工商管理研究，新人求問工商管理具體有哪些研究方向

來源：整理時(shí)間：2023-01-14 15:39:40 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，新人求問工商管理具體有哪些研究方向

其實(shí)工商管理和企企事業(yè)管理，主要就是實(shí)踐。沒有實(shí)踐，什么理論都沒用。

新人求問工商管理具體有哪些研究方向

2，工商管理研究方向

工商管理專業(yè)的研究方向主要是：綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，政策研究部門，金融機(jī)構(gòu)（銀行，證券，保險(xiǎn)）和中外工商企業(yè)，各類中介服務(wù)組織中從事經(jīng)濟(jì)管理分析，預(yù)測(cè)，規(guī)劃和管理工作。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最常見的一種管理專業(yè)，一般指工商企業(yè)管理。(英文名稱直譯為Industry & Business Administration，)。工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。工商管理專業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等基本理論，通過運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。當(dāng)前，社會(huì)上認(rèn)為工商行政管理就是工商管理，其實(shí)這存在一些誤區(qū)。工商管理與工商行政管理在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力、專業(yè)課程等方面都有較大的區(qū)別，所以，二者不能作為一門專業(yè)對(duì)待。

工商管理研究方向

3，工商管理專業(yè)的研究生

有計(jì)算機(jī) 會(huì)計(jì)。市場(chǎng)營(yíng)銷。工商企業(yè)管理。旅游管理。餐飲管理。藝術(shù)。等等清華,北大,東南大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)院校的研究生，尤其是東南和天大，工商管理專業(yè)在全國(guó)來說都是最好的！

在他們學(xué)校的研究生院網(wǎng)上都有相關(guān)信息.想考哪個(gè)學(xué)校建議你先去他們學(xué)校的研究生院的網(wǎng)上看看.aaa

西安交通大學(xué) 的工商管理一級(jí)學(xué)科是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，排名連續(xù)多年全國(guó)第一！

工商管理專業(yè)的研究生

4，工商管理考研究生要考哪些科目

工商管理考研科目如下：綜合能力：上午8:30-11:30考試時(shí)間3小時(shí)，總分200分，試卷是由數(shù)學(xué)、邏輯和寫作構(gòu)成，其中數(shù)學(xué)75分，邏輯60分，寫作65分。數(shù) 學(xué) 就是初等數(shù)學(xué)，比如初數(shù)，排列組合概率，幾何等。但大多的都是在職人士，已經(jīng)畢業(yè)至少3年，基本忘得差不多，需要重新拾起來學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)考試內(nèi)容中，考的最多的是初數(shù)，其次是概率題，幾何一般出兩道大題，一道容易的，一道難的。數(shù)學(xué)掌握題型考點(diǎn)之后，一定要多做真題，大量地練習(xí)鞏固。邏輯就邏輯而言，它考的是形式邏輯，要特備注重它的語言結(jié)構(gòu)和語法結(jié)構(gòu)。如果沒有弄清楚，在邏輯上，你會(huì)比較吃力。邏輯需要一段時(shí)間來培養(yǎng)語感和對(duì)題型的了解。如果發(fā)現(xiàn)自己搞不定，這些知識(shí)和陷阱，老師會(huì)給你詳細(xì)總結(jié)，備考時(shí)間有限，盡量做到最好。寫作 600字要求的論證有效性分析30分；700字要求的論說文35分。長(zhǎng)久的電子化辦公讓大家失去了基本的寫作能力。寫作一定要注意，多積累一些素材與模板，并且要強(qiáng)化自己的練筆能力，多寫，多抄，否則最后的考試就是很凌亂。英語（二）：下午2:00-5:00考試時(shí)間3小時(shí)，總分100分，英語題型難度介于四、六級(jí)之間，求掌握大綱詞匯詞匯量在4500~5500個(gè)單詞左右，核心詞匯3500個(gè)左右。英語雖說是介于四、六級(jí)之間，因?yàn)槲覀兒芏嗫忌L(zhǎng)時(shí)間不使用，加之原來儲(chǔ)備的也不是很牢固，所以很多備考學(xué)生已經(jīng)失去了英語的應(yīng)試能力。建議廣大備考2022年的考生務(wù)必現(xiàn)在開始就要迅速進(jìn)入英語的備考狀態(tài)，開始從英語的核心單詞記憶開始，為英語備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5，工商管理考研

