班級(jí)文化主題，班級(jí)文化的主題應(yīng)該是什么樣的

來源：整理時(shí)間：2023-09-09 11:11:25 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，班級(jí)文化的主題應(yīng)該是什么樣的

推選"班花"和"班草"啊!

沒有積分獎(jiǎng)勵(lì)，怪不得沒人回答呢

班級(jí)文化的主題應(yīng)該是什么樣的

2，幫我想一個(gè)班級(jí)文化的主題

(*^__^*) 嘻嘻……，小偉子你也在找啊！我要們畢將業(yè) 業(yè) 行書學(xué) 精成山海于于有無勤思路涯而而勤苦荒毀為作于于徑舟嬉隨

幫我想一個(gè)班級(jí)文化的主題

3，班級(jí)文化的內(nèi)容弄些什么好

班級(jí)文化應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)特色，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)貌，因而建議懸掛有文化內(nèi)涵的字畫，張貼學(xué)生的書畫、書法作品等。

玉凰答地

感恩的心——可以把最美教師，最美媽媽，最美司機(jī)······的事跡寫上去！

班級(jí)文化的內(nèi)容弄些什么好

4，幼兒園小班班級(jí)文化以什么為主題

幼兒園小班班級(jí)文化以環(huán)境為主題。班級(jí)是孩子生活的搖籃、成長(zhǎng)的樂園，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系，幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此，我們把環(huán)境作為班級(jí)文化建設(shè)中的一部分，充分環(huán)境的育人功能，對(duì)幼兒實(shí)施德育教育。讓教室的墻壁也會(huì)說話，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會(huì)生活的每一個(gè)角落。力求教室的墻壁會(huì)“說話”。我們?cè)诎嗉?jí)里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時(shí)也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵(lì)孩子在比的過程中，快快進(jìn)步。此外，我們?cè)谟H子樂園中張貼在一個(gè)星期中進(jìn)步很大的幼兒照片，讓家長(zhǎng)用賞識(shí)的眼光去看孩子、表揚(yáng)孩子。

大自然風(fēng)景類的，或者卡通的，或者動(dòng)物類型的，孩子們都喜歡卡通動(dòng)物

5，我班的班級(jí)文化征文以立德為主題600字

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)。”我認(rèn)為，一個(gè)人可以沒有博古通今的知識(shí)，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識(shí)可以去積累，才能可以去學(xué)習(xí)，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因?yàn)楣磐駚恚暗隆笔且粋€(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無盡的力量，就能夠創(chuàng)造無盡的財(cái)富!道德是一個(gè)人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個(gè)人的自身修養(yǎng)，是反映一個(gè)人品質(zhì)的鏡子，照出一個(gè)人真實(shí)的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭(zhēng)名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。

我的數(shù)學(xué)老師打開記憶的閘門，那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出；那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目。有一個(gè)人，他的行為舉止，他的“經(jīng)典”語言都令我難以忘懷。一個(gè)平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個(gè)挺直的鼻子。一張“能說會(huì)道”的嘴巴。這就是我的數(shù)學(xué)老師。他常常穿著t-shirt加牛仔褲，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，手常常插進(jìn)褲袋里，還時(shí)不時(shí)地把手伸出來，頂頂他那從鼻梁上滑下來的眼鏡。莫老師任教我們的數(shù)學(xué)，莫老師的第一堂數(shù)學(xué)課時(shí)，我卻有些高傲，很隨意地聽著老師作自我介紹，然后再按老師的要求做了幾道數(shù)學(xué)書上的題目。當(dāng)數(shù)學(xué)書被批閱后發(fā)下來時(shí)，我只是翻開書，瞟了一眼上次做的練習(xí)，頓時(shí)嚇了一跳：那一頁的中間批了一個(gè)大大的“上”字！我呆住了，仿佛平生沒有受過這么大的精神上的挫折，不知如何應(yīng)對(duì)。正在此時(shí)，上課了。正好是節(jié)數(shù)學(xué)課

