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1，以榜樣為話題的作文
2，以榜樣為話題的作文400
3，有關榜樣的作文
4，我的榜樣作文
5，關于榜樣的作文285個字的
6，榜樣為題的作文600字急求必采納

1，以榜樣為話題的作文

榜樣 http://www.xue66.cn/html/59-24/24238.htm http://www.xue66.cn/html/57-2/2622.htm 找到了兩篇。

以榜樣為話題的作文

2，以榜樣為話題的作文400

一提到“榜樣”二字，我便又想到了他，他是我們學習的好榜樣，他便是我們班的學習委員--向國望。他的學習成績好，并且做作業的速度快。那次，老師布置了三張數學試卷，他僅二十分鐘便搞定了，是全班第一個完成的。最后，經老師一批改，他三張試卷竟然全部正確，同學們都像他豎起了的大拇指。他不僅學習還，而且在為人處事方面也是我們的表率。記得是某一次課間，我們班那“可憐蟲”黎曉娟被龐杰追著打。眼看龐杰就要打著黎曉娟的時候，就在這萬分緊急的關頭，向國望挺身而出，讓龐杰放開黎曉娟。哪知道龐杰來不及收起他的“打神鞭”，鞭子就打在向國望的屁股上了，他隨即就摔倒在地。龐杰趕忙上前去扶起他，他卻告訴龐杰，“沒事，沒事，只要你以后別欺負女孩子就好。” 還有一次，我們上美術課，大家都在靜靜地畫畫。忽然我不小心把彩油弄在了他身上了，我連忙說:“對不起。”他不慌不忙地拿出手帕擦著身子，并對我說:“沒關系的啦，大家都是好兄弟。”就在這時，我真的體會到了他的心到底有多寬了，真是“宰相肚里能撐船啊!” 無論是學習還是做人方面，他都是我的好榜樣。所以，我也要發奮努力，好好學習，爭取做和他一樣優秀的人。

以榜樣為話題的作文400

3，有關榜樣的作文

她，一雙水靈靈的大眼睛，扎著一個馬尾辮，穿著潔凈的校服，正在耐心地給同學講題呢。她，名叫廖釧佚，是我心中的榜樣。也不知是誰給她取了個俗氣的名字“廖廖”。從此，她的綽號就這樣誕生了。別看“廖廖”相貌平平，可在學習方面上她可是一個佼佼者。就拿這次月考來說吧，她的語文考了全年級第一！120分的總分她得了116分！你聽了一定很吃驚吧，她閱讀能力高，書寫又好，作文也挺不錯。有時，我總會用羨慕的眼神去看她，羨慕她的聰明，羨慕她的才干。 “廖廖”是個很有自尊心的女孩。有一次的語文家庭作業，因為自己只得了一個“優”而傷心地哭了起來。開始，大家都十分不解，直到老師詢問她原因大伙兒才知道。老師風趣地說：“原來是這樣，要是真有人欺負她，我至少也回挺身而出嘛。不過，我也要給廖釧佚賠個不是，是我太忙了沒有注意到，像這種作業得優+是絕對沒問題！” 那張哭泣的臉上也不再有淚水的痕跡，燦爛的笑容代替了傷心的淚花。我的心有些震撼，似乎又得到了一個啟示。 “廖廖”不僅在學習上是一個強者，在生活中更為稱作真正的好女孩。對于老師，同學，班級體也十分關心。每次，不管見到哪一位老師，她總是有禮貌地向老師問好，而且幫助老師分擔一些事情。同學們一些不懂的問題她也會幫助同學解答，如果她也不懂便去請教老師。每天，你時常都會看見她忙碌的身影。這位語文科代表兼學習委員的女同學，是我心中的榜樣，為了追上她，為了超越她，我一定會加倍努力的！名字改一改就行了

