一是，一對(duì)一輔導(dǎo)值不值一小時(shí)300塊錢(qián)；二是300快的輔導(dǎo)費(fèi)掏的值不值，是不是價(jià)格越貴的輔導(dǎo)班就越好。0塊一小時(shí)，如果一個(gè)月上10小時(shí)，一個(gè)月就要在課外輔導(dǎo)上花3000元，大城市，一二線城市一對(duì)一的比較多，因?yàn)橐粚?duì)一補(bǔ)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，效果好，大城市家庭也能接受。

1、初三學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課，一般一小時(shí)多少錢(qián)？

這個(gè)不一定，我女兒今年高一，在九年級(jí)的時(shí)候找過(guò)老師補(bǔ)課，打聽(tīng)了很多老師，有當(dāng)?shù)刈龊玫睦蠋煟粚?duì)一根本排不上隊(duì)，價(jià)格也很高；有社會(huì)上辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，但不是理想；最后選擇一個(gè)相對(duì)較好的初中老師，價(jià)格一小時(shí)400元。但說(shuō)實(shí)話，從中考成績(jī)看，不能說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)意義，但確實(shí)起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因?yàn)闊o(wú)論在課堂上還是課下，都有機(jī)會(huì)和時(shí)間問(wèn)老師的，問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決多好，何必等到補(bǔ)課時(shí)問(wèn)呢。

2、初三一對(duì)一補(bǔ)課費(fèi)一個(gè)小時(shí)多少錢(qián)？

這要分地區(qū)和師資，小地方縣級(jí)城市，一般50元一個(gè)小時(shí)，并且一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的少，一般家庭承擔(dān)不起。大城市，一二線城市一對(duì)一的比較多，因?yàn)橐粚?duì)一補(bǔ)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，效果好，大城市家庭也能接受，但是也要分師資，師資不同，價(jià)格不一樣，拿深圳來(lái)說(shuō)，有10以上教齡的專職教師，初三一對(duì)一每小時(shí)200元以上；在校大學(xué)生每小時(shí)100元。

3、大家孩子上高中輔導(dǎo)費(fèi)一小時(shí)多少錢(qián)？

你若問(wèn)的是，孩子高中學(xué)校里統(tǒng)一補(bǔ)課收的輔導(dǎo)費(fèi)，不用問(wèn)了，無(wú)需多慮，有當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)統(tǒng)一規(guī)定，你若問(wèn)的是，給孩子請(qǐng)家教單獨(dú)輔導(dǎo)，我來(lái)給你分析一下：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們：商品的價(jià)格由其本身的價(jià)值決定，并隨市場(chǎng)的供求而上下波動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生需要的單獨(dú)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的服務(wù)，這種學(xué)習(xí)上提供的服務(wù)，自然也是遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，

高中輔導(dǎo)費(fèi)一個(gè)小時(shí)，價(jià)格幾何？顯然由提供服務(wù)的人的本身價(jià)值決定。在職名校名師的身價(jià)，自然高于普通學(xué)校里的普通老師，在職學(xué)校里的普通老師，又高于機(jī)構(gòu)里的老師，機(jī)構(gòu)里的老師又高于大學(xué)生家教，原因如下：在職的學(xué)校教師，本身出身正規(guī)師范院校，教授學(xué)科專業(yè)出身，能入職學(xué)校的教師，在自身素質(zhì)和教學(xué)能力上，已經(jīng)由用人學(xué)校篩選一遍了，加之在正規(guī)學(xué)校里的授課教學(xué)磨練，積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有省、市、區(qū)、學(xué)校各級(jí)的統(tǒng)一備課，統(tǒng)一培訓(xùn)的加持，又有面對(duì)歷屆中考高考試卷的研磨及反思，注意，這種研磨反思不是一個(gè)人的思考結(jié)果，是一個(gè)教研組一個(gè)學(xué)校，乃至一個(gè)區(qū)的集體備課的智慧結(jié)晶，以致形成的對(duì)命題的把握和預(yù)測(cè)，并以此來(lái)指導(dǎo)教學(xué)加上補(bǔ)課市場(chǎng)上，對(duì)不同名聲、口碑的補(bǔ)課教師的需求度，所以“上高中輔導(dǎo)費(fèi)一小時(shí)多少錢(qián)”，真的是因補(bǔ)課教師而異，因地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和居民收入而異，因當(dāng)?shù)貙?duì)補(bǔ)課的需求度而異并沒(méi)有全國(guó)的統(tǒng)一價(jià)格。

我說(shuō)一下我所了解的，高中一對(duì)一的輔導(dǎo)費(fèi)用給你做參考：經(jīng)濟(jì)不甚發(fā)達(dá)的新一線城市，頂級(jí)名校教師2000元/一個(gè)半小時(shí)；普通在校教師1000元上下/一個(gè)半小時(shí)；機(jī)構(gòu)教師400元上下/一個(gè)半小時(shí)；在校大學(xué)生200元上下/一個(gè)半小時(shí)，其中，在校教師，因教學(xué)實(shí)力和教學(xué)成績(jī)和名聲口碑的不同，那些高度受學(xué)生和家長(zhǎng)需要的教師，還不是學(xué)生和家長(zhǎng)想補(bǔ)課就能請(qǐng)的到和排的上的。

4、一小時(shí)300塊錢(qián)的一對(duì)一課外輔導(dǎo)有意義嗎？

您提這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該有兩點(diǎn)疑惑，一是，一對(duì)一輔導(dǎo)值不值一小時(shí)300塊錢(qián)；二是300快的輔導(dǎo)費(fèi)掏的值不值，是不是價(jià)格越貴的輔導(dǎo)班就越好。300塊一小時(shí)，如果一個(gè)月上10小時(shí)，一個(gè)月就要在課外輔導(dǎo)上花3000元，從家庭花銷的角度來(lái)說(shuō)，3000元對(duì)普通工薪家庭來(lái)說(shuō)不是個(gè)小數(shù)目。但參考我國(guó)課外輔導(dǎo)的市場(chǎng)價(jià)，300元一小時(shí)真的不算貴，

中國(guó)的課外輔導(dǎo)一向有廣闊的市場(chǎng)，課外補(bǔ)習(xí)在中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)成熟的產(chǎn)業(yè)。連鎖教育機(jī)構(gòu)的課外輔導(dǎo)費(fèi)平均在200元左右，一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)要更貴一些，在北上廣等城市的某些“名師班”、“沖刺班”開(kāi)出1000元一小時(shí)的單價(jià)，還有大批家長(zhǎng)爭(zhēng)相報(bào)名，之所以補(bǔ)習(xí)班能“漫天要價(jià)”，是因?yàn)橹袊?guó)的家庭對(duì)課外補(bǔ)習(xí)有很大的需求，優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺和公眾的迫切需要之間存在巨大差距，催生了課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。