6，以勵(lì)志為主題的班級(jí)文化征文

荊棘叢中的陽光路我的心情不由得變得沉重起來，分明是晴空萬里，卻像是自己的錯(cuò)覺。分明是現(xiàn)實(shí)的美好生活，卻像是自己的遐想。就在這短短的十幾分鐘時(shí)間，老師給我們帶來了一個(gè)感人的事跡。看得出來，老師的心情是沉重的。我的心情也是沉重的。猛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)了全班同學(xué)的心情都是沉重的。同學(xué)們端正的、嚴(yán)肅的坐在位置上，沒有一點(diǎn)聲音。教室里安靜極了。仿佛一根針掉在地上的聲音都能清晰的聽見似的。老師講罷，同學(xué)們的已眼淚潸然而下了。老師究竟講了什么呢？他講的是關(guān)于營(yíng)中高一學(xué)生唐俊的故事。唐俊是誰？她是一個(gè)和我們一樣的平常女孩，但她卻有著不平常的命運(yùn)和不平凡的精神。她是一個(gè)苦命的孩子，5歲時(shí)，母親癱瘓，8歲時(shí)她的父親去世了。從此，她承擔(dān)起了整個(gè)家。每天奔波于學(xué)校與家之間、、、、、、。每個(gè)人都希望有個(gè)幸福的、溫馨的家。“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”家是溫情、家是著落。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”家是思念，家是摯愛。但她5歲就辭別了這些幸福。等待著她的是癱瘓母親的衣食住行，煩瑣的家務(wù)活和漫漫的求學(xué)路，她只能靠自己的勞動(dòng)，才能得到需要的東西，哪像我們，衣來伸手，飯來張口。“生活就像一面鏡子，你笑它也笑。”這是她的口頭禪，雖然她遭此大難，但她對(duì)仍然這樣樂觀。這不得不引起我們的深思熟慮。平時(shí)，我們總是逆反心理強(qiáng)，父母要我們好好學(xué)習(xí)，我們卻當(dāng)耳邊風(fēng)。要我們節(jié)約用錢，我們卻說他們吝嗇。平時(shí)總是與父母斤斤計(jì)較。為了自己的一時(shí)之快，大手大腳花父母的血汗錢。心里一點(diǎn)也不內(nèi)疚，絲毫不存在感激之情，誰叫他們?yōu)槿烁福瑸槿四改兀靠偸前炎约旱碾S心所欲放在第一位，于是便有“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。”的詩句來形容我們。而她沒有這些壞習(xí)慣。并且每次只能在學(xué)校和家中來回奔波。幫母親洗衣做飯已成了她每天必做的。每天放學(xué)小跑回家，早已是習(xí)之以常了。讓我佩服她的地方是母親不僅癱瘓了，而且脾氣壞。但她卻還是一如既往的精心照顧母親。并且盡力的改進(jìn)自己的不足，盡量不讓母親生氣。她是一個(gè)多么孝順的孩子呀！“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一份見識(shí)”她在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，從小就養(yǎng)成了克服困難的毅力，她不僅長(zhǎng)了見識(shí)，而且使她懂得了勤奮刻苦。從小就有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)她毫不放松，持之以恒的、刻苦的支鉆研。功夫不負(fù)有心人，她終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的高中，并且有機(jī)會(huì)以去繼續(xù)延續(xù)自己的夢(mèng)想。這也算是她生活的荊棘叢中的一縷陽光，算是給她坎坷命運(yùn)的一點(diǎn)慰藉吧！她不僅孝順，學(xué)習(xí)好，自強(qiáng)不息。同時(shí)她也是我們樂于助人的好榜樣。一次，別人給了她捐了2000元錢時(shí)，面對(duì)她與母親每天3元錢的生活費(fèi)，她卻毫不猶豫的把其中的1000元給了另一名困難的同學(xué)。還有一次，她在街上看見一個(gè)小女孩在搬笨重的東西，走上前問后才知道她是為的掙錢，唐俊頓時(shí)覺得小女孩好可憐，她走上去主動(dòng)幫小女孩搬。最后，她還把自己身上僅有的1元錢給了這個(gè)小女孩。唐俊真是我們的好榜樣呀。“近朱者赤，近墨者黑”唐俊的感人事跡就發(fā)生在我們身邊。我們也或多或少的有所感觸。想想我們身邊發(fā)生了許多的像唐俊這樣的困難。但是遭遇困難后，他們能像唐俊那樣樂觀對(duì)待人生。能像她那樣勇敢向生活、命運(yùn)挑戰(zhàn)的人卻廖廖無幾。我相信，她將成為又一顆璀璨的明珠。惡劣的環(huán)境磨練出了一個(gè)優(yōu)秀的她。這能否引起了我們的思考。我們暫時(shí)是生活在順境中，但是你能預(yù)知將來嗎？說不定這段平坦大道過去就是荊棘叢生呢。你不要只想著光走在平坦大道之上。即使是平坦大道之上也難免有幾塊石頭。我們應(yīng)該勇于戰(zhàn)勝困難，不應(yīng)該做溫室的豆苗。溫室的豆苗是不能經(jīng)歷風(fēng)霜的。我們應(yīng)該大膽地去迎接生活的考驗(yàn)。只要我們經(jīng)得起考驗(yàn)，才能夠享受成功的喜悅。讓我們?nèi)ヂ犅牬笞匀坏幕芈暎惺芩募咀冞w的律動(dòng)和鏗鏘的節(jié)奏。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來有這么么多詮釋和內(nèi)涵。大膽地去闖蕩吧？不必回頭，大步流星向前走，支揚(yáng)飛，去遠(yuǎn)航。大地在我們的腳下，壯志在我們心中，一切困難會(huì)向我們低頭的。荊棘叢的陽光更燦爛的。

終極一班