你先確定你要報(bào)哪個(gè)大學(xué)的研究生，然后到那個(gè)大學(xué)的招生專欄里面查看具體的考試科目。而且一般都還會(huì)給你列出來參考的書目，因?yàn)槊總€(gè)大學(xué)的教學(xué)體系都是不用的，所以清楚所報(bào)學(xué)校選用的教材是很重要的。除了公共課政治和英語外，還需要考專業(yè)課程，并且加試數(shù)學(xué)。工商管理專業(yè)可以考經(jīng)濟(jì)類和管理類的，經(jīng)濟(jì)類的有技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理類的可以考企業(yè)管理和行政管理，要視自己的愛好而定。主干學(xué)科：國(guó)際商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融與貿(mào)易、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷。主要課程：商務(wù)英語（英）、國(guó)際商務(wù)交流（英）、外貿(mào)函電與會(huì)話（英）、數(shù)據(jù)庫(kù)與編程語言、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)（英）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（英）、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷（英）、管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際金融與貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（英）。工商管理碩士專業(yè)學(xué)位（MBA）考試初試科目為政治理論、外國(guó)語、綜合能力、管理共4門，考試時(shí)間各為3個(gè)小時(shí)。詳情可以看你所在學(xué)校工商管理碩士歷年的考試情況。祝好運(yùn)

