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本文目錄一覽

1，有什么好的背誦方法
2，背書的技巧有哪些
3，背書有什么好訣竅
4，有什么背誦的技巧
5，背誦有什么好記憶的方法
6，怎樣背誦才更有效
7，背誦的簡便方法有什么

1，有什么好的背誦方法

1、大聲誦讀，強化對文章的熟悉程度，加深對文章內容的理解。 2、出聲背誦，默記在心。 3、默寫保證字的準確率。 4、重點背誦名言名句。 5、多做題目，特別是理解性背誦的題目。 6、多積累貫通，可有意識的分類背誦。

有什么好的背誦方法

2，背書的技巧有哪些

法一如果少的話就邊抄邊讀這樣記得牢法二在精神狀態好的時候背不過我聽說在生氣的時候人的記憶力很高不過不知道是真的假的法三下定決心一下子背完加油！！你可以的。沒有什么是不可戰勝的。

這不好說，我一般是先背一句，在接著背一句！在所有的合起來背！只要你不停的背保證ok拉！還有就是晚上睡覺時躺在床上腦中在回億一次！

背書的技巧有哪些

3，背書有什么好訣竅

1、先明白全篇中心思想、段落結構以弄清楚全文大意。這就好比你要熟悉一個小城鎮或居民區，先要看地圖甚至站在高處鳥瞰一般。 2、分段背誦，一邊背一邊弄清楚詞語意思。如果是古文，最好要弄清每個實詞特別是虛詞在文中的含義。這又好比深入每個街道、每條弄堂以至每戶人家一樣。 3、高聲朗讀，讓自己聽見自己的聲音，讓自己的聲音刺激自己的大腦皮層。朗讀時要有感情，聲調要抑揚頓挫，有音樂感和節奏感。 4、請別人幫著考你，錯漏之處及時糾正彌補。 5、分段背后再合起來全文背誦。 6、人的遺忘規律是先快后慢，尤其是第一天遺忘最快，達百分之五十以上。所以應該在弄懂全文意思后及時（最好當天）練習背誦，以后隔幾天、一周、一個月、半年、一年再不斷復習鞏固，如此便幾乎可以終生不忘。還要注意：要在理解的基礎上記憶和背誦，上面介紹的便是“理解記憶法”。不能意思不理解只是死記硬背，那樣即使一時背得滾瓜爛熟，不久就會忘了。

在晚上睡前，先仔細看幾遍，默讀幾遍。想著入睡 ……第二天早上起來就開始背，5分鐘搞定

教你一個方法，你閉著眼睛，叫別外一個人大聲地慢慢讀出來，然后你記住！我個人認為這方法比較管用。希望幫到你

背書有什么好訣竅

4，有什么背誦的技巧

誦的技巧（轉載）古人云：“數誦以貫之，思索以通之。”意思是背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識，而且可培養大家豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。在學習過程中，同學們一定要掌握科學的方法，提高背誦的效率。一、樹立理解背誦的觀念隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。二、掃除語音障礙單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。三、抓關鍵詞語背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。四、排除語法上的困難課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了

5，背誦有什么好記憶的方法

.掌握記憶周期，記憶分為短時記憶和長時的兩種，早上和晚上臨睡前記憶效果會相對好一些。2.要集中注意力，只有聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層才會留下深刻的記憶痕跡不容易...3.把需要記憶的課文用筆記下來，多抄幾遍，邊抄邊讀。用良好的心態去背書必定勝過不情愿的背，理解

1.注意集中。背誦時要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。 2.興趣濃厚。如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。 3.理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學習內容，如能作到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。 4.過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。過度學習的最佳程度是150%。 5.及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。 6.經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記的更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。 7.讀、想、視、聽相結合。可以同時利用語言功能和視聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率，比單一默讀效果好的多。 8.運用多種記憶手段。根據情況，靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。 9.掌握最佳記憶時間。一般來說，上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。 10.科學用腦。在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。

6，怎樣背誦才更有效

一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。二．反復閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。背誦過程中，如果“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。這里需要提醒大家注意的是復習的時候可以把原文提煉成一個提綱，邊看提綱，邊復習背誦，這樣記憶和熟練程度就會更加明顯。三．加強默寫，強化訓練所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。

7，背誦的簡便方法有什么

方法（一）（1）明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍是出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。（2）確定任務，尋找竅門背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。此外，背誦時還必須講究一定的技巧，熟讀內容，理解意思，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。（3）堅持復背，及時檢查復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。（4）加強默寫，強化訓練所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。方法（二）（1）反復閱讀與再現相結合單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。（2）試背背誦過程中，如果“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。（3）熟背文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的準確性。（4）默寫這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中經久不忘，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有堂堂背誦檢查，又要每周集中安排一堂背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優于適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之后還繼續進行學習。