太陽花的作文，描寫太陽花顏色葉子的作文60個字三年級下冊測評題目

來源：整理時間：2023-04-01 01:24:17 編輯：好學習手機版

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1，描寫太陽花顏色葉子的作文60個字三年級下冊測評題目
2，描寫向日葵的作文
3，關于向日葵的作文400字
4，寫一篇以太陽花為題的作文

1，描寫太陽花顏色葉子的作文60個字三年級下冊測評題目

奶奶家的院子里,長滿了各種各樣的太陽花,遠遠望去好像是鋪上了彩色的地毯.　　太陽花有單瓣的,也有雙瓣的.單瓣有五個花瓣,雙瓣有九個花瓣.他們有許多顏色,紅的、黃的、粉的　、白的 ,每一種顏色都是那么的艷麗.一陣風吹里,花瓣中間星星點點的淡黃色七上八下的,好看極了.　　太陽花頸部的顏色紅里透紫.他的莖部好像我們吃的豆芽菜,用手一捏,就會溢出水里,莖上還長著很多綠色的小葉子.太陽花一般開在枝頭,有的時候三三兩兩緊挨著.它們怒放時,像一張張俊俏的臉；含苞欲放時,像怕羞的小姑娘,花苞間好像小姑娘的嘴唇.

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描寫太陽花顏色葉子的作文60個字三年級下冊測評題目

2，描寫向日葵的作文

向日葵又叫望日蓮，一個很美的名字太陽是向日葵的孩子,每人心里都有一株向日葵,人生就會充滿希望,享有快樂,不再迷失方向. 很久沒有感動過了，在花開花落，在秋風凄凄的這個時候，在一切都變的憔悴的時候，在這個世間的紛紛擾擾中，一直在忙著不知所謂的事情， “一輩子的守侯”，向日葵的花語，我從不知普通的向日葵有這么美的給人無限暇思的花語，在一堵磚墻后面發現整整一片向日葵那高而碩大的圓形花朵在陽光下蔓延出一片濃烈的金黃白衣蒼狗命運將它來追趕急急地、急急地帶走光的溫存夜遼闊而混沌它依舊華麗得讓人驚慌 ... ...旭日東升，翠綠欲滴的向日葵東側由于受到陽光照射，致使生長旺盛的頂端幼莖在其背光的西側生長素分布較多。這側的細胞縱向伸長生長得快，結果使得幼莖朝向生長慢的東側彎曲，即向日葵頂端（花盤）早晨向東彎曲。隨著太陽在空中的移動，改變光照方向，向日葵頂端（花盤）也不斷改變方向，中午直立，下午向西彎曲，這些都表現為莖頂彎曲的向光性。向日葵是金色太陽的花朵.每天,它總是把臉朝向太陽.當太陽將細碎的金粉撒在向日葵的臉上時,它的表情是悲是喜?我看不清楚,我只知道每個人心里都有一株向日葵 ……向日葵的熱情奔放,它的積極向上,它的勇往直前,它的知難而進。向日葵。它們挺立在中央，筆直筆直的，顯得特別精神，格外生機勃勃。而那些嬌嫩瘦弱的五顏六色的花朵，似乎只能在勤勞的栽培者的無微不至的關照下才能生長著。而向日葵卻不一樣！看它那傲然挺立的姿態，力壓群芳。我以為我是一顆向日葵，我以為我可以做的很好，我以為我是最棒的。或許是我玩的太多，或許是我態度不端正，或許我偷過懶。但是我總是抱著美好的向往去迎接。在美好的季節里，總能看到像太陽一樣的向日葵。向日葵要是沒有陽光，準會害羞的低下頭。陽光是賜予它們生命的使者。而如我，象那向日葵。父母親，學校，老師，乃至將來要面對的社會，都是賜予我一切的天使。

