“不教”，不允許，“教”字讀平；“胡馬”，這里指的是外族入侵的騎兵,“但是讓龍城飛進去，不教胡馬度陰山”如果攻打龍城的衛青和飛將軍李廣現在還活著，胡人騎兵絕對不會讓他們過陰山,“度陰山”，穿越陰山,但是讓龍城飛進去，不教胡馬度陰山,1，不教胡馬度陰山up一句詩不過是讓龍城飛起來。
出自唐代詩人王昌齡《出堤》:秦時明月漢時關，長征路上人未歸。但是讓龍城飛進去，不教 胡馬度陰山。詩人把希望寄托在一位才華橫溢的將軍身上。“但是讓龍城飛進去，不教 胡馬度陰山”如果攻打龍城的衛青和飛將軍李廣現在還活著，胡人騎兵絕對不會讓他們過陰山?！褒埑恰敝傅氖瞧嬉u匈奴圣地龍城的名將衛青，“飛將軍”指的是著名的飛將軍李廣。“龍城飛將軍”不只是一個人，實際上指的是李傕，也是漢朝很多著名的反匈人的替身?！安唤獭?，不允許，“教”字讀平；“胡馬”，這里指的是外族入侵的騎兵。“度陰山”，穿越陰山。陰山是北方東西向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。最后兩句寫得含蓄而巧妙，讓人對比過去得出必要的結論。
2、 不教 胡馬度 陰山上 一句詩詞是什么 不教 胡馬度 陰山上 一句詩的具體內容1，不教 胡馬度陰山 up 一句詩不過是讓龍城飛起來。2.出自《堤上二首》，是唐代詩人王昌齡寫的一組邊塞詩，第一首詩，用蒼勁有力的筆觸，對當時的邊塞戰爭生活進行了高度的藝術概括，哀嘆不斷的邊塞戰爭和國家缺少好的將領，反映了人民群眾平定邊塞動亂，享受安定生活的美好愿望。3.第二首詩描述了一場驚心動魄的戰斗后的場景，生動地描繪了士兵的英雄主義，充分展示了勝利者的驕傲，全詩意境渾厚，格調高，語言簡練。
