握手作文，以握手為話(huà)題的作文

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-04 17:18:23 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，以握手為話(huà)題的作文
2，以握手為話(huà)題的作文600字在線(xiàn)等
3，以握手為題的作文
4，求一篇以握手為題的作文
5，有關(guān)握手的作文
6，以握手為話(huà)題的作文

1，以握手為話(huà)題的作文

敬個(gè)禮，握握手，我們都是好朋友！

以握手為話(huà)題的作文

2，以握手為話(huà)題的作文600字在線(xiàn)等

“握手”改變了我從小到大，已與不少人握過(guò)手，可這兩年，人大了，才發(fā)現(xiàn)“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個(gè)人。　　小時(shí)候，大人們愛(ài)握住我的小手，那是因?yàn)槲疫€不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不懂說(shuō)話(huà)，他們要通過(guò)手來(lái)傳達(dá)對(duì)我的愛(ài)，來(lái)改變我；上學(xué)，同學(xué)之間握手，或傳達(dá)著對(duì)我的熱情，或暗示著對(duì)我的意見(jiàn)，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門(mén)時(shí)與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應(yīng)社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。所有的一切，親情、友情讓我改變自己盡在兩只手的交流中。　　無(wú)數(shù)次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件：　　鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫(yī)院急救。我躺在病床上，掛著鹽水，只覺(jué)得渾身燥熱，周?chē)黄岷凇Ｎ业牧硪恢皇衷诓〈策吤鳎释プ⌒?a href="/tag/574651.html" target="_blank" class="infotextkey">什么。這時(shí)，一只溫?zé)岬氖志o緊抓住了我，耳邊傳來(lái)媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅(jiān)持住。“我一下子安靜了下來(lái)。因?yàn)槲抑缷寢尵驮谏磉叀Ｎ揖拖袷軅男÷箵溥M(jìn)了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手，感覺(jué)一股生命的活力正源源輸入我的體內(nèi)。我猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時(shí)候總愛(ài)摟著媽媽?zhuān)趮寢寫(xiě)牙锶鰦闪恕Ｄ桥畠捍罅耍蜁?huì)自覺(jué)不自覺(jué)地要遠(yuǎn)離媽媽?zhuān)柽h(yuǎn)了媽媽?zhuān)课罩鴭寢尩氖郑≈械奈翌D生一種力量，這種力量改變了我的病情…… 　　鏡頭二：開(kāi)學(xué)初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長(zhǎng)一段時(shí)間互不理睬。終于，那一天，她來(lái)找我，相對(duì)許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒(méi)有話(huà)語(yǔ)。因?yàn)椋诖藭r(shí)，所有的話(huà)語(yǔ)，所有道歉的話(huà)、自責(zé)的話(huà)都不用說(shuō)，兩只手早已改變了我們的過(guò)去，將我們緊緊連在一起了。　　讓我們好好體會(huì)手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，因?yàn)樗菒?ài)的交融，會(huì)改變我們的過(guò)去；因?yàn)樗切牡南喾辏瑫?huì)設(shè)計(jì)我們的未來(lái)！

