他具有報復心里，說不定這次是掌摑老師，下次有可能是拿刀子捅死老師，應該對他判刑!日風日下，如果每一個學生長大后都像他一樣當街掌摑老師，那誰還敢做老師，中國的教育怎樣進行。由此“虐童事件”聯(lián)想到河南欒川常某攔路掌摑二十年前班主任張老師的事，關于常某掌摑二十年前老師這件事，相信法律會作出公正的裁判的。

1、河南常某時過20年還想著掌摑老師，你怎么看這個時間段？

我覺得這位老師是認真負責的老師，是老實巴交的那種人。我想象當年常某學習不怎么努力，又不怎么聽老師的話，多次犯錯不改，把班主任氣得不行，上課睡著了，老師把他弄到講臺罰站，他又不老老實實站，還做各種小動作，弄得老師無法上課，迫使老師采取更嚴厲的處罰，使常某印象深刻。這次常某看到張老師就想起20年前老師處罰他的情景，心里就冒出想教訓一下老師的想法，拍下視頻，在好友之間炫耀：你們瞧瞧我厲害不，讀書時罰我的老師被我打了！他也沒想到這件事會傳播得那么快，讓全國人民都知道了，引起了社會的關注，結果害了他自己，

2、河南33歲男子，報復老師20年前嚴格教育，掌摑老師并發(fā)布網(wǎng)絡，你認為這屬于什么？

我今天又警告老公，千萬不要動別人的孩子一指頭，千萬不要批評別人的孩子，別人家的孩子學好學壞與你半毛錢關系都沒有，上課不要大聲講話，不要把睡覺不學習的孩子吵醒了。走路上遇到學生要主動打招呼，免得學生說你清高，打你幾拳你得承受，從教25年，好好回憶，以前是不是批評過別人的孩子，打過別人的孩子，你教過的孩子，現(xiàn)在比你有能耐，你是打不過了，所以身上隨時帶上家伙防衛(wèi)[打臉][打臉][打臉][打臉][打臉]，老公坐標：高中教師。

3、掌摑老師男子被抓，有10多名同學愿意幫他作證并指控當年老師打人，你怎么看？

我是欒川人，我沒覺得丟人，我很希望這件事繼續(xù)深挖，究其根源，我沒覺得學生打人對，也沒有為打老師行為詭辯、吶喊的意思，但是我的求學生涯中，確實遇到過不負責任老師，品德低下的老師，而且這些老師坦然分享著優(yōu)秀老師創(chuàng)造的榮譽，我就是這個學校畢業(yè)的，我希望老師自己說下：有沒有侮辱學生，是不是當時有打學生特別狠的？老師們請發(fā)聲，自己當時的同事心里也有數(shù)吧？校長別再證明什么了，一個校長能在學校干幾年？20年前，您畢業(yè)了沒有還不知道，認識張老師？這事傷害到老師群體的感情了，好多領導都是教育行業(yè)走出來的，老師是高素質人群。

但是，老師這個群體都是由個體組成的，你們每一個個體都完美無瑕？你們的行為不需要被監(jiān)督？只能你們說教別人，自己都受不得一點指責？我是教師家庭出身，家人親戚都是老師，從小在校園中長大，我也有子女，從那個年代走來，我見識過一些陰暗丑陋的現(xiàn)象，我希望我孩子在更加潔凈環(huán)境中學習，懲戒是教育不可或缺的一部分，但是，超過限度，就會給別人造成傷害，這誰來負責？這次曝光，我覺得很有意義，國家改革開放幾十年過后還總結，難道老師這個群體都不需要有一點反思？讓學生互扇耳光；拿高跟鞋底踩學生腳面還旋轉一圈；課堂上撕做錯題同學們的作業(yè)本，然后讓去老師家經(jīng)營的小賣部一人再買五本；訂半年學習報收一年錢；用粉筆在全班同學面前給犯錯學生涂個白臉；這些行為合適嗎？教委為什么下規(guī)定在職教師不許辦課外輔導班？真沒有老師猥褻女學生嗎？學生口中說的：某某老師老色，這都是惡意中傷？這都是合適的教育行為嗎？這就是傳道授業(yè)解惑？不是所有老師都不負責任，大部分都辛苦敬業(yè)，但是有些老師的所作所為，不應該道歉嗎？皇帝的新裝不是你們教會我們的，現(xiàn)在覺得聽著礙耳了呀？。

4、河南男子當街掌摑老師案開庭，你覺得打老師的男子按照法律規(guī)定應該被判刑嗎？

判不判刑我說不準，這個由國家法律來定，我支持國家對此男子判刑!不管他當街掌摑老師出于什么原因，但打人是不對的，而且打的是自己的老師，這一惡行有辱中華民族尊老愛幼、“一日為師終身為父”的美德。他具有報復心里，說不定這次是掌摑老師，下次有可能是拿刀子捅死老師，應該對他判刑!日風日下，如果每一個學生長大后都像他一樣當街掌摑老師，那誰還敢做老師，中國的教育怎樣進行？對老師不尊重已經(jīng)出現(xiàn)了問題，國家法律必須嚴懲，挽救一些扭曲心靈。