6，工商管理研究碩士論文

工商管理研究碩士論文　　工商管理是重要的管理與經(jīng)濟(jì)工作,通過工商管理可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)的健康與持續(xù)發(fā)展。下面是我為大家整理的工商管理研究碩士論文，供大家參考。　　工商管理研究碩士論文范文　　工商管理專業(yè)雙語課程的建設(shè) 　　摘要：　　產(chǎn)學(xué)研教育模式是使產(chǎn)業(yè)部門、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)按互利互惠的原則參與到學(xué)校教育中的開放式教育模式，工商管理專業(yè)的雙語課程建設(shè)需要以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式為導(dǎo)向，做好教材建設(shè)、重點(diǎn)課程建設(shè)、課程教學(xué)建設(shè)、師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)等，以提高雙語教學(xué)的效果。　　關(guān)鍵詞：　　產(chǎn)學(xué)研;工商管理專業(yè);示范課程　　一、工商管理專業(yè)雙語課程建設(shè)的目標(biāo) 　　隨著企業(yè)國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的日益頻繁和復(fù)雜，企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更新的要求，即要求工商管理專業(yè)人才是了解管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科的基本知識(shí)，掌握一門外語，具有國(guó)際視野，能正確看待和解決企業(yè)管理問題的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。為了順應(yīng)這個(gè)要求，許多高校在工商管理專業(yè)中都開展了雙語課程建設(shè)的理論研究和實(shí)踐探索，目的就是利用雙語教學(xué)的方式使學(xué)生提高外語應(yīng)用能力，尤其是企業(yè)管理范圍內(nèi)各崗位的專業(yè)外語應(yīng)用能力，使學(xué)生能借助外語了解更多的工商管理理論研究動(dòng)態(tài)。　　二、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為導(dǎo)向進(jìn)行工商管理專業(yè)雙語課程建設(shè)的必要性　　在工商管理專業(yè)教學(xué)中開展雙語課程建設(shè)是有必要的，但要真正達(dá)到其目的，還必須確立以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式為導(dǎo)向。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式是指充分利用企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等的不同優(yōu)勢(shì)，使之融入學(xué)校教育中，產(chǎn)學(xué)研教育模式將傳統(tǒng)的學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N開放式教育，使學(xué)生在學(xué)校中接受的教育不再局限于課堂、教材、教師，而是可以及時(shí)地了解和掌握來自生產(chǎn)部門、研究部門的.一線知識(shí)，充分參與這些部門的實(shí)踐工作。另外，要解決雙語課程建設(shè)在實(shí)踐中的種種問題，也需要以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式為導(dǎo)向。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式可以為解決這些問題提供參考，比如建立校企合作的實(shí)習(xí)基地、外聘企業(yè)導(dǎo)師、借用“外腦”參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂等可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。　　三、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為導(dǎo)向的工商管理專業(yè)雙語課程建設(shè)內(nèi)容　　1.做好教材建設(shè)在以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為導(dǎo)向的工商管理專業(yè)雙語課程建設(shè)中，教材的建設(shè)往往會(huì)關(guān)系雙語課程建設(shè)的好壞。一般來說，教材的選用無非是使用外來教材和自己編寫教材兩種方式，這兩種方式對(duì)于工商管理專業(yè)雙語課程建設(shè)來說都是可以考慮的。　　(1)選用合適的外來教材目前，在工商管理專業(yè)雙語課程建設(shè)中，使用的教材多數(shù)是外語原版教材或外譯版教材。但事實(shí)上外文教材與中文教材在內(nèi)容的編排上有較大的差異，學(xué)生往往不太適應(yīng)外文教材講述知識(shí)的方式，學(xué)習(xí)起來難度比較大。因此，首先應(yīng)該是確立一個(gè)觀點(diǎn)，就是工商管理專業(yè)雙語課程建設(shè)并不一定要使用外語原版教材，選用外語和漢語互譯的配套教材就可以了，但這個(gè)教材應(yīng)該是翻譯比較準(zhǔn)確、內(nèi)容比較符合學(xué)生閱讀習(xí)慣、難易程度比較適中的。　　(2)組織編寫教材如果沒有合適的現(xiàn)成的外來教材可以選用，學(xué)校就要想辦法利用產(chǎn)學(xué)研教育模式，自己組織校內(nèi)外力量，與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)開展深度合作，選擇工商管理專業(yè)的一門課程作為試點(diǎn)，把雙語教材的編寫作為精品教材來抓。自己編寫的教材可以結(jié)合本校學(xué)生的英語水平，按照本校工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，將某門課程的教學(xué)大綱、考核大綱作為指導(dǎo)性內(nèi)容，遵循教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，整合教案、試題庫(kù)等資源形成教材內(nèi)容。　　2.進(jìn)行示范課程建設(shè) 　　(1)確立雙語教學(xué)模式雙語教學(xué)模式有多種，目前大部分學(xué)校主要采取的是一種選擇型、漸進(jìn)式的雙語教學(xué)模式，即挑選某專業(yè)的一兩門核心課程作為重點(diǎn)課程或示范課程進(jìn)行雙語教學(xué)的試點(diǎn)，獲得一些經(jīng)驗(yàn)后再逐步擴(kuò)大到該專業(yè)的其他課程中。對(duì)于工商管理專業(yè)的雙語課程建設(shè)最好也采取這種方式循序漸進(jìn)地開展。　　(2)選擇示范課程工商管理專業(yè)的雙語示范課程建設(shè)，應(yīng)該先選擇該專業(yè)的基礎(chǔ)類課程，比如管理學(xué)原理課程作為示范課程。因?yàn)檫@一類課程相對(duì)來說，學(xué)習(xí)的難度并不大，課時(shí)比較充足，又是專業(yè)基礎(chǔ)類課程，在這些課程中開展雙語教學(xué)有利于學(xué)生從一開始接觸專業(yè)知識(shí)時(shí)就打下較好的英語基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)提供便利。在確定雙語課程建設(shè)的示范課程后，應(yīng)結(jié)合產(chǎn)學(xué)研教育模式將此作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程的一部分，比如確立相應(yīng)的教學(xué)改革類課題研究，在雙語示范課程建設(shè)期間，以聘請(qǐng)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)人員到課堂聽課、講課，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，搜集學(xué)生意見，開展課題研究等多種方式邀請(qǐng)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)、教學(xué)管理者、教師和學(xué)生共同參與。　　3.開展課程教學(xué)建設(shè) 　　在工商管理專業(yè)的雙語示范課程建設(shè)中還應(yīng)注意做好課程教學(xué)建設(shè)，主要是要?jiǎng)?chuàng)新雙語教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。　　(1)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容非英語專業(yè)學(xué)生要通過外語學(xué)習(xí)專業(yè)課程的難度是比較大的，學(xué)生只依靠課堂學(xué)習(xí)難以掌握該課程的所有知識(shí);因此教師在講授教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該注意到這個(gè)問題，雙語課程的教學(xué)內(nèi)容選擇要區(qū)別于其他課程的教學(xué)。對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行雙語課程教學(xué)時(shí)，教師在課前應(yīng)該推薦外文文獻(xiàn)、書籍等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，做好課前預(yù)習(xí)。　　(2)創(chuàng)新教學(xué)方法在雙語課程建設(shè)的教學(xué)方法創(chuàng)新上，應(yīng)該充分利用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)多種教學(xué)方法的運(yùn)用。比如可以大膽改革，嘗試以互動(dòng)式教學(xué)為主，由學(xué)生自愿提前做好準(zhǔn)備進(jìn)行知識(shí)的講授，或是在課堂中由學(xué)生先提問，老師再講授的方式進(jìn)行講授。或者是借助企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的力量開展信息化教學(xué)，利用信息技術(shù)，建立雙語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，借助豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)行雙語教學(xué)的有效拓展和延伸，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的補(bǔ)充。　　4.做好師資隊(duì)伍建設(shè)高校的雙語課程建設(shè) 　　目前還處于初步探索階段，在工商管理專業(yè)中試點(diǎn)雙語課程建設(shè)的也不多，幾乎沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。在很多學(xué)校，雙語課程授課的教師有較大的選擇權(quán)來選擇雙語教材、確定雙語教學(xué)內(nèi)容和方法，因此雙語課程建設(shè)開展的效果在很大程度上要受到教師素質(zhì)的影響。雙語課程建設(shè)需要高素質(zhì)的全面型教師，既擁有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，還具有較高的英語應(yīng)用能力，同時(shí)能較熟練地運(yùn)用教學(xué)方法，所以要開展雙語課程建設(shè)必須重視師資的培養(yǎng)。一方面，注意對(duì)師資的培訓(xùn)。可以充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研教育的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行雙師制，把校內(nèi)的教師送到企業(yè)去接受培訓(xùn)，了解企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境、企業(yè)文化，這樣有利于提高教師的實(shí)踐能力，豐富教師的視野。另一方面，注意引進(jìn)符合條件的新教師，為雙語課程建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。　　參考文獻(xiàn)：　　[1]基于三重螺旋理論的高校產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟模式研究：以中南大學(xué)為例[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2012. 　　[2]李大勝，江青燕，庫(kù)矢梅.產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].高教探索，2007. 　　[3]吳欣欣，燕小青.高校雙語教學(xué)熱的冷思考：基于M大學(xué)雙語課程調(diào)查問卷的分析[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)，2010. 　　[4]沈坤平.國(guó)際貿(mào)易課程中英雙語教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法探討[J].亞太教育，2016. ;

