漢口學(xué)院能夠與華中師范大學(xué)、武漢科技大學(xué)聯(lián)合招收培養(yǎng)研究生。學(xué)校開設(shè)39個(gè)本科專業(yè)、18個(gè)專科專業(yè)，涉及到文學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育、藝術(shù)學(xué)等7大學(xué)科門類，成教是面向社會(huì)工作者的一項(xiàng)繼續(xù)教育，取得的學(xué)歷屬第二學(xué)歷，成教根據(jù)學(xué)習(xí)方式，考試方式以及就業(yè)方式不同，分為自考，函授，電大，夜大，遠(yuǎn)程等，現(xiàn)在一般院校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只接受自考，函授，遠(yuǎn)程，區(qū)別在于，自考是寬進(jìn)嚴(yán)出，只需報(bào)名就可以，不過畢業(yè)就難了，要考10幾門課程，有些專業(yè)更是要考英語(yǔ)，高數(shù)等比較專業(yè)的課程，而且現(xiàn)在自考不提供培訓(xùn)，只能自己看課本，所以一般都是剛參加工作課本知識(shí)還沒忘干凈的同學(xué)考，而函授遠(yuǎn)程跟自考就正好相反，嚴(yán)進(jìn)寬出，需要類似入門考試那樣先考，考過了之后才能報(bào)名，一般報(bào)名成功的基本都能順利畢業(yè)，相對(duì)自考而言，函授要簡(jiǎn)單的多，含金量成考跟全日制的統(tǒng)招肯定是不一樣的，統(tǒng)招是屬第一學(xué)歷，成考屬第二學(xué)歷，很多對(duì)專業(yè)技能要求比較強(qiáng)的用人單位幾乎都不承認(rèn)第二學(xué)歷，只接受全日制統(tǒng)招生，但也不是說成考沒用，比如考證之類的，就很有用。

1、武漢科技大學(xué)怎么樣？

首先聲明:本人武科大畢業(yè)的，對(duì)于本校有部分情愫在里面。但是不可否認(rèn)武科大學(xué)校真的不錯(cuò)，第一:在就業(yè)方面并沒有太大的影響，本人管理學(xué)院畢業(yè)，學(xué)院不是學(xué)校最強(qiáng)的，當(dāng)初算墊底過來的。但是學(xué)院的培養(yǎng)方法還是比較有特色的，比較注重對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展，剛剛?cè)噙M(jìn)行了6年聚會(huì)，班上的整體工資水平都在15000左右，大部分在二線城市，說實(shí)話我覺得工資水平還可以。

明顯感覺我同學(xué)的眼光跟其他學(xué)校的不太一樣，都比較有追求，第二:說實(shí)話我大學(xué)的老師對(duì)于學(xué)生都很有愛，雖然老師們的性格不一樣，但是相較于其他學(xué)校對(duì)于學(xué)生放養(yǎng)的態(tài)度，武科大的老師第一對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格，叨叨，對(duì)于學(xué)生還是有高中老師那樣的培養(yǎng)的。但是我經(jīng)歷四年的老師都有一個(gè)特點(diǎn):刀子嘴，豆腐心，罵的多，管的多，但是對(duì)于學(xué)生還是負(fù)責(zé)的，給與學(xué)生試錯(cuò)，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

老師們都還是比較負(fù)責(zé)的，雖然現(xiàn)在還是覺得老師們嘮嘮叨叨，但是不可否認(rèn)大學(xué)四年的老師們沒有一個(gè)放養(yǎng)的。第三:學(xué)校的專業(yè)方面，近幾年國(guó)家的鋼鐵行業(yè)不佳，以及服務(wù)業(yè)的興起，導(dǎo)致本校的新興專業(yè)不上，說實(shí)話老牌專業(yè)，機(jī)械，材料冶金都很強(qiáng)，但是畢業(yè)后我感覺貌似經(jīng)管類的專業(yè)的就業(yè)水平要好，本人也覺得大學(xué)本科培養(yǎng)的更多的是為人處世的能力，分析解決事情的能力，不是專業(yè)能力。