描寫向日葵的作文

3，關于向日葵的作文400字

我家門前有兩棵向日葵，它給小朋友帶來一種要好好學習、天天向上的感覺。向日葵的花瓣是黃色的，而且非常嬌嫩，它整多花比其它一些花都要大很多，比我們的頭都還要大呢。它的根有點刺，可能是因為它不想讓小朋友們去采它吧，可有意思了！向日葵種的時候，我還沒放暑假呢。我每過一個星期回家，它就長大了不少。六一兒童節哪天，向日葵快要開花時，下了一場清盆大雨，向日葵差點被吹倒，它和人一樣，在成長的過程中，需要經過很多困難、很多挫折才能健康的成長。終于放暑假了，向日葵也結果了，這是我兩個月來最期盼的一天終于到了。然后，我讓奶奶把向日葵接出來的瓜子采下來，然后在炒一下，哇！好吃極了，這就是我兩個月來的結果，這就是一朵完美的向日葵。描寫向日葵的作文600字春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優良種子種進了田里，也把烏黑發亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土里。一陣春風，一場春雨，玉米的頭鉆出來了，大豆的頭鉆出來了，谷子的頭也鉆出來了。葵花籽呢？葵花籽用它那兩片有力的嫩芽撐開“人”字形的硬殼也鉆出來了。日記大全陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無優無慮地成長著。夏天到了。在這生長的季節里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了，個“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵？——小小的綠色的花盤。它的花盤一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣圍著花盤，花盤中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽；中午，太陽當空，葵花總是向上揚起那金色的臉龐；傍晚，太陽徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。啊！多美的葵花呀！金色的陽光照進它的心里了。秋天來臨，在這收獲的季節里，向日葵度過了它朝氣勃勃的青年時代，漸漸成熟了。習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花盤里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。農民伯伯開始秋收了。他們打了葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留著自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下了豐收果實，給人們帶來了歡樂。向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿、格外香。我們少年兒童也正像葵花一樣，在祖國的陽光下，天天向上，茁壯成長。

關于向日葵的作文400字： ①【向日葵】：它是一種美麗的花兒，有一個很陽光的名字叫向日葵。筷子粗的莖上，有許多圓圓的大葉子，花芯有許多小格，周圍是金黃的花瓣把花芯圍在中間。燦爛的陽光照著向日葵。大地增添了許多黃色的“小太陽”。向日葵每年都會豐收，因為它不怕干旱，不怕梅雨，樂觀向上。不管環境怎樣，它都會用雙手捧出飽滿地果實來。它的果實不但含有維生素，多吃還能使人的大腦變聰明。向日葵是花兒家族中的天然指南針，如果你在野外迷了路。可以找找樂于助人的向日葵，它會幫你指點方向。因為它燦爛的臉龐永遠對著南方。我每次看見向日葵，它都用芬芳撲鼻的香味來吸引我這只貪吃的“小蜜蜂”，我總是迫不及待的上前去聞。每當這時我會貪婪的聞著它的香味，欣賞著它像太陽一樣的臉龐。它永遠笑嘻嘻，給人帶來好心情，讓見了它的人不自覺的陽光起來。向日葵，堅強，勇敢，樂觀，大氣。我喜歡它，我要向它學習，我也要做生活中的“向日葵”。 ②【向日葵】：有人喜歡富麗的牡丹，有人喜歡清香撲鼻的茉莉花，還有的人喜歡獨傲寒霜的臘梅……我呢，卻喜歡那平凡的向日葵。今年開春，我在爺爺家種了一棵向日葵，每到周末我就要回到爺爺家。一進門第一件事就是看我的向日葵。我經常為它澆水、施肥，向日葵在我的細心照料下一天天長大。有一天，我驚奇的發現，早晨太陽從東方升起的時，向日葵面向東方；中午烈日炎炎時，向日葵像堅定的士兵一樣筆直的站在那里；下午日落西山時，向日葵又轉身面向西方。夜晚，向日葵又恢復了筆直的樣子，靜靜地聽著蟋蟀、蚱蜢的演唱，就這樣周而復始，一天天向日葵成熟了，它低著它那碩果累累的大腦袋，再也不轉動了。向日葵地變化，讓我知道了它具有向光性，怪不得人們又叫它太陽花。 ③【向日葵】：今天語文課上，老師帶來了成熟的向日葵，讓我大開眼界。向日葵圓圓的，像一個十五的月亮，又像一個圓圓的車輪。向日葵可大了，直徑足足有20厘米。周邊的花瓣都萎了，只留下尖尖的萼片在保衛著里面的葵花籽。中間葵花籽密密麻麻的，鋪得那么均勻，你挨著我，我擠著你，不留一點縫隙，數量多得數也數不清。摸上去挺舒服，好像在給我按摩呢。聞一聞，一股淡淡清香迎面撲來。我迫不及待地取下一顆葵花籽，只見它的形狀猶如水滴，上大下小，身體飽滿圓潤，穿著炭灰色的衣裳，兩邊還有白色的條紋。我小心翼翼地剝開葵花籽，里面的瓜子仁白白的，摸上去可光滑了。我放在嘴里嘗了嘗，一股清淡的味道在嘴里發散回蕩，真是回味無窮。向日葵不僅葵花籽好吃，而且還很美觀。它將在永存我記憶的深處。