7，工商管理專業(yè)的考研

我還是建議你先確定準(zhǔn)備考哪所學(xué)校再來確定書目，因?yàn)椴煌瑢W(xué)校使用的教材不一樣，這樣很難斷定要看哪一本的。不過這些書目都大同小異的，你可以先找本來看看，到時(shí)再找來要考的那本詳細(xì)地復(fù)習(xí)。哈哈，很多人對(duì)工商管理研究生都不了解。我是華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院的研究生。本科也在華工讀工商管理。對(duì)于這個(gè)問題我應(yīng)該有點(diǎn)發(fā)言權(quán)。他們所說的都是mba，需要要3年工作經(jīng)驗(yàn)（或者說，畢業(yè)三年后才能報(bào)讀）。而你所說的是工商管理碩士研究生，是全日制的，含金量當(dāng)然比mba高得多。考工商管理研究生，除了政治、英語、數(shù)學(xué)必考外，它的專業(yè)課應(yīng)該是管理學(xué)。我建議你好好學(xué)習(xí)一下管理學(xué)（重點(diǎn)）。可以的話，再看看，戰(zhàn)略、人力、營(yíng)銷等等。

1、專業(yè)可以一般是考管理學(xué)，具體科目和參考書目因?qū)W校不同而不同。2、工商管理專業(yè)的學(xué)碩往往是按照一級(jí)學(xué)科來招生的，通常下設(shè)有企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理等具體研究方向。3、工商管理專業(yè)的本科生除了可以考按照一級(jí)學(xué)科招生的工商管理專業(yè)外，還可以報(bào)考企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、管理科學(xué)與工程等相關(guān)專業(yè)。4、建議先選定考研的目標(biāo)學(xué)校，然后去該學(xué)校網(wǎng)站查看專業(yè)目錄、指定參考書目等信息。有了目標(biāo)就有了考研的動(dòng)力。5、本科的專業(yè)課很多，但一般考研只是考1-2門課程，另外復(fù)試還會(huì)考1-2門。多去招生學(xué)校網(wǎng)站了解考研的相關(guān)信息。

