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1，我眼中的西部中學生作文
2，作文我眼中的你
3，我眼中的歷史人物400字左右急要
4，我眼中的王幾何老師作文啊急急急急急急
5，我眼中的父親100字急明天要用
6，我眼中的同學作文

1，我眼中的西部中學生作文

　看了《我眼中的西部》一文，作者提了兩個問題，西部需要什么？我們能做什么？很欣賞作者敢于承擔責任的態度。有了這個基礎，我們就不怕找不到這兩個問題的答案。　　這是一個偉大的時代，我們是這個時代的英雄。什么意思呢？那就是這個社會的問題很多很大，需要我們做很復雜很細致的工作。　　西部缺乏人才，這是勿庸質疑的，技術類人才是人才，管理類人才也是人才。西部缺乏技術類人才，更缺乏管理類人才。管理創造環境。我們不能因為我們是學技術的，就不問管理。事實已經證明，這樣做對于我們事業的發展是不負責任的。我們要加強學習，迅速成長為一個既懂相關技術，又懂管理的合格的主人。　　也就是說，我們不能局限于分配給我們的工作，那通常都是技術性的，我們還要努力做好我們工作以外的事情。我們要從社會發展需要的角度出發深入開展調查研究，然后總結交流，不斷成熟，不斷完善，不斷發展。我們要發揮先鋒隊的作用，引導和帶動全社會服務于西部。

我眼中的西部中學生作文

2，作文我眼中的你

希望我回答對您有所幫助（下面的他改成你字就可以了。。。就變成我眼中的你了）我眼中的他在我眼中，他是一個愛學習的人。在我們學校，誰都知道他的大名。他就是姜方舟。他長著一雙大大的眼睛，烏黑的頭發和黑黑的臉蛋，他可愛學習啦，如果你不信，就讓我給你說一說吧！在一次天氣晴朗、陽光高照的時候，我去找姜方舟踢足球。來到姜方舟的家門口，看見他們的屋子大門敞開，他正在屋里專心致志地做作業。你瞧，他累得臉上豆大的汗珠一顆一顆地往下流，臉上顯出焦急的神色。我悄悄地走到他的身旁大聲喊：“ 姜方舟。” 姜方舟嚇了一大跳，他回頭看見了我，笑著問：“成明樺，你找我有什么事啊？”我說：“我們出去踢足球吧！” 姜方舟忙說：“不行，我的作業還沒有做完。”我毫不在意地說：“你急什么，等踢完了足球再做作業也不遲啊！”姜方舟皺緊了眉頭，說：“不行，我制定的學習公約上寫了要做完作業才能出去玩，我要做一個誠實的孩子，不如你等一會兒，等我把作業做完了，我們再去踢球吧！”“好吧。”我爽快地答應了。姜方舟做到了思考題，他想了一會兒，沒做起，便說：“成明樺，我們先不去踢球，在這里把思考題做了才去吧。”我說：“你可真是死心眼，非要把思考題做起，明天去問老師不就行了。”姜方舟卻說：“不如我們比一比誰先把思考題做好吧。”我心里那股不服輸的勁立刻涌上心頭，說：“好吧。”我們倆便一起開始做思考題，可到了最后，還是他先把思考題

作文我眼中的你

3，我眼中的歷史人物400字左右急要

我眼中的曹操每當有人講曹操是奸雄時，我心里想的是一定要為曹操平凡。許多人對于曹操的評價來源于羅貫中對曹操的看法，這其中便帶有了很深厚的個人情感在里面。在我看來曹操更像是生活中真實的人。“寧教我負天下人，休教天下人負我”。雖說理有點偏，但事實在那個動蕩的年份里，若想生存卻也得這樣。特殊的歷史時期就需要特殊的手段去對待。眾人評價曹操說不仁不義，因為殺了伯奢一家。何為之仁，何謂之義？當仁與義能夠為政治家，統治者所用去教化，管理人民時。那“仁”與“義”就是真理，反之就是謬論。倘若當時不東伯奢，那必定會引來后患無窮，或許也就不會有后來的曹操。為了生存這也是無奈之舉。這樣的慘劇，若怪也只能怪伯奢認人不清，引狼入室，才落得那樣的結局。曹操是個有膽識有謀略的人。眾人都在哭，在悲自己無能時，曹操自信滿滿的領命前去刺董卓，刺殺的過程也可謂一波三折，當董卓發現曹操意圖殺他，質問時，曹操卻并沒有慌張。能夠應答如流。可見人的心理素質也極好。在那要要命的半個小時里，曹操必須想出對策趕快的逃離相府。此時的曹操善于觀察并發現對他有利的條件，抓住這轉瞬即逝的機會向呂布借馬飛馳而去。可見他隨機應變的能力極強。曹操還是個能言會道的語言大師。只用一席話便將縣令忽悠的跟他棄官而逃。話都會說，關鍵是需要怎么說怎樣說，才能把情況向著自己有利的方向去發展。當同在客店門投宿是，曹操先睡。此人對于儒家講的那套“仁義”，根本就不在乎。他所遵守的信則就是對自己有利的事就做。無利的就不做。可見此人極會生存，精通生存之道。不同的角度見不同的曹操，我今日所見到的曹操更是一個不弄虛作假裝仁義為自己而活的一個人。