關于向日葵的作文400字

4，寫一篇以太陽花為題的作文

一直以來，花都是絡絡揮之不去的傷心往事中最沉重的一幕。原因倒是簡單，絡絡從小就喜歡花，尤其是上學以后，更像是對花情有獨鐘似的，每天都要去學校的小花園走一走，順便聞一聞那枝長得最艷的玫瑰花。可是有一天，站在那熟悉的地方，他卻心神不寧地四處張望著，好像要有什么舉動似的。果然，他一個箭步沖進花圃，掐下那枝他鐘情已久的紅玫瑰。可是，天有不測風云，花房的老張老師傅就在這時出現了。。結果大家也一定能猜到，他被請進了學校辦公室，班主任也在眨眼間到了。九月的天空依然明媚，可是絡絡的心情卻壞透了，本來想在語文老師生日的時候做一個漂亮的花兒標本為禮物，可沒想到花沒送成，自己倒成了“別有用心的小花賊”。雖然經過解釋，班主任相信了自己，可是同學們卻對他指指點點，讓他丟盡了面子。唉，都過去，別再想了。會跳的種子語文老師生日的那天，恰逢周末。雖然花兒沒有采到，可心意總是要表達的，絡絡和幾個同學便約好到了老師家里。沒想到的是，老師家里一點都不像是有人要過生日的樣子，甚至還有些冷清。一問，才知道今天是老師給一些成績差的同學輔導作文的日子。那幾個同學還沒到，絡絡就先和老師聊了起來。說著說著，絡絡忍不住把那件事情給講了出來。老師微微一笑，沒說什么，把絡絡引到了陽臺前，讓他先看一看自己種的那幾盆花，然后指著它們問：“漂亮嗎？”“嗯！”“那你忍心破壞它們嗎？”“我……我……”絡絡啞口無言了。“知道錯了就好。對了，老師還要謝謝你的這份心意呢！” 談話到這里似乎該結束了，可是老師突然又問了絡絡一個問題：“絡絡，這樣一件讓你耿耿于懷的事情，你記下了嗎？”絡絡愣了下，說：“記下了呀！”“那好，能給我說說你是怎么記錄的嗎？”這時，同行的幾個同學也都湊了過來。絡絡想了想，“也就是些氣話和不理解唄！”“你有沒有試著從花的角度寫一篇文章呢？比如設想你就是株花兒，正開得艷，卻被別人采了去。以童話的形式，或者寓言的形式，以你這樣強烈的感覺，一定會寫出特色來的。”“對呀，我怎么就沒有想到呢？”絡絡一拍大腿，恍然大悟似的。老師這時又他們都帶到了陽臺上那盆散發著迷人芳香的花旁，問：“你們知道這是什么花嗎？”絡絡這下來勁了，“我知道，我知道，它叫太陽花。”“對了，可你知道它的種子是什么樣子嗎？”看著幾個可愛的但都茫然無措的小腦袋，老師笑了，“這樣吧，我把種子撒出去，同學們試著觀察并把它找到。好嗎？”說著，老師握住太陽花的葉子輕輕搖了搖，只見一粒粒晶瑩的閃著亮光的小種子紛紛跳了起來，濺落在屋子的各個角落。別樣的思考幾個同學紛紛去找、去撿，只有絡絡不動聲色，在仔細地看著種子跳動的方向和同學忙碌的身影，最后在賈辰的衣服上找了幾粒種子。