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1，高數應該怎樣學
2，大學高數應該怎么學
3，大學高數該怎么學啊
4，高等數學應該怎么學
5，大學高等數學要怎么才能學好呢

1，高數應該怎樣學

1 培養對數學這個學科的興趣：一但你對這個學科感到喜歡，那么你就會發自內心探討他，學習他，對你的學習生涯是關鍵的一部，同樣他對別的學科來說也是通用的。2 學習方法：不管什么學科，你總會發現，有的學科你學的非常好，但是有的學科你就是一只盲目中，不知道學不好的原因，下面我來給你說下，學的好的科目，是你在學習的過程中找到了一個適合自己的學習方法，會自然而然的找到其中的重點，難點，知識點。學不好的科目，是因為你到現在也沒有找到或者沒有摸索出來一個適合自己的學習方法。給你一個網站，你可以去看看，www.52fuao.com里面都是重點大學的大學生，聊天軟件啥的都是免費的，你可以去看看。學習過程中注意：1 定理定義：這個是學習數學過程中，全片都要記住的東西，你會的定理定義越多，對你解題的思路就自然而然的越多，但是要注意不要死記硬背，要學會靈活運用，不然背了也是枉然。2 例題：數學與化學，物理是一樣的，例題都是經典的一些題目，你要把每一個類題分析透徹，做到這一部，你數學方面最起碼也能60分了。3 課后習題：每個單元的課后習題，都是對本章的的一個總結。所以，你不要只做老師留的那點作業，因為那些作業是不夠的，最好是吧所有的題都做做。這樣對你是很有幫助的。4 拔高題：在你做好上面這三部后，你可是適當的做些難點，拔高題。這樣可以擴展你的思路，對你學習數學很有幫助。目前只有這些了，希望對你學習有幫助，祝你學習快樂。

只要你能把書上的題目都自己做一遍保證你學的很好了

高數應該怎樣學

2，大學高數應該怎么學

在大學中學習高數的人普遍都認為大學的高數是很難學習的，并且，大學的高數與其他學科比起來也是更容易掛科的。下面是關于學好高數的一些方法:1.上課認真聽講首先是在上課的時候一定要認真聽講，既然是高數課，自然是老師講課是最重要的，所以，上課努力起早去坐前排吧。其次，應該買本靠譜的考研書，上課都沒怎么聽懂聽不下去怎么辦，這個時候不用慌張，一本好的考研書幫助還是挺大的，其實說白了就是做好數學定義的理解，高等數學的關鍵就在于理解數學，并不只是僅僅要求你會做題，更要你會理解，所以定義必須牢記于心。2.不明白的地方及時整明白然后就是不明白的問題在課上一定要消化，這是學數學最重要的，模棱兩可是可是學習數學最忌諱的東西，所以記好筆記是關鍵，書本上一些沒有的證明和老師上課隨性發揮的精華可是一瞬即逝的，所以記好筆記很重要，還能有助于上課認真聽講呢。還有的就是按時做作業，高中時沒日沒夜的做作業，大學高數也當如此，高數的作業會有很多，而去寫這些作業對你學好高數的重要性也是不言而喻的，而且作業好還能給你帶來平時分，針對性的多做題，有益于對定義的理解。3.在心里重視高數最后就是一定要從心理上，思想上重視高數的學習，重視了才能學習的好。這就是學習高數，希望我們都能學好高數，讓學習高數不在變得那么困難。4.多思考，多做練習想要學好高數要勤學、善思、多練。所謂學，包括學和問兩方面，即向教師，向同學，向自己學和問。惟有在“學中問”和“問中學”，才能消化數學的概念、理論、方法;所謂思，就是將所學內容，經過思考加工去粗取精，抓本質和精華。就《高等數學》而言，就是做練習，這是數學自身的特點。練習一般分為兩類，一是基礎訓練練習，經常附在每章每節之后，這類問題相對來說比較簡單，無大難度，但很重要，是打基礎部分。二是提高訓練練習，知識面廣些，不局限于本章本節，在解決的方法上要用到多種數學工具。數學的練習是消化鞏固知識極重要的一個環節，舍此達不到目的。

大學高數應該怎么學

3，大學高數該怎么學啊

如果是應付期末考試，那應該不會太難。學習以抓住教材為核心，定理理解的基礎上看懂例題。例題看懂了蓋上，自己再來算一遍，想不出來的先思考，若實在想不出再翻看書上解法。如此練習先把例題搞定。然后就是課后習題。樓主可以去買一本詳解課后習題的參考書，按照獨立做題-驗證答案-結合答案思考自己解題過程的順序來把書后習題搞定。要期末考之前，樓主務必去弄到前幾年的高數的考試試卷，把試卷做上幾遍通曉出題思路與答題思想。例題+課后習題+試卷，期末考如果不是很BT的話，樓主考上85分我想不是什么問題。若想進階，可以考慮看考研的高數。李永樂、陳文燈等都出過數學復習全書以及高數單塊的輔導講義。高數部分的進程是跟著課本走的，不會穿插太多后面的知識，解起題來不會被沒學習過的內容所羈絆。

