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1，帶有的得地的句子各十句謝謝
2，的得地它們到底怎么區分啊我快被弄暈了
3，的地得的區別和用法
4，怎么分清楚三個的得地
5，造九個的得地的句子
6，的地得的區別

1，帶有的得地的句子各十句謝謝

我的東西小孩的哥哥我迅速地拿過了那本書她蹦蹦跳跳地來到了我的身邊

快樂的小孩

帶有的得地的句子各十句謝謝

2，的得地它們到底怎么區分啊我快被弄暈了

在名詞前，用的：在動詞前，用地：在動詞后，用得

的用在名詞前，得用在一個狀態前，地用在動詞前

的一般用在形容詞做定語地用在副詞做狀語

的得地它們到底怎么區分啊我快被弄暈了

3，的地得的區別和用法

“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。

愚蠢的人、畜生。弱智地笑、哭。傻得一塌糊涂。

的地得的區別和用法

4，怎么分清楚三個的得地

一、“的”的注意　　的（de）、地（de）、得（de）讀音都很相同，要分別好，不要混亂：的（de）用于名詞，地（de）用于動詞，得（de）用于形容詞。　　錯誤使用：的（dī）士，第一聲；　　正確使用：的（dí）士，第二聲！ 1. 的 dí（二聲）～當，～實。 2. 的 dì （四聲）中～。有～放矢。眾矢之～。目～ 3. 的 dī （一聲）～哥 4. 的 de （輕聲）好的二、得dé děi de ； 1.得 dé 得到；2.得 děi 可得注意；3.得 de 要不得。拿得起來三、1.地 dì 地球；2.地de 慢慢地走；

5，造九個的得地的句子

1、帶“的”的句子：我的書包里有三支新買的鋼筆。第一支專門用來幫助學習有困難的同學和朋友。朋友們高興地對我說：“謝謝你的幫助！”盡管我的幫助對你不一定有用，但我還是很樂意回答你的問題。這是因為幫助解決朋友的問題也是我的種快樂。2、帶“地”的句子：書包里的第二支筆是專門用來準確地描寫帶有動詞的句子的。我飛快地跑。我認真地寫。我快樂地唱。因此，我的朋友高興地說：“謝謝你！”3、帶“得”的句子：書包里的第三支筆唱得最歡。她說，因為我最喜歡跟在“動詞”的后面，跑得樂顛顛。第一支筆在后面跟得氣喘喘。第二支筆在前頭笑得合不攏嘴。最后，我嚴肅地對三支說：“求求你們，回到自己的位置，別淘氣了！可是，這三個可愛的小寶貝已溜得無影無蹤……”

“的”我的名字叫ic9189.我的問題是“造九個的得地的句子”我的希望是盡快解決問題。“地”請各位仁兄及時地幫我回答問題。我認真地思考你提出的問題。我高興地找到了答案?！暗谩蹦銥檫@個問題急得不可開交。你一定忙得不亦樂乎！你看到答案一定會把我們這些“知道團隊”忘得干干凈凈！開個玩笑，句子還不錯吧？祝你成功！

帶“的”的句子：我的書包里有三支新買的鋼筆。朋友們高興地對我說：“謝謝你的幫助！”帶“地”的句子：書包里的第二支筆是專門用來準確地描寫帶有動詞的句子的。帶“得”的句子：我嚴肅地說：“求求你們，回到自己的位置，別淘氣了！可是，這三個可愛的小寶貝已溜得無影無蹤……”

1 我有一只可愛的小花貓。2 他飛快地跑在最前面。3他高興得唱起歌來了。

6，的地得的區別

大家都知道，“的”、“地”、“得”這三個字的用法各不相同，恰當地使用有助于學習和理解。低年級的學生一時難以分清，這是正常的，隨著年齡和學識的增長，會逐漸好轉的。不過，現在，我們就要從一點一滴處，培養他們正確使用漢字的能力和習慣。具體如何做，沒有高招，不過倒是有點體會——舉例子。 “的”后面跟的都是名詞，如“他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水......” “地”后面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細地看，開心地笑笑......” “得”前面跟的多數是動詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的，如“掃得真干凈，笑得多甜啊......” 補充兩點：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。 2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。

不少同學對“的”、“地”、“得”這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。一、分析例句，明確用法這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。 2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。 3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。 “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。二、修改病句，強化認識這里有一組“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，請大家來當“醫生”，給這些句子治治病，以強化已有認識。 1. 由于李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。 2. 田野里，農民伯伯正在緊張得收割麥子。 3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優秀少先隊員”。（正確用法應為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。）

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得地的，帶有的得地的句子各十句謝謝

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1，帶有的得地的句子各十句謝謝

2，的得地它們到底怎么區分啊我快被弄暈了

3，的地得的區別和用法

4，怎么分清楚三個的得地

5，造九個的得地的句子

6，的地得的區別

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得地的，帶有的得地的句子各十句謝謝

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1，帶有的得地的句子各十句謝謝

2，的得地它們到底怎么區分啊 我快被弄暈了

3，的地得的區別和用法

4，怎么分清楚三個的得地

5，造九個的 得 地的句子

6，的地得的區別

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