創(chuàng)新思維論文，用創(chuàng)新思維議論文解決了什么問(wèn)題300字

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-10 09:36:48 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，用創(chuàng)新思維議論文解決了什么問(wèn)題300字

創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。[1] 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。在中國(guó)大陸，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。準(zhǔn)確地說(shuō)，創(chuàng)新是創(chuàng)新思維藍(lán)圖的外化、物化。

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2，求一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的作文范文

蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“文章最忌隨人后”，陸游也說(shuō)過(guò)：“文章最忌百家衣”。作文是思維成果的展示，作文創(chuàng)新首先是思維要?jiǎng)?chuàng)新。作文思維創(chuàng)新，能使文章思想獨(dú)到、新穎而深刻。創(chuàng)新思維是一種具有開(kāi)創(chuàng)意義的高智能活動(dòng)。它具有一般思維的性質(zhì)，又具有獨(dú)創(chuàng)性、突破性和新穎性。創(chuàng)新思維的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)知識(shí)和信息的增值，這是一般思維所無(wú)法比擬的，這些正是我們作文所必備的。培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維，可以從以下幾個(gè)方面入手。　　一、命題創(chuàng)新　　作文的成功，首先取決于命題者的指導(dǎo)思想與教學(xué)觀念的更新，取決于作文命題的開(kāi)拓與創(chuàng)新。　　命題創(chuàng)新首先要啟迪學(xué)生的思維。為此，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)以語(yǔ)言為工具進(jìn)行思維，并把思維的結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從而掌握人類這一最基本、最重要的思維方式和表達(dá)方式。增強(qiáng)學(xué)生憑借語(yǔ)言進(jìn)行思維的能力，是語(yǔ)文學(xué)科特有的任務(wù)，也是作文訓(xùn)練的主要目的之一。比如，《出發(fā)——到達(dá)》一題，可以讓學(xué)生生發(fā)聯(lián)想，用讀者本身的人生體驗(yàn)去理解感受，轉(zhuǎn)換成與自己感受相吻合的人生經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的人生航程，一個(gè)追求的目標(biāo)達(dá)到了，又要去追求另一個(gè)目標(biāo)。“出發(fā)”和“到達(dá)”不就是人生不懈追求的藝術(shù)寫照嗎？悟透了這一層，結(jié)合人生實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想，“追求”無(wú)時(shí)無(wú)處不在：學(xué)業(yè)的進(jìn)步，友情的發(fā)展，事業(yè)的開(kāi)拓，科學(xué)的探索，品行的提高，人性的完善，民族的振興——所有這些都是切合題意的表現(xiàn)題材。不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)“出發(fā)”和“到達(dá)”的認(rèn)識(shí)不同寫出自己的獨(dú)特感受與思考。　　其次，命題創(chuàng)新還可以從發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面著手。由于學(xué)生成長(zhǎng)的家庭及社會(huì)環(huán)境不同，由于學(xué)生個(gè)人性格、愛(ài)好等方面的不同，我們不能否認(rèn)，人是有千差萬(wàn)別的。因此，在作文教學(xué)中，我們就應(yīng)看到學(xué)生在興趣愛(ài)好、思想認(rèn)識(shí)、情感情趣等方面的差別。正視這些差別，采取話題作文、自命題作文的形式，就能為每個(gè)學(xué)生展示他們的個(gè)性和成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，從而讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到發(fā)展。　　二、思路求新

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3，淺談思維定勢(shì)與創(chuàng)新思維論文怎么寫

寫作是作者思想感情的流露，是生命的一種表現(xiàn)形式。作文是學(xué)生的精神家園，然而，縱觀現(xiàn)在學(xué)生的作文，心理上的“怕”，行動(dòng)上的“懶”，語(yǔ)言上的“憋”，技巧上的“拙”，仍然是當(dāng)前學(xué)生作文中的通病。在教學(xué)方面，作文教學(xué)的隨意性、盲目性、重復(fù)性仍占統(tǒng)治地位。很多學(xué)生不愿寫，不會(huì)寫，考場(chǎng)上拼湊一篇了事。作文中看不到鮮活的學(xué)生個(gè)性，更看不到才情。究其原因，除了學(xué)生積累不夠外，構(gòu)思寫作階段缺乏創(chuàng)新思維是其根本原因。因此，要寫出厚實(shí)而有個(gè)性的文章，必須訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。一、擬題創(chuàng)新思維訓(xùn)練標(biāo)題要搶眼，標(biāo)題具有穿透力，會(huì)產(chǎn)生一種妙不可言的效果。標(biāo)題就像人的眼睛，如果我們能為作文嵌上一雙美麗而又明亮的眼睛，那么我們的作文會(huì)贏得更多人的青睞。好的標(biāo)題能夠達(dá)到或概括文章內(nèi)容，或指明寫作對(duì)象，或表明文章行文線索，或點(diǎn)明文章主旨等效果。如何讓標(biāo)題搶眼呢？常見(jiàn)的方法有：①引用名句法，如：《眾里尋他千百度》，就引用了詩(shī)句。②巧用修辭法，如：《紫藤蘿瀑布》運(yùn)用比喻的修辭手法。③套用歌詞，如：《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》，就是由歌詞“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”演化而來(lái)，別有一番情趣。④借用俗語(yǔ)法，如：《人比人，氣死人嗎？》二、立意創(chuàng)新思維訓(xùn)練作文，無(wú)論是話題作文、命題作文或者是其它類型的作文題目，首先都要通過(guò)認(rèn)真審題來(lái)思考決定作文好壞的關(guān)鍵問(wèn)題——立意。作文立意在文章中起著統(tǒng)帥作用。那么，作文怎樣才能做到立意新異獨(dú)到呢？①高瞻遠(yuǎn)矚法。就是要通過(guò)題目的表面進(jìn)行深入地、多角度地思考，使立意高遠(yuǎn)而深刻，給人耳目一新的感覺(jué)。如：《美》為題作文，如果僅從追求美，美無(wú)所不在的角度去立意為文的話，就會(huì)顯得較膚淺；但如果我們善于把握時(shí)代的脈搏，從“殘缺也是一種美”，“團(tuán)結(jié)互助最為美”等角度去立意為文，就顯得高遠(yuǎn)而深刻。②逆向思考法，由于大家面對(duì)的是同一題目，很容易出現(xiàn)眾人按常規(guī)思維去立意的情況。如果我們善于逆向思考，敢于“反其道而行之”，就會(huì)寫出立意與眾不同的文章。如：以“班門弄斧”為話題的作文，如果我們采取逆向思維的策略，從“弄斧必到班門”的角度立意為文，對(duì)那些敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神大加贊賞，就會(huì)給人以獨(dú)特的感受，從而達(dá)到出奇制勝的目的。

只有這個(gè)

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