一般是三步，第一一定要保證上課的質量，第二是作業的獨立完成。第三就是擴展了，需要自主學習比較強的能力的學生，可以去圖書館中查找資料。

一、多看主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次： 1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。 2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。 3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。二、多想主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。三、多做主要是指做習題，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。四、多問是指在學習過程中要善于發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那么，怎樣才能發現和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發現不了什么問題，也提不出疑問。發現問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現。我贊同這種方法！

大學高數該怎么學啊

4，高等數學應該怎么學

高等數學是某些自考專業的重要課程。但對于如何通過考試，如何學好這門課程。許多同學都是百展莫愁，頭痛不已。而高數及格率又是所有科目中及格率最低的幾門之一，成為許多考生能否順利完成專業課程的主要障礙。我在高等數學的考試中順利的通過，并取的了較理想的成績，在這我談談學數學的感受。數學是一門深奧而又有興趣的課程。如果增加對這門課程的自信心，不要畏懼它。你會很容易接受這門課，你也會發覺其實這門課程并不難，這對于學好數學是一個非常必要的條件。多想多做是學好數學的關鍵。多想是根本，多做是基礎，多做是為了熟能生巧，是為了真正應用，是學好數學的前提條件。而多想充分發揮聯想是學好數學的根本條件。學數學要知道舉一反三，當老師講到某一點或某一類型的問題時，你的思路就應拓展開來，不應僅僅局限于這一點或這一類型的問題，而應該把前面所學的知識點結合起來，想想如果你碰到這種題目你會怎么辦？假如以后碰到這種類型的題目你又會怎么樣？其實數學是個活學問也是個死學問。正所謂萬變不離其宗。所有的題目都是所學過的公式和方法稍微轉變一下過來的。如果你能很好的把數學的題目合成幾種類型，而每個類型你都有一種最好的解題方法，這對于通過考試是沒問題的了。許多同學都會出現這種情況，上課聽懂了，放學后就做不來了。現在懂了，以后又不會做了。數學必須要做，懂了不一定會做。對于數學的題目要學會分析，不要忽視每一個已知條件，發現一個已知條件要聯想到相關的公式，而如何能充分的靈活的運用公式。這就是多做能產生的效果。學好數學，學懂數學，主要的是“通”，而如何能“通”，這就是日積月累的多想多做。

首先是理解概念，看不懂要多看多問人，多看書上的習題，要理清每一步，不要不懂裝懂，然后就是和高中一樣的刷題，教材后面的習題，學校發的題，自己買的題，練出手感來，期中期末90多沒問題

最好課前預習，不然上課有些吃力。還有就是要看書，書上內容挨著看，老師一般講的很快所以看書十分有必要。最重要的是練題，一般高數是有練習冊的吧我們之前就有，認真做那個不要抄答案，你只要全部靠自己把練習冊挨著做完然后弄懂考試90分挺隨意的，大學出的題一般很簡單只要懂了肯定會做。

高等數學主要是做題，并且要多看書理解概念，不過個人建議多做題比較好，因為考研數學考的很難

考研還是大一新生？我現在大三下備考，深受當初高數沒學好之苦。1. 做題是最關鍵的，從小到大，數學都是一門需要做題的科目，不要說什么題海戰術怎么不好，題量不夠真的一道題下來根本無從下手，至少你要把每種題型都做幾道題，拿到一道題目不會做不重要，你得知道這道題的方向是什么。大一剛進入大學，沒來得及適應，晃晃悠悠一年結束了，高數上和下各考了個七八十分，當時只是簡單的應付期末，把重要的公式記住，題量也僅僅只是老師布置的作業和期末練習題。現在回想起來，是非常愚蠢的。2. 概念必須弄懂，其實高數的概念真得不多，不要問太多了怎么記，考研英語至少要6000+詞匯量，那個才難記，還有1000來個毫無章法的生僻詞。數學是很嚴謹的學科，概念都很有邏輯，經驗告訴我們，實際上有邏輯的東西是很好記憶的。就高數而言，概念還是層層遞進的，如果你第一章沒有弄懂，后面的概念也會跟著弄不懂，像極限，幾乎放在最前面，幾乎貫穿了整個高數，如果極限存在的充要條件，極限的各種定義，極限與無窮小的關系這些基本概念都不清楚，后面的章節又如何學好？3. 絕大部分公式不能只是知道公式，要知道公式的推導，尤其是你要考研，很多年份大題甚至直接考某一個常用公式的推導，而且你會發現當你理解了一條公式是怎么來的之后，背公式會變得異常簡單。4. 一本好的輔導書和筆記，雖然課本很重要，但是我覺得一本好的輔導書能很好的提高效率，幸運的是，數學這塊但凡有名的考研復習書其實都不錯，李永樂的復習全書也好，張宇的36講也好，對比下高中時期輔導書質量參差不齊，已經是很貼心了。然后關于筆記，其實也沒有必要做很多，只需要準備一本不大的小本子，記錄一些實在記不住的公式和概念，背單詞的時候抽幾分鐘過一遍就好了，如果你有每天背單詞的習慣，再結合上面所說的，其實高數很快就能學好的。尤其是，如果你還是大一，足足四年的時間，認認真真的備考，考研至少也是985

