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1，文言文閱讀鼠畫

一幅掛在墻上的畫，為什么“屢懸屢墜”呢？原來(lái)是貓錯(cuò)誤地把圖畫中的老鼠當(dāng)成了真正的老鼠去捕捉，才弄落到地上的。側(cè)面描寫 http://baike.baidu.com/view/1306631.html?wtp=tt

文言文閱讀鼠畫

2，鼠字共幾畫

鼠[shǔ] 部首：鼠五筆：VNUN筆畫：13[解釋]1.哺乳動(dòng)物的一科，門齒終生持續(xù)生長(zhǎng)，常借嚙物以磨短，繁殖迅速，種類甚多，有的能傳播鼠疫等病原，并為害農(nóng)林草原，盜食糧食，破壞貯藏物、建筑物等（俗稱“耗子”）。 2.隱憂。

繁體鼠，拼音 shu ，筆劃 13 ，五行金，吉兇兇。

鼠字共幾畫

3，鼠畫

東安有一個(gè)讀書人擅長(zhǎng)做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令。縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。縣令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來(lái)試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。賞析：一幅掛在墻上的畫，為什么“屢懸屢墜”呢？原來(lái)是貓錯(cuò)誤地把圖畫中的老鼠當(dāng)成了真正的老鼠去捕捉，弄落到地上的。當(dāng)縣令舉起畫軸的時(shí)候，那貓又“踉蹌逐之”。不止是這只貓是這樣，而且“以試群貓，莫不然者”。作者從頭到尾始終沒有對(duì)圖畫本身作一句直接的議論評(píng)說(shuō)，只是借助貓的錯(cuò)覺來(lái)烘托映襯。貓的眼睛是何等銳利靈敏，然而貓居然多次把圖畫中的老鼠當(dāng)成真鼠，由此可見，鼠畫得是何等逼真精妙，已經(jīng)到了以假亂真的地步。我們?cè)?a href="/tag/3570.html" target="_blank" class="infotextkey">作文描寫刻畫人物、事物的時(shí)候，不妨學(xué)習(xí)作者這種側(cè)面烘托的寫作手法，也許會(huì)收到意想不到的效果，使我們筆下的人物、事物更加生動(dòng)形象。

4，鼠畫的原文翻譯啟示重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋謝謝

東安（2）一士人（1）善畫，作鼠一軸（3），獻(xiàn)之邑令（4）。令初不知愛，漫懸于壁（5）。旦而過(guò)之（6），軸必墜地（7），屢懸屢墜。令怪之（8），黎明物色（9），軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸（10），則踉蹌逐之（11）。以試群貓，莫不然者（12）。于是始知其畫為逼真（13）。 ——（摘自《獨(dú)醒雜志》）注釋：（1）士人：讀書人。（2）東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽(yáng)一帶。善，精通，擅長(zhǎng)。（3）一軸：畫用軸裝好，一軸就是一幅的意思。（4）邑令：縣令。（5）漫：漫不經(jīng)心，隨便。（6）旦：早晨。（7）必墜地：總是落在地上。（8）怪之：對(duì)這種情況感到奇怪。怪，認(rèn)為??????奇怪，感覺奇怪，此處形容詞做動(dòng)詞，意動(dòng)用法。（9）物色：察看。（10）逮：等到，及。是（11）踉鏘：形容貓?zhí)S捕捉的樣子。（12）然：這樣。（13）為：是。譯文東安有一個(gè)讀書人擅長(zhǎng)做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令。縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫的地方，發(fā)現(xiàn)那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。縣令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫又落在地上，并且有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來(lái)試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。賞析：一幅掛在墻上的畫，為什么“屢懸屢墜”呢？原來(lái)是貓錯(cuò)誤地把圖畫中的老鼠當(dāng)成了真正的老鼠去捕捉，才弄落到地上的。當(dāng)縣令舉起畫軸的時(shí)候，那貓又“踉蹌逐之”。不止是這只貓是這樣，而且“以試群貓，莫不然者”。作者從頭到尾始終沒有對(duì)圖畫本身作一句直接的議論評(píng)說(shuō)，只是借助貓的錯(cuò)覺來(lái)烘托映襯。貓的眼睛是何等銳利靈敏，然而貓居然多次把圖畫中的老鼠當(dāng)成真鼠，由此可見，鼠畫得是何等逼真精妙，已經(jīng)到了以假亂真的地步。我們?cè)谧魑拿鑼懣坍嬋宋铩⑹挛锏臅r(shí)候，不妨學(xué)習(xí)作者這種側(cè)面烘托的寫作手法，也許會(huì)收到意想不到的效果，使我們筆下的人物、事物更加生動(dòng)形象。