安祿山

我眼中的歷史人物400字左右急要

4，我眼中的王幾何老師作文啊急急急急急急

我們的班主任是一位和藹可親的好老師。王老師個子高高的，身材瘦瘦的。他對同學說話總是微笑著。有一次，我有一個字不會寫就跑去問老師，老師慈愛的靠過來，耐心的為我寫著個字。原本緊張的心頓時平和下來，我仔細地看著老師寫。這時我會謝了，我開心地對老師說了聲謝謝。老師也笑著說：“學習就要多問。”我點了點頭，轉身走出辦公室。回教室的路上，我的心就像被抹上一層蜂蜜般甜滋滋的。我的班主任不但和藹可親，而且關心同學。記得有一個同學肚子痛，王老師連忙打電話給這個同學的家長。結果過了一會兒，家長還沒有來，老師見孩子依然肚子痛。忙讓旁邊的同學幫忙看著，然后自己跑出了教室。幾分鐘后，王老師氣喘吁吁地跑了回來。雖然此時是冬天，但王老師兩鬢的發絲卻已經濕了。王老師小心翼翼的將冒著熱氣的水遞給同學。這就是我眼中的班主任。一個敬職的好老師。

老師，我想對你說老師你是一個經驗豐富，還是一個和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的一位先進女教師。老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。后來，在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出，老師知道后，高興得不知用什么語言來形容呢！真是沒有辜負老師的一番心機。還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，復習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最后那兩個同學終于在比賽中取勝了！真是王天不負有心人！在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見！老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會辜負老師你對我的愛。我永遠會記住在心里！

5，我眼中的父親100字急明天要用

我眼中的父親　　父親對子女的愛，就像陽光一樣，人們漫步在陽光小道上，往往只留心觀察花花草草，忽略了陽光。其實，真正給人帶來溫暖的，卻是陽光。　　是呀！現實生活中就有許多人認為：父母對子女的愛是理所當然的。做兒女的想要什么，父母就該給什么，不給就哭、就鬧。在這樣的萬千個人中，我就是其中一個。　　有一次，爸爸帶我去上街，路過了一家鞋店時，店門口擺的那雙漂亮的涼鞋不禁使我動心了。我想：“要是我穿著這雙漂亮的涼鞋去學校，班上的同學一定會非常羨慕我的。哎！心動不如行動，快叫爸爸買吧！”我趕緊催促自己叫爸爸給我買。我說：“爸爸，你看這家鞋店門口的那雙涼鞋多么漂亮呀！你看在陽光的照耀下還一閃一閃的發光呢！幫我買吧。”可是，天不遂人愿呀！爸爸卻對我說：“這雙涼鞋肯定是中看不中用的。再說，家里你還不是有一雙鞋嗎？這么快就買，等你穿破了再買，好不好？”于是，我便氣呼呼的跑回了家，回到家后，我便睡在床上。回憶著今天所發生的事，心情非常的憤怒。我想：“不就是一雙涼鞋嗎？也不值多少錢，爸爸也太小氣了。”我隨手拿起一本作文書看了起來，隨便翻了一頁。那一頁的作文題目是《父愛》這篇主要寫的是：“我”家非常的窮，可是“我”的父親為了要讓“我”讀書，拼了命欠錢，受盡種種苦楚……。啊！我讀了后頓生感慨，思緒萬千。　　我走出房間偷偷地看了爸爸一眼，發現她正在洗碗，汗水不停地從額頭上流下來。我知道，爸爸一天中有很多事情要辦，還要去掙錢為我讀書。而我卻為了一雙涼鞋而發爸爸的火。我實在是太不應該了。于是，我跑過去對媽媽說：“爸爸，我不生氣了，是我不好，請您原諒。媽