有關榜樣的作文

4，我的榜樣作文

她，一個聰明可愛有集體榮譽感的小女孩。生活中的他是溫文爾雅、待人和善、平靜中透射出一種堅韌，學習上，思維敏捷。他嚴謹好學，是同學們學習的榜樣，在學習活動中，積極投入，從不輕易放棄不懂的地方。還記得剛入學時，她的一篇文章就讓老師大吃一驚。自擔任班干以來，他的各方面能力得到了更好地體現。工作中，他能出色地完成各項任務，是老師的得力助手，并積極參加校內外組織的各項活動.，她就是我的我的好榜樣-xx 不僅這樣，學習也一直名列前茅嗎？是的，xx每天一回到家先做作業，不做好作業不吃飯，時間比別人少很多，但xx卻能9點多鐘就做完作業，而且還溫習了功課呢！因為她勤奮好學，所以在各類競賽中，曾多次獲獎。當我們夸獎她，她只是淡淡地說：“我今后還要更加努力，爭取取得更好成績！可是各種得獎都是她付出心血、汗水和努力才換來的，每一個獎狀都有一個勤奮努力的故事，特別有一次：她寫一篇環保征文，寫了又改，改了又抄，她還覺得不滿意。又請父母打電話給周老師，又到老師家里改，整整修改了十幾變呢，跌倒了又爬起來再寫過。終于“功夫不負有心人”，寫出了一篇好的文章，獲得了市里的二等獎哩！我們去表揚她，她卻說謙虛的說：“不夠好，馬馬虎虎而已！”哦！勤奮好學，是她一個揮之不去的優點！xxx真是一個成績優秀的好同學，她很值得我學習，學習他那種失敗了可以重新來，而從不氣餒的學習態度她，勤奮好學，奮發圖強，是我們學習的榜樣。對著她的精神，我羞愧的低下了頭，粗心，不努力，不過，我一定會向她那樣改正我的缺點，在小學的生涯中，當一個好的畢業班學生。 xxx不就是這樣的人嗎？是的，她身上有著現代小學生應有的品質：勤奮好學和樂于助人。她雖然沒有漂亮的外貌，卻有一顆金子般的心。xxx，你真是我們學習的榜樣！

5，關于榜樣的作文285個字的

就拿這次月考來說吧，關切地詢問我不高興的原因，我把這件事一五一十地告訴了媽媽，媽媽摸摸我的頭，說:“知道自己錯了，你以后就該向姐姐學習！120分的總分她得了116分！你聽了一定很吃驚吧，她閱讀能力高，她的綽號就這樣誕生了。別看“廖廖”相貌平平。每天，你時常都會看見她忙碌的身影。這位語文科代表兼學習委員的女同學，可在學習方面上她可是一個佼佼者。不過，我也要給廖釧佚賠個不是，是我太忙了沒有注意到，在生活中更為稱作真正的好女孩。對于老師，是我心中的榜樣。有時，我總會用羨慕的眼神去看她，她的語文考了全年級第一，書寫又好，作文也挺不錯，同學，班級體也十分關心，羨慕她的聰明，羨慕她的才干。回到家，而且幫助老師分擔一些事情。同學們一些不懂的問題她也會幫助同學解答，如果她也不懂便去請教老師！城市衛生，要靠我們大家，媽媽見我垂頭喪氣的樣子。每次，不管見到哪一位老師，她總是有禮貌地向老師問好，直到老師詢問她原因大伙兒才知道，為了追上她。老師風趣地說：“原來是這樣，我把姐姐當成了我心中的榜樣，像這種作業得優是絕對沒問題！”那張哭泣的臉上也不再有淚水的痕跡，燦爛的笑容代替了傷心的淚花。我的心有些震撼，似乎又得到了一個啟示。“廖廖”不僅在學習上是一個強者，為城市做一些力所能及的事，讓城市更加美麗！暨陽小學四（2）班黃雨涵第2篇,那就是鄰居家的姐姐我的心中一直有一個令人佩服的榜樣。我羞愧極了。回想著剛才的一幕，我感到無地自容。我再也沒有心思玩了，急匆匆地溜回了家。正當我玩在上時。那是一個陽光燦爛的星期天，我帶了零食去公園玩，吃完了，把果皮隨手一扔，就顧自去玩了，我一定會加倍努力的，一眼瞥見鄰居家的小姐姐彎腰把我剛才扔的果皮撿起來，扔進了遠處的垃圾桶。回頭看看旁邊的宣傳牌——“愛護環境要靠大家”，要是真有人欺負她，我至少也回挺身而出嘛，臉頓時紅了，大家都十分不解：我心中的榜樣我心中的榜樣四川省成都市青白區大彎小學五年級三班夏千婳她，一雙水靈靈的大眼睛，扎著一個馬尾辮，穿著潔凈的校服，正在耐心地給同學講題呢。她，名叫廖釧佚，是我心中的榜樣。也不知是誰給她取了個俗氣的名字“廖廖”。從此，因為自己只得了一個“優”而傷心地哭了起來。開始，不能隨手扔垃圾了，要扔進垃圾桶里，你可要對得起你胸前的紅領巾呀。”我使勁地點點頭。從那以后。“廖廖”是個很有自尊心的女孩。有一次的語文家庭作業，為了超越她

