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1，初四心理健康教育教案
2，求高中生心理健康教育教案
3，小學心理健康教育面對挫敗怎么辦教案
4，心理健康教案
5，心理健康教育身上的好幫手的教案
6，幼兒園大班心理健康教育活動教案有哪些
7，學生心理健康教育教案

1，初四心理健康教育教案

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0326/sort0404/list404_1.html 中學心理健康課教案(全)2008-03-01初中心理健康教育教案全初中心理健康教案、反思及說課《面對困難也從容》初中心理健康教案、說課、評課《人格》學會合作初中心理健康教案讓贊美飛揚初中心理健康教案我的時間我作主初中心理健康教案初中心理健康教案《快樂是一種感覺》詳案心理健康與身體健康教案心理健康活動教案培養(yǎng)自信心的團體輔導七年級《心理健康》課教案調(diào)節(jié)情緒初中心理健康課教案學會合作中學生心理健康教案感恩的心教案初中心理健康教育教案克服考試期間過度緊張的情緒初中生心理健康教案健康新觀念——心理健康初中生心理健康教案青春期異性交往輔導

初四心理健康教育教案

2，求高中生心理健康教育教案

1、觀察、注意、記憶、思維和語言表達能力達到同齡人正常水平，在一定場合能發(fā)表個人見解。2、情緒比較穩(wěn)定協(xié)調(diào)，基本上能保持較好的心境，一般情況下對自己的情緒反應能把握好時機和分寸。3、興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩(wěn)定性和專注力，能積極參加課內(nèi)外活動和社會實踐。4、行事有較明確的目的，有一定的自制力和調(diào)節(jié)力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負責。5、能將絕大部分的精力投入學習，有正確地學習動力，有一定的學習自主性，不斷追求新的學習目標。，6、自尊、自重，能正確地認識和悅納自己，在法律和道德所允許的范圍內(nèi)能適度追求和滿足自身需要。7、對生活有較大的熱情，有進取的精神面貌，對自己的隱憂能盡量地“放開去”，能較愉快地感受到自己的進步，性格較為開朗，處事基本上做到言行一致，有正義感。8、樂于交往，與家庭成員、老師、伙伴大都保持比較和諧和親密的關(guān)系，對友誼有正確的理解。9、了解高中男女學生基本的生理、心理特點，與異性同學有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。10、能面對現(xiàn)實并以積極的態(tài)度適應環(huán)境，個人目標和行為經(jīng)過努力能與社會、學校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會影響

求高中生心理健康教育教案

3，小學心理健康教育面對挫敗怎么辦教案

主題：《面對困難和挫折》教學目標： 1、感受人生難免有挫折。懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，應坦然面對，挫折所造成的后果不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。2、使學生能勇敢地面對挫折的考驗，在面對挫折時具有積極的態(tài)度，培養(yǎng)學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。3、學會應對挫折的方法、技巧。教學重難點：感受人生難免有挫折，學會應對挫折的方法。教學準備：歌曲《真心英雄》、《陽光總在風雨后》教學方法：創(chuàng)設(shè)情境與體驗法教學過程：一、課前暖身，觸動心靈1、課前談話，播放《真心英雄》渲染氣氛。2、讀故事，談感受出示《布彼戰(zhàn)勝困難與挫折的故事》，學生談感受。3、揭示出題盡管我們走過的路不長，但是每個人都會面臨大大小小的困難和挫折，今天老師就帶你們——面對困難和挫折。二、議議說說，體驗困難和挫折1、在平常的學習生活中，你都能遇到那些困難？你是怎樣對待的？分成小組，和同學們討論一下。2、在遇到困難和挫折時，你認為哪些態(tài)度是積極的，哪些態(tài)度是消極的？想一想，填在橫線上。灰心喪氣不怕失敗勇敢面對唉聲嘆氣畏首畏尾信心十足自暴自棄堅持到底向人請教怨天尤人分析原因不屈不撓責怪自己改進方法愁眉不展再做嘗試

小學心理健康教育面對挫敗怎么辦教案

4，心理健康教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0326/sort0403/down-21092.html 心理健康教案培養(yǎng)獨立生活能力培養(yǎng)獨立生活能力教學目標認知:1.知道自己的事情自己做.2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),是光榮的.情感:愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做.行為:自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學著做.教學重點:教育學生自己的...

