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1，校團組織主要做什么工作

就是組織工作啊

管理團員、發展新團員、開展團的活動，如團課、實踐活動等

校團組織主要做什么工作

2，學校團委負責什么工作

1.團員檔案組織、2.團員紀律管理3.團員文化活動組織4.團員宣傳工作布置5.團員志愿者服務團隊...........

學校團委負責什么工作

3，如何做好團隊學習的實施工作

所謂學習型團隊，是指通過培養彌漫于整個團隊的學習氣氛、充分發揮團隊成員的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、能持續發展的團隊。這種團隊具有持續學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。學習型團隊都具有以下幾個突出的特征： (1)不斷學習這是學習型團隊的本質特征。所謂“不斷學習”，主要有4層含義： ①全員學習，即團隊的決策層、管理層、操作層等都要全心投入學習，尤其是管理決策層，他們是決定團隊發展方向和命運的重要階層，因而更需要學習。 ⑦終身學習，即團隊中的成員均應養成終身學習的習慣，這樣才能形成團隊良好的學習氛圍，促進其成員在工作中不斷學習。 ③全過程學習，即學習必須是貫徹于團隊系統運行的整個過程中。管理學家約翰·瑞定認為，任何團隊的運行都包括準備、計劃、推行等3個階段，而學習型團隊不應該是先學習然后再進行準備、計劃、推行，不要把學習與工作分割開，應該強調邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行。 ④團隊學習，即不但重視個人學習和個人智力的開放，更強調團隊成員的合作學習與團隊智力的開發。 [2)自主留理自主管理可以讓團隊成員邊工作、邊學習并使工作和學習緊密結合。通過自主管理，團隊成員可以自己發現工作中的問題，自己選擇合作伙伴，組成新的小團隊，自己選定改革、進取的目標，自己進行現狀調查；自己分析原因、自己制定對策、自己實施，自己檢查效果，自己評估總結。團隊成員在“自主管理”的過程中，能形成共同原景，能以開放求實的心態互相切磋，不斷地學習新知識，不斷地進行創新，從而增加團隊快速應變、創造未來的能力。 (3)團隊的邊界將被雹新界定學習型團隊的邊界界定，建立在團隊要素與外部環境要素互動關系的基礎上，超越了傳統的根據職能或部門劃分的法定邊界。例如：把營銷商的反饋信息作為市場營銷決策的固定組成部分，而不是像以前那樣只是作為一種參考。 (4)員工家庭與事業的平衡學習型團隊努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活相得益衫。學習型團隊對員工承諾并支持每位員工充分地自我發展，而員工也以承諾對團隊的發展盡心盡力作為回報。這樣．個人與團隊的界限將變得模糊，工作與家庭之間的矛盾也將逐漸消失，兩者之間的沖突也將大為減少，從而提高員工家庭生活的質量，達到家庭與事業之間的平衡。管理者在打造學習型團隊時，應遵循以下要點： (1)學習先要“引” 團隊學習的關鍵在于管理者，團隊管理者在團隊學習中首先要作出表率，發揮“領頭羊”作用，要精學業務，勤學修身知識，提高自身綜合素質和駕馭全局、協調各方、解決矛盾的能力，以適應不斷發展的急迫需要。其次要體現核心作用，在學習中形成團隊發展的規劃和思路，通過審視自身工作的利弊得失，以前晦、開闊的系統思維方式引領團隊走科學發展之路。 (2)學習重在“人” 學習的主體是人，我們首先要解決團隊成員學習觀念上的認同問題。也只有解決了認同問題，才能調動團隊每一個成員的學習積極性和熱情。通過打造特色理念和團隊精神，以正確的價值取向形成維系團隊的精神力量，促使員工不僅在心理上認同，還要內化為自覺的行動，實現被動式的“要我學”到主動式的。我要學”和“要學好”的轉變。 (3)學習務求。實。學習的效果與學習的方式方法關系密切，效果不佳的團隊學習主要歸因于學習內容空洞、學習與工作脫節、學習時間不能保證等幾大因素。因而在團隊學習中首先要忌做表面文章、擺花架子，應制定切實可行的學習計劃，定期開展學習，長期堅持，確保學習效果。其次要杜絕單一的接受式教育模式，通過多種形式，使學習與工作融為一體，在團隊中營造人，時時、處處、事事學習的氛圍，實現工作學習化、學習工作化的目標。 [4)學習尚需“促” 團隊學習高不開機制的驅動和促進。一是要通過建立公平競爭的激勵驅動機制，讓團隊成員充分體會到“時不我待”的緊迫感和危機感，持續地引導學習行為，維持高昂的學習情趣，二是要建立學習和工作績效掛鉤機制，將學習能力作為衡量個人工作能力和績效的重要指標，發揮“標桿”效應，引導員工投身學習，三是要發揮榜樣的示范作用，積極培養學習典型，大力弘揚愛崗敬業、刻苦學習的精神，以點帶面，促進團隊整體學習能力的提高。 (5)學習貴在“恒” 打造學習型團隊是一項復雜的系統工程，它不是就某個時段、某項學習內容而迎合某種外在形勢的學習，而是一種管理機制的變革。觀念的培育、氛圍的形成、機制的建立都是一個漫長而精益求精的過程，需要分段實施，循序漸進。因此，我們必須從團隊工作實際出發，立足于提升團隊整體實力，穩步扎實地推進。對員工來說，只有每一個員工都在積極學習，他們所在的團隊才能成為學習型團隊，同時，在學習型團隊中的每一個員工也會不斷成長的。這是一種無形的培訓。

如何做好團隊學習的實施工作