以握手為話(huà)題的作文600字在線(xiàn)等

3，以握手為題的作文

我與海豚握手春節(jié)的一天，爸爸去青島旅游。媽媽帶著我我們首先來(lái)到了“澳柯瑪海豚館”去看海豚和海豹的精彩表演。首先是滑稽可笑的海豹，只見(jiàn)它托著它那笨重的身子搖搖擺擺、一步一晃慢慢地走上臺(tái)來(lái)。那樣子真是憨態(tài)可掬，非常有趣。在馴獸員叔叔阿姨的指揮下，四只小海豹有禮貌的向我們深深的鞠了一躬。之后，主持人開(kāi)始點(diǎn)名，叫到哪只小海豹的名字，哪只小海豹就會(huì)高高地舉起右“手”，可愛(ài)極了。這四只小海豹分別叫“多比”、“魯比”、“薩拉”、“威爾”。第一個(gè)節(jié)目是由“薩拉”表演的頂球節(jié)目，只見(jiàn)它用它那尖尖的鼻子穩(wěn)穩(wěn)的頂住球，堅(jiān)持了一分鐘。第二個(gè)節(jié)目是算算術(shù)，馴獸員叔叔用香蕉來(lái)代替數(shù)字，1＋1＝？只見(jiàn)“魯比”舉起了右“手”，從站臺(tái)上迅速跳下到黑板前認(rèn)真的審了一下題，將“2”的字牌交給了馴獸員叔叔。當(dāng)馴獸員叔叔用魚(yú)來(lái)代替數(shù)字，算1＋1＝？時(shí)，“魯比”又舉起了右“手”，他迅速來(lái)到黑板前將兩條小魚(yú)吃進(jìn)嘴里，然后將“0”的字牌交給了馴獸員叔叔，這時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑．．．．．．真是一只頑皮的小海豹。第三個(gè)節(jié)目是海豹樂(lè)隊(duì)的精彩表演，“多比”打鼓，“魯比”打叉、、“威爾”彈電子琴，只有淘氣的 “薩拉”無(wú)事可干，一會(huì)跳到水里和海豚戲耍，一會(huì)到樂(lè)隊(duì)邊用嘴捅捅這個(gè)捅捅那個(gè)，直到海豹樂(lè)隊(duì)演奏完畢鞠躬謝幕后準(zhǔn)備離開(kāi)，淘氣的 “薩拉”還到處亂跑，不肯歸隊(duì)，觀(guān)眾們看到它那滑稽可笑的神氣，都忍俊不住，又是鼓掌、又是歡笑。接下來(lái)，是海豚表演。第一個(gè)節(jié)目是海豚給我們的見(jiàn)面禮。只見(jiàn)這一圈，接著全場(chǎng)響起了一聲聲喝彩。我和媽媽趕緊把這精彩的鏡頭拍了下來(lái)。第二個(gè)節(jié)目是海豚頂球，這個(gè)需要海豚跳出水面，用嘴去頂掛著的球。只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響后一直身長(zhǎng)兩米的海豚，“咚”的一聲跳出了水面，使勁頂了一下球。這時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。第三個(gè)節(jié)目是海豚拋球。如果是誰(shuí)接住了海豚拋向觀(guān)眾席上的球，誰(shuí)就可以領(lǐng)到一份精美的禮物，只有六個(gè)名額，可惜我沒(méi)有搶到。最后一個(gè)節(jié)目是請(qǐng)兩位觀(guān)眾去和海豚握手，我很幸運(yùn)被選上了。我走上臺(tái)，按照主持人說(shuō)的，先用消毒水洗手消毒，然后伸出左手，跟海豚握手。我覺(jué)得海豚的“手”厚厚的、硬硬的、暖暖的，非常的舒服。這次觀(guān)看海豹和海豚的表演，尤其是和海豚握手，讓我覺(jué)得動(dòng)物真可愛(ài)！

以握手為題的作文

4，求一篇以握手為題的作文

幾天前，和一個(gè)很久不見(jiàn)的朋友忽然在街頭邂逅。從驚訝到懷疑再到狂喜，最后一刻我們的雙手緊緊握在了一起。這次握手一下子把遺忘的歲月全部拉了回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)間流逝了，卻可以有無(wú)數(shù)次重逢的握手在遠(yuǎn)處等待。　　所以，握手絕不是手與手的簡(jiǎn)單接觸，而是心與心的真誠(chéng)交流。一個(gè)母親握緊蹣跚學(xué)步孩子的手，目光中透露出的是關(guān)心與慈愛(ài)；一對(duì)戀人緊握雙手低聲慢語(yǔ)走過(guò)你的身邊，你會(huì)感到世界有了愛(ài)情原來(lái)可以這樣美好；我甚至還看過(guò)一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的老人握著自己母親顫巍巍的手在林蔭道上漫步，他們讓一切歌頌親情的詩(shī)歌黯然失色。　　握手，真的不需要言語(yǔ)。　　其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)期待一雙溫暖、堅(jiān)實(shí)的大手。一個(gè)迷途的孩子渴望這樣一雙手領(lǐng)著他找到家門(mén)；一個(gè)失學(xué)的兒童需要這雙手和他共同撐起一片無(wú)雨的天空；一個(gè)白血病患者需要這樣一雙手引導(dǎo)他看見(jiàn)生命的曙光。我們總是習(xí)慣伸出手去向別人索求溫暖，尋找可以庇護(hù)的港灣，卻往往忽視了原來(lái)世界上有更多人需要我們伸出手去，向他(她)表示：我要握住你的手。生命的真諦原本就不是索取，而是給予。　　當(dāng)然，有些時(shí)候，我們不但需要握手，還需要學(xué)會(huì)放手。　　這幾天，在許多城市高考場(chǎng)地的門(mén)口再次呈現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的握手場(chǎng)面。那一雙雙握緊孩子小手的大手，飽含了父母?jìng)?a href="/tag/572959.html" target="_blank" class="infotextkey">多少沉甸甸的鼓勵(lì)和期待！握住了手，他們似乎就會(huì)感到握住了希望。　　不過(guò)，在考場(chǎng)鈴聲響起以后，大人們依舊只能留在門(mén)外。　　對(duì)于父母，學(xué)會(huì)放手似乎比握手顯得更為重要，要知道：握緊的手總歸要有分開(kāi)的時(shí)候，孩子的一生中有許多路途需要他們獨(dú)立行走。當(dāng)然，嬰兒開(kāi)始姍姍學(xué)步，總會(huì)經(jīng)常摔倒在地，但是要知道，那是人類(lèi)生命旅途中所無(wú)法避免的陣痛。有一首歌詞寫(xiě)得非常好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？想讓您的孩子能夠健康、快樂(lè)、幸福、美好的成長(zhǎng)，就必須要學(xué)會(huì)放手。若干年后，再次握緊您的手的那雙小手已經(jīng)不再稚嫩，它會(huì)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)比成熟，無(wú)比從容。有什么能讓這樣一雙手更讓您欣慰和感動(dòng)呢？　　愛(ài)和歲月就在這每一次的松手和每一次的握手中流動(dòng)著，它讓最平凡的人生散發(fā)出最美麗的光