8，有關(guān)工商管理

　　英文名稱：Industry & Business Administration（又譯Business Administration）　　　　所屬類別:管理學(xué) [編輯本段]專業(yè)介紹　　工商管理學(xué)是研究贏利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。　　這個(gè)專業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，因此，工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個(gè)人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、企業(yè)投資等。 [編輯本段]業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo) 　　本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。 [編輯本段]業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。 [編輯本段]畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力　　1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)；　　2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；　　3.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力；　　4.熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；　　5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。 [編輯本段]主干學(xué)科　　經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理　　主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，一般安排10--12周。　　修業(yè)年限：四年　　授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士　　相近專業(yè)：工商管理市場(chǎng)營(yíng)銷人力資源管理財(cái)務(wù)管理物流管理等（各高校依據(jù)不同需要有所不同）

9，應(yīng)屆畢業(yè)生考工商管理研究生是怎樣的狀況

1,工商管理研究生與mba:管理學(xué)分很多個(gè)門類,工商管理只是其中的一個(gè)分支馬上考研的話被叫做”工商管理學(xué)碩士”,但不是”mba” mba是master of business administration,字面上看也是工商管理學(xué)碩士,但實(shí)際上,只單收擁有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn),就像法碩和法學(xué)碩士?jī)烧咭彩遣灰粯拥摹?.考試內(nèi)容工商管理是企業(yè)管理專業(yè)下的一個(gè)研究方向,學(xué)的內(nèi)容很寬泛,管理學(xué)、人力資源、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、財(cái)管等都要學(xué)。筆試一般都要考管理學(xué),具體哪本書需要看你所報(bào)的學(xué)校指定的參考書目,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的考試除了專業(yè)和政治都是由各個(gè)學(xué)校自主命題的,所以指定書都會(huì)不一樣。這些都可以在招生專業(yè)目錄上查到。如果樓主要考的話,建議樓主現(xiàn)在可以開始準(zhǔn)備了,特別是英語要打持久戰(zhàn),加油啊,哈哈

1,工商管理研究生與mba：管理學(xué)分很多個(gè)門類，工商管理只是其中的一個(gè)分支馬上考研的話被叫做”工商管理學(xué)碩士”，但不是”MBA” MBA是Master of Business Administration，字面上看也是工商管理學(xué)碩士，但實(shí)際上，只單收擁有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，就像法碩和法學(xué)碩士?jī)烧咭彩遣灰粯拥摹?.考試內(nèi)容工商管理是企業(yè)管理專業(yè)下的一個(gè)研究方向，學(xué)的內(nèi)容很寬泛，管理學(xué)、人力資源、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、財(cái)管等都要學(xué)。筆試一般都要考管理學(xué)，具體哪本書需要看你所報(bào)的學(xué)校指定的參考書目，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的考試除了專業(yè)和政治都是由各個(gè)學(xué)校自主命題的，所以指定書都會(huì)不一樣。這些都可以在招生專業(yè)目錄上查到。如果樓主要考的話，建議樓主現(xiàn)在可以開始準(zhǔn)備了，特別是英語要打持久戰(zhàn)，加油啊，哈哈

