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對教師讀書筆記摘抄的建議及以下見解:關于學生的學習興趣和動機。蘇霍姆林斯基說:“學習的欲望是一種微妙而頑皮的東西。形象地說，它是一朵嬌嫩的花，成千上萬根細小的根在潮濕的土壤中不知疲倦地工作，為它提供養料。我們看不見這些根，但我們小心翼翼地保護著它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會枯萎。”他的比喻非常恰當。學生的興趣是潛在的，需要教師的細心呵護和培養。

但是到了高三，有些同學對學習有些淡漠，學習成績也迅速下滑。無論老師怎么教育，效果都不盡如人意。原因是這些孩子的學習興趣逐漸下降，消失了，而我們所做的教師沒能及時發現并引導他們。興趣是學生學習的動力，是點燃智慧的火花。沒有興趣的引導和鋪墊，學生會覺得學習很枯燥，從而產生厭學情緒。

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從教近十年，當讀書成為一種生活方式的時候，我發現自己懂得是那么少。年輕的時候，我一直認為教育是一件簡單的事情。這是一件容易的工作。教了很久之后，我發現做一個好老師越來越難了。就簡單的讀書而言，學生就是一個裝滿不滿的水桶，永遠是他們趕上的送水工。把讀書留在教室是一個很好的捷徑。隨著社會的快速發展，知識變化的速度，人們總覺得知識落后了。

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教師首先，一個人，有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋。他必須是一個好人，一個能影響學生健康發展的人，一個永遠讓學生記住和學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業。偉人和罪人都可能在他手中形成。教師我們要努力讓自己和學生升華。教師幸福不僅是學生的成功，也是自己的充實和成功。教師可用的時間和空間決定教師做一個快樂的人。

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