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5，有關(guān)握手的作文

不知道你這是命題作文還是話(huà)題作文，而且也不知道是那個(gè)學(xué)習(xí)階段的作文任務(wù)。如果是命題作文，我想可以如下：握手輕輕地我來(lái)了，從南邊來(lái)，衣袖里有海風(fēng)的氣息。你在白雪皚皚的北國(guó)，站在那兒，面含微笑。就像前世就熟識(shí)似的，輕輕地握了握你的手，如柔荑。我知道，那一刻，輪回抑或是宿命再次上演。如果是話(huà)題作文，我想應(yīng)該從握手所蘊(yùn)含的意義入手，握手是合作，是言歸于好，是信任，是鼓勵(lì)，是既往不咎，也可能是瞞天過(guò)海地掩飾，披著友好的外衣揣著不可告人的秘密。

只想握住你的手　　　沈從文曾對(duì)你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短。” 　　而我，只想握住你的手，不想說(shuō)任何話(huà)，因?yàn)槿魏卧?huà)也概括不了我對(duì)你的心。　　知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？　　因?yàn)椋膶W(xué)—— 　　是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，超越極限！　　沒(méi)錯(cuò)，就是你讓清泉淌過(guò)我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！　　是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！　　還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛(ài)你，喜你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。　　在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。　　在這么一個(gè)深夜里，因?yàn)橛心愣錆M(mǎn)色彩、味道；因?yàn)橛心悖兊秘S富精彩。　　依舊是你—— 　　在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“天生我材必有用”，“人生來(lái)不是被打敗的”。在我?jiàn)^斗的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“滿(mǎn)招損，謙受益。” 　　是你讓我充滿(mǎn)自信，讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。” 　　是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤(pán)”，能作美麗嫦娥的幻想。　　是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。　　是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。　　是你，吹開(kāi)了閉塞的花蕾，傳來(lái)了滿(mǎn)園的郁香。　　一切都因?yàn)槟恪膶W(xué)！要我怎么放開(kāi)你！請(qǐng)你，讓我握住你的手！