你好，向你介紹酸奶加紅糖一個月瘦２４斤一杯酸奶 2克紅塘攪拌均勻,飯前或飯后喝,一天兩到三次,很管用效果不錯.酸奶可以讓不停運動的腸胃得到休息的同時，調(diào)整腸內(nèi)環(huán)境。斷食后脂肪更容易燃燒，為了避免有胃酸過多的感覺。 這種方法是在在雜志上看的，最好的是這東西喝了不拉肚子，而且多喝酸奶也很有好處的，那上面寫的是早上酸奶加竹鹽，中午酸奶加紅塘，晚上酸奶加脫脂奶粉，可一起用也可選擇其一，我是覺得加紅塘比較容易.紅塘有利尿的作用,酸奶中的好菌能促進腸道的消化,不會對身體有任何的副作用.三餐可正常的吃,有人成功的減掉24斤,不過具體的數(shù)值還是要看個人體質(zhì)和堅持了.

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5，心理健康教育身上的好幫手的教案

教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德;　　從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣;　　減輕父母的負擔，增強勞動觀念。　　教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣;　　掌握勞動的技巧。　　教學難點：經(jīng)常做家務　　教學過程：　　一、導言　　同學們這節(jié)心理健康講座，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。　　二、質(zhì)疑　　1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?　　舉例說明　　三、表演　　具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。　　討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?　　(2)不對的地方應怎么做?　　四、小品　　具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。　　討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?　　五、幻燈出示判斷　　1.小明幫助爸爸抱柴。( )　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。( )　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )　　六、通過剛才的學習，同學們有什么感受?　　七、競賽　　1.整理書包比賽;　　2.以小組為單位，選學生參加做菜比賽;　　一組：做糖拌柿子;　　二組：黃瓜涼菜;　　三組：炒雞蛋。　　八、總結(jié)　　通過講座，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

6，幼兒園大班心理健康教育活動教案有哪些

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。　　活動目標：　　1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。　　2、體驗愛和被愛的快樂情感。　　3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。　　活動準備：　　1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。　　2、愛心卡。　　活動過程：　　一、出示課件，導入活動。　　（一）欣賞故事《快樂的家》。　　提問：　　1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？　　2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？　　（二）小結(jié)：　　愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？　　二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。　　（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》　　1、你們聽后有什么感受？　　2、用信可以傳遞我們的愛。　　（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。　　2、相冊可以留下我們的愛。　　（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》　　總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。　　三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：　　1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？　　2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？　　（二）"悄悄話"愛心卡。　　我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。　　（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。　　活動延伸：　　1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。　　2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

7，學生心理健康教育教案

小學心理健康教育教案(一) 第二十一課把快樂帶給大家一、教育目標：教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時要結(jié)合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂。學生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫助別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。二、導入教師在黑板上掛出三幅畫：第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。第三幅畫：壯壯生病躺在床上。教師：現(xiàn)在請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。三、課堂活動 1、想想議議教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為： A、路娜怎樣把快樂帶給別人? B、你向李素麗阿姨學習什么? C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎? 目的是讓同學們知道向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。 2、想想說說教師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把快樂帶給老師? 目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。 3、觀察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。教師：我現(xiàn)在請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對?為什么?“情景二”中，紅紅做法對不對?為什么? 目的是讓學生用學過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。 4、想想談談教師在黑板上寫出三個問題： A、你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時候最高興? B、你何時幫助同學解決了困難，當時你的心情如何? C、被你幫助的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受? 教師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。目的是讓同學談談自己幫助別人后的情感體驗。 5、想想填填教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。四、實踐指導 1、故事接龍教師：現(xiàn)在我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。目的是讓學生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結(jié)、互助精神。 2、演講教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。演講的內(nèi)容： A、關(guān)心他人，使人感到快樂。 B、幫助別人成功，使人快樂。 C、同情、寬容他人，使人快樂。 D、有且人為樂的情感。 E、有強烈的社會責任感。目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。五、教師總結(jié) 通過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫助;當別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫助。我相信同學們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。六、課外活動在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。