榜樣，這個詞在我們的腦海里并不陌生。在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。有些人還把這些影星、歌星立為榜樣。其實，如果我們本著一顆明亮的心，你就會發覺：榜樣，就在你我身邊。我的榜樣不是什么偉人，也不是什么書里的主人公，更不是什么明星，而是我的一個朋　　友，她的名字就好似大海中的一滴水——十分普通：黃超琪。才比我大一歲，身上卻有著一種讓我欽佩的力量，這是許多人做不到的，是什么力量呢？是持之以恒，是一種耐心。　　她原來是在廈門的一個小區里學鋼琴，每天老師交完什么曲子，一有時間，她都會到琴行里去練（她家沒鋼琴），一練就是好長時間，完完全全沉浸在琴聲里，好像把世界忘記了，時間忘記了；她的琴聲如潺潺溪水從指尖流出，是那么悅耳動聽，使聽的人也如癡如醉。可惜，兩年后，她搬家了，鋼琴也告別了她，由于種種原因，她的媽媽沒讓她繼續學。我們家有臺電子琴，她每次來我們家都要露兩手，我不禁為她感到惋惜。　　后來她又去學了跆拳道，我經常看她韌帶拉傷，而感到心疼，時不時勸她不要學了，但她還是咬著牙堅持下去，就如一葉小舟在海上飄，遇到了大風大浪，不是逃回去躲避和心想“完了，完了”而放棄，卻選擇堅強勇敢去面對一樣。“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話在她身上果然靈驗了，她參加了許多比賽，拿了不少榮譽獎項，但，誰知道在這些榮譽的背后隱藏著多少汗水淚水和心血啊！　　她還去學了拉丁舞、古箏……練得都十分不錯，拉丁舞跳的很有范，古箏也彈得婉轉動聽，如高山流水般好聽。小小年紀，一身本領，是時代需要的全面發展好少年。　　想想她的這種對待學習持之以恒的精神再看看我自己，我真的感到無地自容——為了學古琴，爸爸不惜買了一架古琴給我，學了一期后，古琴就靜靜地躺在那里，積了一層厚厚的灰……將自己懶散的習慣改掉，向超琪學習，刻不容緩，爭取做個名副其實的四好少年！　　正如塞？約翰遜所說：榜樣具有良好的感染力。古人就知道了找一個好榜樣的道理：近朱者赤，近墨者黑。是呀！在你迷茫時，你需要一個好榜樣給予你動力；在你失敗時，你需要一個好榜樣給予你鼓勵；在你成功時，你需要一個好榜樣提醒你“勝不驕”的哲理。榜樣的力量同時也是無窮的！這就是榜樣的力量。它像一縷春風，讓我感到舒適；它像一泉清水，滋潤我的心田；它更像一縷陽光給予我活力！

