兒童多動癥可以通過藥物治療和行為治療，達到康復目的，但是一般治療時間越早越好，家長也需要接受培訓，以便日后對患兒的家庭康復有幫助。學習困難患兒智力水平一般正常，但是注意力很難集中，不能基本掌握所學知識，或者不會理解和應用，在家長督促和藥物治療下可以短暫成績提升，稍一松懈就會下降。

1、多動癥都有什么表現，多動癥能治好嗎？

注意缺陷多動障礙（attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD），也就是兒童多動癥，是以注意障礙、過度活動和沖動控制力差為主要臨床特征，是最常見的兒童期起病的神經精神疾病之一，也是兒童心理咨詢門診、兒童保健門診最常見的疾病之一。兒童多動癥的主要表現包括：1.注意障礙這是兒童多動癥的核心缺陷，造成患兒不能有效學習，患兒無意注意身邊的事情，或者注意力減弱，或者集中注意的時間縮短，注意反范圍狹窄，不善于分配注意力，

表現為玩玩具不專心，做游戲不停游戲規則，上課和課下互動往往因為注意力不集中而無法進行，容易被無關的事情吸引，對老師的指導難以理解或記憶，對課下作業馬馬虎虎或者不認真審題，對老師家長的提問答非所問或者茫然不知。但是有的兒童對自己感興趣的活動能夠集中注意力，如打游戲、看動畫片，2.過多的活動與年齡不相稱的活動增多，不分場合、無明確目的。

在兒童期表現為易興奮、好哭鬧、睡眠差、喂食困難，平時手腳動個不停，好像很活潑，愛翻箱倒柜，喜歡破壞家具和玩具，進入校園后不能集中注意力學習，上課小動作多，或者課上干擾其他同學學習，下課喜歡奔跑攀爬、打鬧大喊大叫、惹人注意、不知疲倦。因為喜歡招惹小朋友，經常出現打鬧、斗毆、欺侮他人或爭吵，3.情緒不穩，沖動任性患兒自控能力差、情緒變化劇烈、容易興奮、易激惹、對挫折耐受能力低，做事欠考慮、說話不看人、言語無重點、行為沖動、不計后果、傷害他人。

患兒對自己需要的玩具和欲望達不到滿足就會大喊大叫，或者破壞東西和傷害家長和小朋友，4.學習困難患兒智力水平一般正常，但是注意力很難集中，不能基本掌握所學知識，或者不會理解和應用，在家長督促和藥物治療下可以短暫成績提升，稍一松懈就會下降。隨著年紀增加，學習困難會逐漸明顯，5.社交問題約超過一半患兒有社交問題，不受小朋友喜歡，感到孤獨，在學校沒有玩伴，或者成為校園暴力施暴者，這與患兒喜歡對別人發號施令、以自我為中心、干擾別人游戲、語言粗暴行為沖動有關。

6.其他有一部分兒童存在知覺活動障礙，比如臨摹繪畫，分不清主次和難以分析圖形組合特點，有些患兒出現精細調節障礙，如不會扣扣子、系鞋帶、用筷子，患兒會自我評價很低、自信心差、無自尊心，這與生活和學習中總是受到負面評價有關。兒童多動癥可以通過藥物治療和行為治療，達到康復目的，但是一般治療時間越早越好，家長也需要接受培訓，以便日后對患兒的家庭康復有幫助。