一年級學生的特點是新鮮感強，習慣性強小學生，所以一時難以適應，好奇心強，好動，喜歡模仿，但很難集中精力聽課，特別信任老師，具有直觀、具體、生動的思維特點,第三，社會交往和與他人合作的特點一年級學生容易受到同伴的影響,鑒于小學生活躍的特點，可以從激發興趣入手，提醒學生，隔壁同學也可以幫忙提醒,小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間有限。
1。一年級學生正在形成對生活世界的初步看法。他們善于識別物體的特征，判斷物體之間的異同。他們能迅速而容易地掌握任何物體的固有特性。一年級學生可以識別和列舉各種事物，描述其基本特征，并根據其異同進行比較。二、語言表達的特點這個年齡段的孩子愿意和別人交流自己做過的事情。一年級學生詞匯量不豐富，所以在直觀描述事物時，需要耐心傾聽，如果發現描述中不合邏輯的地方，需要糾正。學生用詞少，所以很多常用詞要教給他們，有些要解釋成概念。第三，社會交往和與他人合作的特點一年級學生容易受到同伴的影響。這種現象也是幼兒期的一個特征。通常可以發現，孩子要有別人有的東西。他們想玩別人玩的。受同齡人影響，原因可能是個人的表達欲，個人的占有欲，容易利益轉移，容易和朋友交往。
2、一年級學生特點是什么?一年級學生的特點是新鮮感強，習慣性強小學生，所以一時難以適應，好奇心強，好動，喜歡模仿，但很難集中精力聽課，特別信任老師，具有直觀、具體、生動的思維特點。主要從教孩子如何安排時間，如何和孩子相處，培養孩子養成獨立和熱愛學習的好習慣，以適應為主，告訴孩子什么是學習。知識不是最關鍵的，關鍵是培養學習興趣，一年級學生習慣于閱讀。讓學生養成雙手看書的習慣，寫作習慣。坐姿，老師用某種手勢進行個別暗示，既達到目的，又不會影響教學，小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間有限。這就需要老師有控制課堂，穩定學生注意力的能力，鑒于小學生活躍的特點，可以從激發興趣入手，提醒學生，隔壁同學也可以幫忙提醒。