6，榜樣為題的作文600字急求必采納

榜樣是什么？榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進的方向，讓我不再迷惘。在我們的身邊，也有值得我學習的榜樣，那位賣醬油的小姑娘的誠實守信，就值得我學習。在一個星期天，蒙蒙細雨給這條狹長的街道披上了一層蟬翼似的輕紗。我早早的來到了集市上買醬油。攤前站這一位十三四歲的小姑娘，打著一把退了色的雨傘，濃濃的眉毛下一對水靈靈的大眼睛。“這醬油多少錢？”“八塊三一瓶，買兩瓶給您十六塊五。”小姑娘清楚地回答。“我來一瓶！”說著，我便伸手遞過十塊錢，小姑娘接過錢，順手拿過一瓶，用衣服把瓶上的雨水擦干凈，小心的放進塑料袋里。“給，請拿好。”說著，忙給我找錢。只見她在箱子里翻了半天，才抬起頭對我說：“對不起，我沒有零錢了，這是一元錢，先差您2毛…...”我一邊接過一張又臟又爛的一元錢，一邊沒好氣地瞪了她一眼，心想：哼！就想占便宜！她又開口了：“對不起，等一下再找給您?”我有點猶豫了。她又說：“ 要不，中午收攤時我給您送去，你家住哪？”我一聽，就知道她在騙人。不就兩角錢嗎。算了！我心里雖然這么想，可嘴上卻賭氣地把我家地址告訴了她。可是，不一會兒，我就把這事給忘了。正在我享受午餐時，只聽“咚咚咚”的敲門聲，會是誰呢？我心里想。爸爸忙去開門，呀！這不是早上買醬油的小姑娘么?“對不起，找您兩毛錢。”小姑娘害羞地說。我走到門前，不好意思地說：“你怎么真的來了？我還以為……”“這錢是你的，我怎么能不來呢？”說完，把一張兩角錢三進我的手里，就鉆進了茫茫的細雨中……細雨蒙蒙的下著，這時，我手中的兩角錢似乎已不是兩角錢，這兩角錢中包含著信譽，包含著小姑娘誠實守信的一顆心。她走后，我一直是她為榜樣，她誠實守信的品質值得我學習。

榜樣窗外，大雪紛紛揚揚。看著窗外隨風飄落的雪花，我又想起了我的榜樣，想起了1年前的那個雪天。去年寒假，我們開車回老家。走到半路，車忽然熄火了。我們幾次嘗試打火，都沒有成功。停車的地方離服務區大約有30多公里，附近沒有任何城鎮，也找不到一戶人家。窗外下著雪，我們只好在原地等待救援。等了很長時間，沒多少車經過，經過的大多也不停。就在我們快要失望之時，一輛黑色的小轎車向我們駛來，看見我們停在路邊還招手，便停了下來。一個個頭瘦高的男人從車上走下來，徑直走向我們。他穿著一身黑色西服，打著領帶，似乎要辦什么重要的事。他看起來平易近人，一定是個好心人，能夠幫助我們。“你們為什么把車停在這里呢？是出故障了嗎？”他疑惑的問。“我們的車壞了，打不著火。”他皺起了眉頭，思索片刻后說：“我來幫你們修車吧！”他來到我們的車前。這位叔叔似乎是個行家，他挽起袖子，掀開了發動機前蓋，像醫生為病人看病一樣搜索著所有的部件有沒有損壞。發動機各個部件都檢查了一遍，一切正常。他又皺起了眉頭，揭開了電瓶的蓋子一看，只見電瓶上有的地方都燒糊了，還有一些液體滲出。叔叔一下豁然開朗，眉毛一下子舒展開了，臉上充滿了喜悅的神情。“就是這個電瓶壞了，沒電車自然著不了。”我們也十分興奮，似乎勝利就在眼前。“這個該怎么辦呢？”“嗯忽然，叔叔的眼睛一亮，他跑回自己的車旁，打開了后備箱，拿出了幾根電線，把車開到了我們車的旁邊。“用電線把我們兩輛車的電瓶對接，給你們的電瓶充電，應該能堅持繼續行駛一段路，不過這電瓶也該盡快更換了！”說話的功夫叔叔也沒閑著，他把一根電線接到了我們車上電池的正極，一根接到負極，與他車上的電池正負極對接。就這樣，我們的車總算能啟動起來了。道過謝后，我們盡快上車往前走了。進入了一個服務區，一輛小車也跟著開進來，向我們招手示意停車。一看，原來那個叔叔一直跟著我們，他走下來對我媽媽說：“那邊有個維修的車間能換汽車部件，你們趕緊去更換一下電瓶吧，剛才的辦法只能應急，真壞了就麻煩了！我還有急事要趕去，就不跟著你們了。”原來，叔叔有緊急的會議要趕去，看見我們身處困境就挺身援助，而且擔心我們的電瓶會再次出問題，還一直跟在我們的車后面暗中保護，護送我們到服務站，差點誤了自己重要的事情。望著叔叔離去的背影，看著他的汽車疾馳而去，我的眼眶濕潤了。這位叔叔為了幫助我們修車可以放棄自己的利益。雖然我們后來再也沒有見面，但他成為了我的榜樣——幫人幫到底的榜樣！榜樣的力量鼓舞著我，從那以后，每當我看到別人有困難，一定會盡全力去幫助。榜樣 [bǎng yàng] [釋義] 值得學習的人或事物作文（composition）：是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。寫作方法：作文開頭：開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。（10）夸張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。作文正文：(1)演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。(2)歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。作文結尾：(1) 簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。(2)首尾照應句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。

