鄧教授說的對，沒有不行的行業只有不行的人。鄧教授還當你的工作在你心中有意義，你就會有成就感，實際上我想教授肯定對這個問題有一些誤解，大家也不要以為學了天坑專業就不用面對這個問題，雖然鄧教授的諄諄教誨誠懇之至，但我不得不說做為一個天坑專業的畢業生，除非對這些專業特別熱愛，在報志愿的時候盡量還是慎重考慮。

1、武漢學院怎么樣？

我有熟人在學校任教，所以知道一點情況。首先，希望朋友們清楚一點，教育部門并沒有說武漢學院是二本還是三本，武漢學院是幾本只是民間說法。某大學在某省第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學，既有一批又有二批招生的，通常也認為是二本大學，根據武漢學院招生辦的信息，大應該知道，武漢學院在湖北是第二批次招生，所以我們們會通常說武漢學院是二本大學。

自2016年開始，湖北高考本科二批、三批合并為本科二批招生了，如果你不是湖北考生，武漢學院在你所在的省份是本科三批招生的話，你也可以說武漢學院是三本大學。武漢學院招生錄取分數線，大家可以咨詢校方，以官方為準，若沒有具體錄取批次，考生可根據自己所在省份的一本、二本、三本批次分數線來對比確定。武漢學院還是有一些好專業的，如會計學、法學、金融學、財政學、國際經濟與貿易、英語、工商管理等，

2、武漢大學五名教師去了南京大學，武漢大學與南京大學差距大嗎？

2009年北大古文字學家裘錫圭先生帶團隊到復旦工作。那么你會據此認為復旦比北大好嗎？顯然，你沒有搞清楚學者流動的原因并不是學校如何，學者流動的主要考量的因素是小環境、綜合待遇。當然，普通大學是無法提供優質的小環境和豐厚的待遇的，所以，高級學者流動的范圍基本上都是頭部高?；蛘哐芯克@些單位并沒有很大的差距。

3、如何看待武漢大學鄧紅兵教授為生化環材專業正名「沒有差的專業，只有差的人」？

雖然鄧教授的諄諄教誨誠懇之至，但我不得不說做為一個天坑專業的畢業生，除非對這些專業特別熱愛，在報志愿的時候盡量還是慎重考慮，沒錯，我大學學的化學。我報的是計算機專業，但大家都知道計算機是熱門專業，分數線很高，更何況我還是一個河北省的考生，所以我沒有被錄取，而是被調劑到了化學專業，大學4年其實還好，不太能感覺出來各專業之間的差異，畢竟前兩年上的公共課都是差不多的，很多時候大家都是混在一個大教室里一起上課。

即使是后兩年上了專業課，甚至還有外系的同學特別羨慕我們穿著白大褂做實驗的樣子，其實他們不知道，我們化學系的樓內永遠充斥著包括乙醚在內的各種有機溶劑的混合氣味兒，聞久了會頭疼。但等到畢業的時候才發現，差距其實還是很大的，主要體現在前來招聘的企業上，一般來我們專業招生人的大多是化工廠。而計算機專業大多是移動電信，互聯網這一類的公司，

我有幸和同學一起參觀過兩家比較大的化工廠，一家是涂料廠，一家是化肥類的上市公司。前者的工作環境不太好，廠區的工人的身上沾滿了五顏六色的粉塵，即使戴了口罩，鼻子里也是彩色的。用我同學的話說，一個個就像是從電視里走出來的藍精靈，后者這個上市公司能留給我們的崗位不多，都是不太好的崗位。畢竟人家是上市公司，也是人人想搶的香餑餑，

最后有一位成績不太好，家里又窮的同學應聘上了其中的一個崗位：每周只工作一天，工資還不低，但工作內容卻不太樂觀：去清理反應釜中殘留的劇毒的催化劑。我還想多活幾年，就沒敢去，有一些不想去工廠的同學考了研究生，畢業后直接去當了老師，這類人還算是過得不錯。但因為沒門路沒人扶，再加上高校留校的競爭非常激烈，所以他們只能去一些地級市的中?；蛘卟恢拇髮．斨v師，每年有固定的招生任務，完不成就扣錢，

比如我有一對研究生畢業的同學去了焦作一所中專當老師。我是屬于那種覺醒比較早的，從大一就開始自學計算機，畢業后直接改行從事了軟件和網絡相關的工作，所以后來我可以坐在帶空調的辦公室做設計，寫代碼，完全不用擔心粉塵對呼吸系統的傷害，更不用擔心催化劑導致的職業病而早走幾年，其實我最初選擇改行做計算機相關的工作的時候，并沒有過多重視工作環境對身體的影響，只是單純的熱愛，后來才發現身體健康還是很重要的。