MBA聯(lián)考：各校MBA每年有兩次聯(lián)考，10月份和1月份。每年10月一次，參加全國(guó)在職研究生入學(xué)考試，通稱為春季MBA（春季入學(xué)），按要求修滿學(xué)分，完成并通過碩士學(xué)位論文即可獲得工商碩士學(xué)位證書每年1月一次，參加全國(guó)在職研究生入學(xué)考試，通稱為秋季MBA（秋季入學(xué)），按要求修滿學(xué)分，完成并通過畢業(yè)論文即可獲得碩士畢業(yè)證書和工商管理碩士學(xué)位證書報(bào)考條件：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；大專畢業(yè)后有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。科目及難度： MBA聯(lián)考為兩門：英語和綜合能力。英語滿分100分，考試內(nèi)容為考研英語(二)；綜合能力分為數(shù)學(xué)、邏輯和作文，滿分200分，其中數(shù)學(xué)75分，主要考查初等數(shù)學(xué)和幾何，邏輯滿分60分，作文滿分65分，分別是論證有效性分析和論說文。MBA 的就讀方式： MBA 的就讀方式有 PARTTIME （業(yè)余班）和 FULLTIME （全日制班）兩種。各 MBA 招生學(xué)校條件不同，如果沒有 FULLTIME 班，就只能讀 PARTTIME 班。考生在報(bào)考前首先要了解所報(bào)考學(xué)校能夠提供的就讀方式。一般情況下這兩者學(xué)費(fèi)一樣，錄取線一般也一樣。差別就在： FULLTIME 學(xué)制兩年， PARTTIME 學(xué)制三年；上課時(shí)間不同， PARTTIME 的大部分時(shí)間為晚上和周末，而 FULLTIME 與上大學(xué)時(shí)的時(shí)間安排差不多；機(jī)會(huì)成本不同， FULLTIME 上學(xué)，你將放棄工資收入、晉升機(jī)會(huì)甚至分房子的機(jī)會(huì)，而 PARTTIME 便不會(huì)，而兩者就業(yè)機(jī)會(huì)上應(yīng)差不多。從水平和收獲來看，一般來說 PARTTIME 和 FULLTIME 安排的老師是一批人，至少水平上沒有明顯差距，收獲是由學(xué)生自身的水平?jīng)Q定的。在職MBA與MBA區(qū)別一不同之處：1．報(bào)考條件不同前者要求：國(guó)民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)，工齡3年以上者。后者要求：大學(xué)本科畢業(yè)工作3年或3年以上者、大專畢業(yè)工作5年或5年以上者、研究生畢業(yè)工作2年或2年以上者。2．考試報(bào)名時(shí)間不同前者：7月中下旬。后者：11月上旬。3．全國(guó)聯(lián)考時(shí)間不同前者：10月下旬。后者：1月中旬。4．所獲證書不同前者：按要求修滿學(xué)分，完成并通過碩士學(xué)位論文即可獲得工商管理碩士學(xué)位證書。后者：按要求修滿學(xué)分，完成并通過畢業(yè)論文即可獲得碩士畢業(yè)證書和工商管理碩士學(xué)位證書。二、相同之處：1．入學(xué)考試科目相同2．入學(xué)后教師配備相同3．所學(xué)的必修課相同4．所獲的工商管理碩士學(xué)位證書相同

10，關(guān)于工商管理學(xué)

都是看個(gè)人的絕大多數(shù)企業(yè)都需要管理者啊一般都要求有人力管理工商管理基礎(chǔ)的做的好的話什么主管啊高管啊 ceo啊市場(chǎng)營(yíng)銷就太廣了單純的理解可以是企業(yè)的普通營(yíng)銷人員營(yíng)銷策劃營(yíng)銷總監(jiān) 之類的當(dāng)然學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷也會(huì)學(xué)管理基礎(chǔ)金融基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的可以說是一個(gè)大雜燴的專業(yè) 就業(yè)前景很廣當(dāng)然要做的好也是壓力很大的。市場(chǎng)營(yíng)銷主要是培養(yǎng)營(yíng)銷思維和分析市場(chǎng)的能力人力資源和工管個(gè)人覺得更重視培養(yǎng)管理人才的方面當(dāng)然也涉及市場(chǎng)管理學(xué)好的的大學(xué)很多清華大學(xué) 西安交通大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué) 南開大學(xué) 南京大學(xué) 廈門大學(xué) 上海交通大學(xué) 北京大學(xué) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 浙江大學(xué) 中山大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 重慶大學(xué) 等要留學(xué)的話當(dāng)然是傳說中的那20所常青藤大學(xué)好什么普林斯頓大學(xué)啊哈佛啊耶魯啊斯坦福啊還有麻省理工啊之類的當(dāng)然絕大多數(shù)人還是會(huì)選擇一些二線城市的學(xué)習(xí)我知道的像英國(guó)考文垂大學(xué)比較好我同學(xué)很多區(qū)那的美國(guó)的就不多說隨便百度一下就一大堆。打那么多累死我了 ^_^ 歡迎采納