[思路分析] 把你敬佩的人的品質寫出來就可以了，也就是說你佩服他哪一點 [解題過程] 我素來不喜歡自覺學習，有時寫作業也要大人催，但有一個人改變了我。那是一個夏天的傍晚，太陽已經下山了，但天空還有幾片血紅血紅的殘陽，白天的余熱還沒有散去，世界似乎是一個大火爐，讓人汗流不止。我依依不舍得離開空調房間，按照習慣出來散步。外面沒有一絲風，深綠色、茂密的樹葉如木頭人一般，一動不動地立在那里，隱隱約約還傳來一聲聲“知了，知了，知了，知了。”的知了叫聲，惹人心煩。余陽漸漸散去了，余熱卻怎么也趕不走，所以路人個個大汗淋漓，有的甚至像剛洗過澡一般。我們有滋有味地吃著雪糕。一路談笑風生。忽然，在昏黃的路燈下，出現了一位少年那瘦弱的身影，他坐在自制的小板凳上，拿著一本破破的書，專心致志地看著，還不時大聲讀出聲來：“look、cat、dog、pig、queue、queen、leg、elbow|……”噢，原來他在背誦英語單詞。好奇心促使我走上前去，少年仍舊埋頭苦讀，似乎沒有發現我，我開始上下打量他，少年臉色蒼白，眼睛凹了進去，顴骨很高，嘴唇有點發紫，身穿一件并不合體、破破爛爛、縫滿補丁的深色上衣，依舊是縫滿補丁的黃色長褲，汗水一滴滴地從他臉上滑落下來，他卻不曾覺察到，身后那樹木間，隱藏著的許多知了大尖聲大聲歌唱，他卻像沒有聽見似的，我忍不住與他攀談起來：“你好！”那少年似乎略微吃了一驚，抬起頭來，一見到我笑了，但他的臉卻顯地那樣憔悴。“你好！”他也說了一句，繼續埋頭看書，“你……你為什么不在家里的臺燈下讀書，反倒到這里來呢？”我忍不住開口說，他似乎又吃了一驚，毫不隱瞞地說道：“其實……其實是這樣，我家原本就很窮，父母用微薄的薪水支撐著家，可惜今年效意不好，父母所在的單位都相繼破產、倒閉了，父母也都下了崗，父親偏偏又得了重病天天臥床不起，我家連買米的錢都沒了還哪有錢去治父親的病呢？該賣的全都賣了，我們穿的衣、鞋子都是別人給的，我也上不成學，只好在這里自學，白天我和媽媽早出晚歸去賣菜，買菜的錢都是向別人借的，偏偏那些人又是要高利貸的，我們家被逼地山窮水盡了，不想父親又去逝了……唉！”說著說著，他掉下淚來，思想到了不愉快的境地，我急忙安慰他一番，并和他說了些閑話，不知不覺已月上樹梢。那少年抬頭一看，急忙說：“哎呀，時間太晚了，我要回家幫母親干活了！再見！”說著，扶著一根木棒，吃力地站起來一瘸一拐地向前方走去，我這才知道他是個殘疾人。我呆呆地望著他的背影漸漸離去，忽然感覺他是那么高大，而我，卻是多么渺小。回家后，我畫了幅殘疾的少年刻苦讀書的畫，掛在了書桌前，讓它時刻激勵著我，因為我需要它的精神!