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1，國學經典誦讀給孩子帶來那些改變

提升孩子的氣質,更注重自身的修養。培養孩子對事物的本質,有根本性的認識,遇到問題還能有行之有效的解決辦法。

國學經典誦讀給孩子帶來那些改變

2，國學經典朗誦的詩歌都有哪些

1、《靜夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。譯文：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐代：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。譯文：友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。3、《望廬山瀑布》唐代：李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。譯文：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，好像是銀河從九天垂落山崖間。4、《贈汪倫》唐代：李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。譯文：李白乘舟將要遠行離去，忽聽岸上傳來踏歌之聲。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。5、《送友人》唐代：李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。譯文：青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。

國學經典朗誦的詩歌都有哪些

3，幼兒園主題墻邊框國學經典誦讀

那些邊框很多書上都有的，但你應該是想搞出新意來。只能給你一些建議，不要孤立的設計一個個的地方，要整體來設計，例如，首先你要確定整個環境的基本色。比如，用粉色，那么你的整個教室都應該以粉色為主，加入一些柔軟的擺設。所以，你不用一定要最新的邊框，最重要的是和整個環境協調！風格統一，感覺統一。即使是最簡單的邊框如曲線，圓圈之類的。只要風格，質感和色調統一。就會看起來舒適~！

幼兒園主題墻邊框國學經典誦讀

4，適合小學生朗誦的國學經典

《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《弟子規》、《老子》、《莊子》、《增廣賢文》作為國學中經典之經典，鑄就“國學蒙學之最、中華不可或缺之魂”。這些很適合小學生朗誦。0-13歲是兒童記憶力發展的黃金時期。經過近幾年的實驗證明，兒童進行國學經典誦讀2-3個月后就會發生明顯改變。從開始的每天記憶20-30個字，到每天很快就可以熟記100-200個字。許多兒童不用一年就可以把一萬六千字的《論語》熟背，其記憶潛能在國學經典誦讀中得到開發，幾萬字的古文背誦對他們來說都不是難事。實踐證明，有多動癥、感覺綜合失調甚至自閉癥的孩童，學習國學一段時間后，境況會大為改善。這些經典凝聚了我國數千年的文明史和傳統文化，體現了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，前后連貫，朗朗上口；內容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國、修身、道德、倫理等豐富知識，堪稱國學經典。古往今來，無數少年兒童從中汲取知識，陶冶情操，提高修養。拓展資料：朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

5，教孩子怎樣掌握國學經典誦讀的方法

第一，可以利用學校的多媒體設備，保證發音的標準；　　第二，在學習的黑板上對國學經典進行介紹，并為學生提供學習的材料；　　第三，在語文課上或者是音樂課上都可以進行國學經典的誦讀；　　第四，在上課之前進行朗誦，有利于提起學生的精神；第五，父母可以跟子女一起進行誦讀，能夠增進父母與孩子之間的情感。　　國學經典誦讀方法大致如上，在此，要注意對老師進行良好的培訓，注意教學方法的創新，提升學生的誦讀興趣。

現在有好多家長都不注重孩子的國學教育，其實多誦讀我們祖先流傳下來的國學經典，還是有很多好處的。至少有下邊幾點：第一，國學經典誦讀能夠傳承我們中華名族的優秀文化，能夠讓學生感受到源遠流長的名族精神，特別是那些經典的篇目能夠讓孩子的智慧得以提升；第二，國學經典誦讀能夠陶冶孩子的品德和情操，在朗誦當中還能夠提升自己的普通話水平，培養自己的愛國熱情。讓孩子的性情得到開朗，培養他們的自信。第三，國學經典誦讀也是一種素質教育，能夠讓孩子的心智得到開發，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。當然，在進行國學誦讀的過程中，要注意孩子自覺誦讀的原則，要讓孩子鍛煉自主誦讀的好習慣，孩子在誦讀的過程中如果遇到一些問題的話，家長朋友可以進行講解。千萬不能夠敷衍孩子哦，這會影響到孩子誦讀國學經典的熱情。

6，求國學經典誦讀比賽詩文

請問是什么年齡段的呢？我覺得既然是國學方面的朗誦就應該更偏向古文一點，因為古代詩歌似乎與國學的關系不太大。給你推薦以下幾篇，你看看，時間的原因可節選的： 1、像是“三字經”、“弟子規”、“千字文”、“笠翁對韻”、“論語”這些。最能體現國學的內涵。缺陷是不容易朗誦出感情來。 2、或是一些較長的詩詞，像是《琵琶行》、《長恨歌》、《木蘭詩》、《孔雀東南飛》、《兵車行》之類的。這類有點易上口，情感到位，但朗誦的人多，易撞車。 3、還有一些著名的散文《蘭亭序》、《歸去來兮辭》、《滕王閣序》、《赤壁賦》這些，有的篇幅較長就朗誦其中幾段好了。這些是不錯的。你去網上搜一個名為《成都市中小學（含幼兒園）國學經典誦讀推薦篇目》的帖子，里面有各種推薦的朗誦的篇目，我覺得任何年齡段都可以用，你去選選。配樂的話一定要傳統古典音樂，最好是古箏，比較通用，什么朗誦都可以以之配樂，像《高山流水》、《漁舟唱晚》、《出水蓮》這些，用古箏配樂絕對有韻味，我們以前朗誦都是有人現場彈奏古箏的，用得最多的也是《漁舟唱晚》。此外根據閱讀的篇目情感特點可有選擇相近的音樂，像是悲涼的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》這些，邊塞戰場激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古箏曲《將軍令》或古琴曲《陽關三疊》這些，此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是經常用于配樂的。配樂我這有很多，你選擇好了哪個篇目我給你找配樂。還有如果想讓情緒發揮的更淋漓盡致推薦宋飛的《沉魚》和《落雁》，就是古典舞《愛蓮說》的配樂，十分有渲染力。適合情感豐富的作品，對觀眾的感染力也強。

7，孩子國學經典誦讀有什么好處

詩經我不太理解為什么現在很多小孩子都被唐詩我主張學詩就該從詩經開始詩經是中國最早的詩歌總集但今天人們都不會讀甚至連字典也查不到一些字的讀音就好比國風小雅庭燎夜如何其？夜未央，庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。夜如何其？夜未艾，庭燎晣晣。君子至止，鸞聲噦噦。夜如何其？夜鄉晨，庭燎有輝。君子至止，言觀其旂。你讀一試試就比如最后一句大學教授都教的是錯的夜如何其？夜鄉（讀作“向”四聲將要的意思）晨，庭燎有輝（讀“熏” 指木炭燃盡的余火）。君子至止，言觀其旂。這（）里面的部分是古人的讀法新華字典是查不到的再比如第一篇國風楚風嗯楚風說白了就是周南和召南春秋戰國時期楚國的詩歌是最發達的所以國風中楚國是兩個集子也只有楚國是兩個而且比較完整鄭風是古代人爭執不清的鄭風的21篇從道德上存在質疑因此孩子還是18歲以后再讀跑題了中國第一篇詩歌也就是詩經的第一篇周南關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。這里面注意以下 “ 君子好逑” 好這個字讀三聲 [hǎo] 很多人的理解都是錯的好他的意思是說完美極致全力以赴不是嗜好相同的意思是 “好事多磨” 本身詩篇也是這樣的意思不多說了詩經是對孩子情商發展最有價值的讀物這在中國幾千年來都不存在爭議唉現在不學了