專業(yè)介紹工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。這個(gè)專業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，因此，工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個(gè)人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、企業(yè)投資等。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力 1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)； 2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法； 3.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力； 4.熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則； 5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，一般安排10--12周。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：工商管理市場(chǎng)營(yíng)銷人力資源管理財(cái)務(wù)管理物流管理等（各高校依據(jù)不同需要有所不同） [編輯本段]企業(yè)管理碩士工商管理專業(yè)畢業(yè)后就可報(bào)考且對(duì)口的碩士專業(yè)，言下之意企業(yè)管理碩士是不需要工作經(jīng)驗(yàn)的，適合應(yīng)屆生報(bào)考。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針，實(shí)現(xiàn)以下具體培養(yǎng)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握企業(yè)管理專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；熟悉所從事研究方向的前沿理論與最新動(dòng)態(tài)；了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì)；具有進(jìn)行科學(xué)研究、教學(xué)和獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門管理技術(shù)工作的能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。畢業(yè)后能夠勝任相應(yīng)的工作。專業(yè)研究方向 1、現(xiàn)代企業(yè)理論與職業(yè)經(jīng)理人研究：以現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)制度、公司治理結(jié)構(gòu)，職業(yè)經(jīng)理人的形成與發(fā)展機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制，企業(yè)內(nèi)部的組織管理機(jī)制等。 2、金融與財(cái)務(wù)管理：以企業(yè)與社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向，整合多學(xué)科資源從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)槔嫦嚓P(guān)者理論與公司財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)治理、財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)開發(fā)、人力資產(chǎn)與無形資產(chǎn)評(píng)估、金融工程等。 3、企業(yè)資源經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)略管理：以企業(yè)資源為對(duì)象，以戰(zhàn)略決策為手段，整合多學(xué)科資源從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)資源規(guī)劃與決策、企業(yè)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系、戰(zhàn)略分析與決策等。 4、企業(yè)資本經(jīng)營(yíng)管理：以資本市場(chǎng)為平臺(tái)，以企業(yè)資本運(yùn)作為對(duì)象，從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)橘Y本市場(chǎng)、投資銀行業(yè)務(wù)，以及企業(yè)并購(gòu)等各種資本運(yùn)作方式。 [編輯本段]工商管理碩士工商管理專業(yè)畢業(yè)一定時(shí)間后可報(bào)考工商管理碩士，言下之意工商管理碩士是需要工作經(jīng)驗(yàn)的。工商管理在研究生階段為工商管理碩士，英文master of business administration，簡(jiǎn)稱mba。作為一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同：mba是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；其次是培養(yǎng)對(duì)象不同，mba的招生對(duì)象為大學(xué)本科畢業(yè)，且具有3年或3年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；大專畢業(yè)，且有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；第三是培養(yǎng)方式不同，mba教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。提升企業(yè)家素質(zhì)修養(yǎng),樹立企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 [編輯本段]工商管理博士 dba是英文doctor of business administration的縮寫，中文意思是工商管理博士。 dba是具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過博士學(xué)位的工商管理專業(yè)的課程考試和論文答辯，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予的工商管理博士學(xué)位，體現(xiàn)工商管理最高學(xué)術(shù)水平。 dba是專門為工商界高層管理人員設(shè)計(jì)的全面系統(tǒng)的管理課程。當(dāng)今的dba致力于培養(yǎng)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有卓越能力的高級(jí)商業(yè)管理人才。與傳統(tǒng)博士教育模式不同，dba教育著重理論應(yīng)用于實(shí)踐的效果，學(xué)生一般都以“在職學(xué)習(xí)”替代“全日制學(xué)習(xí)”。比如，中歐國(guó)際管理學(xué)院的工商管理博士（dba）學(xué)位課程的設(shè)置，充分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)和商戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)管理技能，提高學(xué)員經(jīng)營(yíng)能力和開拓創(chuàng)新能力;把握企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)前景，增強(qiáng)學(xué)員宏觀分析及戰(zhàn)略決策能力；啟迪發(fā)展思路，優(yōu)化管理模式，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與靈感，提升學(xué)員的綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；全面提升企業(yè)中高層管理者專業(yè)化、規(guī)范化、國(guó)際化的管理水平和經(jīng)營(yíng)理念。 dba教學(xué)針對(duì)的對(duì)象，大多是擁有mba、emba或同等碩士學(xué)位的人才，并且至少5～6年的扎實(shí)工作經(jīng)歷是一份必要的資本。因?yàn)閷W(xué)員的總體素質(zhì)本身就比較高，加上采取小班授課的形式，嚴(yán)格地保證了教學(xué)上的高質(zhì)量。