題目是《我眼中的父親》試問誰能比你更清楚呢？！

父母眼中的我是不斷成長的，我在父母眼中的形象也在不斷地成長。小時候，父母眼中的我是淘氣的。家里的東西是我那時最好的玩具；看見了鬧鐘，就從爸爸的工具箱中拿出一堆工具，雖然不知道他們的名字，不會使用，可是我卻照貓畫虎的模仿爸爸的樣子來使用。把一個好好地鬧鐘，拆的七零八落的，卻發現里面根本沒有媽媽說的小矮人，也沒有奶奶說的精靈，那他為什么會發出聲音呢?拆開的鬧鐘自然是裝不回去了，就把一地的東西全擱在地上，自己就跑去看電視。那當然少不了媽媽回家后的一頓批評和嘮叨，還有爸爸那象征性的兩巴掌，舉得很高卻一點也不疼，也不響；看見兩個可樂罐，就在上面打兩個孔，穿上一根橡皮筋，一雙“女式高跟鞋”就誕生了。“嗒嗒嗒”，很多時候就一不小心跌倒在地上，雖然最后會被奶奶抱起來，抖落身上的灰塵，然后再三的告誡我不準玩了。可我下次再看見可樂罐，照樣做，照樣跌倒，照樣被奶奶抱起來后警告一番。我樂此不疲。

曹曹99，你的文章的最后一個字寫錯了，應該是”爸”，你卻寫成了”媽”

你可以先寫寫你的父親是個怎樣的人（不如：和藹可親，熱愛學習，熱愛運動等）然后具體寫一寫呵呵簡單

6，我眼中的同學作文

我眼中的同學　小學六年來，我曾經和不少人同桌，有文靜的銀燕，有勇敢的文勁，有活潑的慧雅……但給我印象最深的，還是我的上一任同桌——陳敏儒。　小荷作文網 www.zww.cn 　他今年12歲，高高瘦瘦的，五官還算端正。可是有一點美中不足的，就是他的右眉毛下面有一條長約2厘米的疤痕，聽他說是他在小時候和伙伴打架后留下的。　　哎，同桌的毛病還真不少：愛上課說話，愛打鬧，愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來，然后肆無忌憚地往我身邊一坐。　　看完我的一番敘述，你可別以為他是個討厭鬼。相反，我為有這樣的同桌而感到高興。　　同桌很愛幫助人。盡管我的語文成績比他高，但我經常要向他請教數學題。有一次，我遇到一條棘手的題目，便去請教他。他一把搶過我的書，一絲不茍地埋頭算出答案，又認真地給我講解了一遍。見我還不懂，他又講解了一遍，直到我懂了他方才善罷甘休。　　同桌不僅愛幫助人，而且非常幽默。　　記得有一天放學，天下起了大雨，我們這十幾個沒有帶傘的同學只好聚在樓梯口，大家都煩悶不已。這時，同桌大搖大擺走到同學們面前，說：“各位請注意了，我現在要出一道智力題。有三個人，他們分別叫多、來、瞇，他們正在路上走著，突然他們三人中有一個人摔倒了，這人既不是多，也不是來，那是誰呢？”大家聽了，沒有一個人笨得說是瞇（me，是“我”的意思）摔倒了，但為了不使同桌大丟臉面，我們幾乎異口同聲地說：“是你摔倒了。”“答案正確”大家聽了同桌的回答，都發出哄堂大笑。這時，同桌走到我的身邊，小聲地對我說：“怎樣，我一個人裝傻，結果十幾個人樂，有魅力嗎？”我心一動，原來他早就料到不會有人中計。嘻笑之余，真感激同桌，讓倒霉的等待時間充滿快樂。　　我的同桌，他就是這樣。愿意真心真意地幫助人，愿意以各種幽默甚至惡作劇來驅走沉寂，給四周帶來歡笑。和他坐在一起，我也變得待人坦誠，臨事放松，也學會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷。盡管現在我已經不再與他同桌，但我仍以曾經有過這樣的一個同桌而感到高興。

同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人…… 轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣…… 同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………