這個小活動結束了，時間不長，可每個同學都興致盎然，不用老師提示，紛紛發表著自己的獨到見解。李哲舉著兇好的太陽花種子率先發言了，“我喜歡這會蹦的種子。我剛看到它時，還以為它是蟲子呢！我想就以此為題，寫一則小童話：一只不甘寂寞的小蟲子，從溫暖而安全的太陽花房里跳了出來，要去闖蕩世界。怎么樣，這個構思還可以吧？”說完后，一臉的得意洋洋。不過，李哲的表情雖然有點夸張，這個思路還是蠻不錯的。所以得到了老師的表揚。胡驍南見絡絡沒有要表態的意思，趕忙搶先一步，“太陽花還有一個名字叫死不了，不知道吧？所以我想從這里入手，寫則小寓言。通過太陽花種子的隨處傳播及其旺盛的生命力，來贊頌一種精神，無私奉獻和頑強拼搏的精神。”剛講到這里，老師帶頭鼓起掌來，“很好，立意很高，思路也很開闊。”這一下激發了王汐琛和賈辰的勇氣，他們也紛紛道來，一個說要寫成種子與錢風戰斗的科幻故事，一個說要寫成種子遺失后的偵探小說。咦，這是怎么了？平時一見作文就頭疼的他們，原來擁有這樣豐富的想象力和這樣明晰而別樣的思路。只剩下絡絡了，平日里最活躍的他今天可是一本正經。在老師鼓勵的目光下，絡絡說話了，“我想寫首詩，具體內容還沒有想好，不過我一定會寫得別具一格的。”“為什么呢？你看，其他同學說得多好。”老師忍不住問了一句。“老師，其實，其實，李哲和王汐琛他們想到的，我都想到了。開始我以為自己想的挺特別的，可一聽他們的，我就有些坐不住了。這樣，我才想到寫詩。” 快樂的作文對絡絡的這番話，老師沒有任何點評，只是笑著輕輕地點了點頭。“我還有一個問題，你們能想到這是為什么嗎？我是指你們每個人面對同一種經歷，或是同一件事情，怎么會有不同的想法和思路？而且都這樣與眾不同。” 聽老師這么一問，大家這才明白過來，原來這一切都是老師精心設計的。細細一想，每個人都把這個頭緒給理清了：作文原本是快樂的，看，就像這樣，沒有了課堂那沉悶的氣氛，沒有了老師那規范的說教，只有盛開的太陽花，只有跳動的小種子，我們的思路怎么會不開闊，我們的想象怎么不超越？對于大家的理解，老師很滿意，畢竟老師的初衷就是讓同學們明白作文并不難，“這樣的活動我會繼續在班里推行，我希望不僅是你們，而是要讓所有的同學都明白作文該是快樂的，該是愉悅我們身心的東西。”狐朋狗友有一種沖動在絡絡的腦子里萌生，他覺得不能讓老師一個人去做這樣的事，他們都應該盡一份力，為了作文，“老師，您的苦心我們都明白了，我們不會苛求作文課在大自然里上，但我們可以在大自然里積累，把每一次作文都當成是一次快樂的行動。相信我們吧！” 望著這一張張真誠的臉，老師心里感到由衷的高興。這時，敲門聲響起了，幾個同學連忙起身，可進來的都是他們班的同學，他們就又坐下了。因為他們心里有了一個主意：幫老師把這幾個同學先引導引導，這樣，離目標就更近了。