墨色，幾絲不解悶熱的冷風在空氣中打著飄，教室里，嚴肅的老師語重心長的告訴我：人生就像向日葵，必須始終追隨陽光，人也一樣，必須始終追隨自己的理想，沒有理由不去奮斗。這些話深深觸動了我的心弦，從此我便明白：水不激不躍，人不激不奮！嚴肅的面孔并不是您的本色，還記得有您的課堂異常活躍，笑聲不斷，那時我才讀懂您的心思，您的用意。您的笑容，每一絲笑容，都是為了我們這群不懂事的孩子！老師又被譽為“人類靈魂的工程師”，那是因為她們教書育人，孜孜不倦。他們把知識傳授給我們，教我們做事，引導我們怎樣做人。在我的成長海洋中，老師做帆我做船，他為我們指引方向；在我的學習生涯中，老師做水我做魚，他為我們開闊道路。這就是老師，燃燒自己，照亮我們的老師！老師，就像是一種精神支柱，又如一座生命的航標，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步步向成功邁進，。一束燭光，他的燃燒，不為自己，只為別人，青春的奉獻，知識的流傳，讓我都不禁感觸深深。風輕吹，目相隨，且看那人隱于紅紅燭光之中晃花了多少人的眼，而我只想輕輕的喚著你的名字，說一聲：您就是我心中最可愛的人。 9. 我心中的可愛老師（作文）老師一詞在每個人一生中最熟悉不過了，當你呱呱落地成為世界主宰之一，第一位老師則是自己的母親。從你可以緩慢爬行到走路到呀呀學語，母親的行為無一不體現了老師的角色。上了幼稚園從啟蒙老師那學會了識字，算數學題及簡單的語言交流，那么隨著年齡的增長，年級的升高，我們從老師那不但學到了科學知識，也懂得了許多做人的道理。默然回首頓悟“三人行走于路不但有你的老師，你亦可是是他人的老師。進入青年階段對老師的崇敬之心深感倍增。我不是從小就有很高的尊師情操的。與其他同齡相比我沒有被哺乳的機會，剛出生就被送到奶奶家，靠牛羊奶喂大，在姑姑叔叔們的呵護下，體弱多病的我幸運的活了下來。漸漸地長大了，雖沒有母親的第一課卻也順利的進入了幼稚園，我的性格獨特，不喜歡的人不去接近，不喜歡上的課（其實是不喜歡的老師）就獨自跑回家，沒有任何指責。上了小學，讀過高中的奶奶給我滲透了一些規矩，禮貌。學習也名列前茅。天有不測風云，我被接回了家，前提是奶奶不去，我聽從安排來到陌生的家，陌生的環境。我在也開心不起來，從不多說一句話。父母對我也無可奈何！在新的學校里，我更家不友好，和同學吵架，不聽課，厭學。在各個學科老師中有一位語文老師是最能和我作對的，因為我的不聽課已經成為了慣性，而她卻總是打擾。她叫王鵑，白凈的臉，身著教師工作服，講課時總是面帶微笑，（惟獨不對我笑，我認為）看得出班級的同學都很喜歡上她的課。我并不是和她有什么深仇大恨，只是當時特定的情況下，她的存在讓我煩感。上其他課沒有老師打擾我，批評我。而她每次都會給我出難題，起初我還知道慚愧，紅著臉站在座位上，認真的聽別人回答，然后重復，坐下。接連幾天都是這樣，后來 *** 脆站在那不動，和她四目相對，她因要繼續上課，目光很快移動到其他位置，我則兇神惡煞猶如恨之入骨之感。如果我有勇氣，會選擇不上她的課，可是我害怕，所以我不敢。轉眼間半個月過去了，我已經習慣了站著上語文課。一天，我們上作文課，黑板上的題目是（我最親愛的媽媽）她對其題目進行了講解，布置我們下課前交上去。“呵，今天不用站著上課了，我旁若無人的坐在那兒思念著我的奶奶。下課了同學們的作品都交了上去，我能給她的只有憎恨的眼神。她難道不知道我不是在父母身邊長大的嗎？沒有感情怎么寫？我的心思仿佛被她看穿，她走到我身邊輕聲的說“你不會寫作文？還是有什么其他的困難？此時此刻她說什么我根本聽不進去，只是更加瞪大了眼睛，狠狠地回了一句“我不喜歡我媽。”她反而更加和藹的說“那你可以寫你最喜愛的人啊。” 她的話被同學們聽到了，大家投來了異樣的目光。憎恨的淚水終于忍不住流了下來，拿起書包喊了一句“我用不著你管！”便沖了出去。走在大街上一個人真的很孤獨害怕，我恨這個世界，沒有母愛的童年，沒有了奶奶的呵護我已經接受了，憑什么老師還要侮辱我呢？走著走著淚水干了，肚子開始叫了，擔心她會告狀，天快黑了我不回家父母會一定要找我的。但是都跑出來了，哎！我靠著路邊的水泥臺，有個人快速地向我走過來，定睛一看是她，那個大壞蛋，我轉身要走，她拽住了我將我摟入懷里，說實話好舒服，真的從來沒有感受過的幸福，她沒有說什么站起來牽著我的手向她家走去。到了她家她給我煮了方便面，那天的面格外的香，然后又給我家打了電話，說是給我補課，（一個善意的謊言）吃完面后她用毛巾小心翼翼地給我擦了嘴，我心中的厭惡少了幾分，似乎有些喜歡了，她和我聊了起來，問清了我逆反心里的原由，從抽屜里拿出一面小鏡子說是送給我，并說明了原因，但是因為年齡有限當時的話已不完全記得了。只是記得她的大意是“不要怨恨什么，上天對待每一個人都是公平的，父母和我之間應該多溝通，她讓我對著鏡子笑笑，原來鏡子里面的我真的很幸福，她很開心的笑了。晚上她送我回家，和我媽媽說了許多D翹煲估鏤易雋爍雒危渭約菏鞘瀾縞獻钚腋5吶ⅰ5詼煸縞掀鵠蔥那楹芎茫杪枰慘謊屎逝咝說暮吐杪韙媼吮穡叱黽頤啪醯錳煒罩械哪穸蒼詼暈腋璩?N銥?寂ρ疤乇鶚怯鏤目危?枷不噸芪У拿懇桓鋈耍杉ㄒ倉畢呱仙：罄次胰チ送獾囟潦椋揮鋅賜 ツ甏雍賈莼乩矗蛩閎タ此 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