5，大學高等數學要怎么才能學好呢

1.高數一（或工專），首先要有扎實的基本功。如果中學的知識全還給老師的話，建議你先看看中學的書，特別是有關指數函數、冪函數、對數函數、三角函數等一定要很熟。2.高數一各章是相互關聯層層推進的，每一章都是后一章的基礎，所以學習時一定要按部就班，只有將這一章真正搞懂了才可進入下一章學習，切忌為求快而去速學 3.要學好高等數學最基本的就是要做好課前預習，做好課堂筆記及講究解題的方法、做好課后的復習。這三個步驟是學好高等數學的重要環節。 4.高數二要加強基本概念的理解，并能掌握書本上的基本例題即可，不需舉一反三，考試題目特別是概率的大題大多千篇一律，無非就是將書上例題數字改一改而已，所以不需做大量題，只需將書上題目“真正”會做即可。因此，在學習過程中，一定要將每一章內容、概念、定理等真正理解，這可以通過多看幾遍書來達到。 5. 看書時一定要靜下心來，因為高數二內容較難理解，當看不下去時一定不要放棄，要硬著頭皮往下讀。這里要注意一點的是，高數二中可能會有很多對定理、推論的證明過程，這些證明過程又長又復雜，建議大家對這些證明過程可以不用去看，只需捉住精華---定理、推論，好好理解它們就可以了。總得說來，高數一內容好象少點，也不難理解，但由于變化多端，且相互聯系緊密，故出題多樣，且一道題可能涉及到好幾章內容，所以更難點。而高數二，內容較多，也很難理解，但出題簡單，題目比較單一，并且有可能都見過。對它們的學習，很精辟的一句話：高數一，多做題；高數二，多看書理解！

1. 摒棄中學的學習方法，盡快適應現有的學習環境；2. 注意中學數學和《高等數學》的區別與聯系；中學數學課程的中心是從具體數學到概念化數學的轉變。高等數學首先要做的是幫助學生發展函數概念——變量間關系的表述方式。3. 盡快適應《高等數學》課程的教學特點；堅持做到，課前預習，課上聽講，課后復習，認真完成作業，課后對所學的知識進行歸納總結，加深對所學內容的理解，從而也就掌握了所學的知識，就不難學好高等數學這門課。4. 掌握正確的學習方法：（1）要勤學、善思、多練。（2）狠抓基礎，循序漸進。（3）歸類小結，從厚到薄。（4）精讀一本參考書。（5）注意學習效率。（6）掌握學習規律。關于《高等數學》的知識延展：1. 簡介：指相對于初等數學而言，數學的對象及方法較為繁雜的一部分。廣義地說，初等數學之外的數學都是高等數學，也有將中學較深入的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學的，將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。通常認為，高等數學是由微積分學，較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。主要內容包括：極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。工科、理科研究生考試的基礎科目。2. 相關內容：在中國理工科各類專業的學生（數學專業除外，數學專業學數學分析），學的數學較難，課本常稱“高等數學”；文史科各類專業的學生，學的數學稍微淺一些，課本常稱“微積分”。理工科的不同專業，文史科的不同專業，深淺程度又各不相同。研究變量的是高等數學，可高等數學并不只研究變量。至于與“高等數學”相伴的課程通常有：線性代數（數學專業學高等代數），概率論與數理統計（有些數學專業分開學）。初等數學研究的是常量與勻變量，高等數學研究的是非勻變量。高等數學（它是幾門課程的總稱）是理、工科院校一門重要的基礎學科，也是非數學專業理工科專業學生的必修數學課,也是其它某些專業的必修課。作為一門基礎科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性和計算性是數學最基本、最顯著的特點，有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。

制訂學習計劃 1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。 2、結合實際，確定目標。訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。 3、長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。 4、突出重點，不要平均使用力量。所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。 5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。 6、安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。 7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。 8、提高學習時間的利用率時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。 9、計劃要留有余地。 1、注意效果，定期檢查，及時調整。檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。