6，以握手為話(huà)題的作文

“握手”為話(huà)題的作文請(qǐng)以“握手”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。　　　　只想握住你的手　　沈從文曾對(duì)你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短。”　　而我，只想握住你的手，不想說(shuō)任何話(huà)，因?yàn)槿魏卧?huà)也概括不了我對(duì)你的心。　　知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？　　因?yàn)椋膶W(xué)——　　是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，超越極限！　　沒(méi)錯(cuò)，就是你讓清泉淌過(guò)我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！　　是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！　　還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛(ài)你，喜你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。　　在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。　　在這么一個(gè)深夜里，因?yàn)橛心愣錆M(mǎn)色彩、味道；因?yàn)橛心悖兊秘S富精彩。　　依舊是你——　　在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“天生我材必有用”，“人生來(lái)不是被打敗的”。在我?jiàn)^斗的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“滿(mǎn)招損，謙受益。”　　是你讓我充滿(mǎn)自信，讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”　　是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤(pán)”，能作美麗嫦娥的幻想。　　是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。　　是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。　　是你，吹開(kāi)了閉塞的花蕾，傳來(lái)了滿(mǎn)園的郁香。　　一切都因?yàn)槟恪膶W(xué)！要我怎么放開(kāi)你！請(qǐng)你，讓我握住你的手！　　[點(diǎn)評(píng)]　　文章構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，經(jīng)擬人化的手法，向文學(xué)傾訴自己的感激之情。握住文學(xué)的手，豐富了自己的人生。體會(huì)作家的人生際遇，體味形象的悲歡離合，體會(huì)詩(shī)人的曠達(dá)胸懷，體味詩(shī)句的繽紛色彩。你給我自信，你給我以謙遜，你給我以幻想，你給我以浪漫。　　文章思如潮涌，語(yǔ)出連珠，線(xiàn)索清晰，巧于連綴。結(jié)構(gòu)如亂石鋪街而不覺(jué)其散，材料如天花亂墜而不覺(jué)其繁。節(jié)奏明快，詩(shī)意盎然，讀之如飲清茶，心清氣爽。　　　　 “握手”改變了我　　從小到大，已與不少人握過(guò)手，可這兩年，人大了，才發(fā)現(xiàn)“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個(gè)人。　　小時(shí)候，大人們愛(ài)握住我的小手，那是因?yàn)槲疫€不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不懂說(shuō)話(huà)，他們要通過(guò)手來(lái)傳達(dá)對(duì)我的愛(ài)，來(lái)改變我；上學(xué)，同學(xué)之間握手，或傳達(dá)著對(duì)我的熱情，或暗示著對(duì)我的意見(jiàn)，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門(mén)時(shí)與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應(yīng)社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。所有的一切，親情、友情讓我改變自己盡在兩只手的交流中。　　無(wú)數(shù)次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件：　　鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫(yī)院急救。我躺在病床上，掛著鹽水，只覺(jué)得渾身燥熱，周?chē)黄岷凇Ｎ业牧硪恢皇衷诓〈策吤鳎释プ⌒┦裁础＿@時(shí)，一只溫?zé)岬氖志o緊抓住了我，耳邊傳來(lái)媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅(jiān)持住。“我一下子安靜了下來(lái)。因?yàn)槲抑缷寢尵驮谏磉叀Ｎ揖拖袷軅男÷箵溥M(jìn)了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手，感覺(jué)一股生命的活力正源源輸入我的體內(nèi)。我猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時(shí)候總愛(ài)摟著媽媽?zhuān)趮寢寫(xiě)牙锶鰦闪恕Ｄ桥畠捍罅耍蜁?huì)自覺(jué)不自覺(jué)地要遠(yuǎn)離媽媽?zhuān)柽h(yuǎn)了媽媽?zhuān)课罩鴭寢尩氖郑≈械奈翌D生一種力量，這種力量改變了我的病情……　　鏡頭二：開(kāi)學(xué)初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長(zhǎng)一段時(shí)間互不理睬。終于，那一天，她來(lái)找我，相對(duì)許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒(méi)有話(huà)語(yǔ)。因?yàn)椋诖藭r(shí)，所有的話(huà)語(yǔ)，所有道歉的話(huà)、自責(zé)的話(huà)都不用說(shuō)，兩只手早已改變了我們的過(guò)去，將我們緊緊連在一起了。　　讓我們好好體會(huì)手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，因?yàn)樗菒?ài)的交融，會(huì)改變我們的過(guò)去；因?yàn)樗切牡南喾辏瑫?huì)設(shè)計(jì)我們的未來(lái)！　　[點(diǎn)評(píng)]　　“握手”也能改變一個(gè)人的性格與思想，這個(gè)切入點(diǎn)選得好。文章先略寫(xiě)“手的語(yǔ)言”之豐富，改變了我的思想，我的性格。詳寫(xiě)的兩個(gè)小鏡頭所表現(xiàn)的“握手”材料，看似熟悉平常，卻寫(xiě)出了新的感覺(jué)豐富的內(nèi)涵。詳略結(jié)合，深化了文章主旨。