"且說香菱見了眾人，飯后寶釵等人都去了姥姥家，自己去了瀟湘館,此時黛玉已恢復(fù)大半，見香菱來園中居住，甚為歡喜,詩意主張作者通過-1學詩發(fā)表了自己的詩意主張,香菱學詩，曹雪芹寫的《紅樓夢》里的故事，入選語文教材,香菱學詩，曹雪芹的《紅樓夢》經(jīng)典故事，入選語文教材。
第48回。香菱 學詩，曹雪芹的《紅樓夢》經(jīng)典故事，入選語文教材。芷顏齋對此有精辟的分析:細想香菱他是個男人，根基不允許他被發(fā)掘，相貌不允許他做鳳凰，儒雅不允許他做丫鬟，浪漫的愛情不允許他被戴翔攻擊，賢惠的性格不允許他平淡，他所珍愛的人童年遭災(zāi)，命運好，導(dǎo)致一方室。而且我學過，不能和林湘北齊頭并進。然而，這個人不能進入公園。所以，要入園，最后沒有空隙，還要多規(guī)劃四次。如果你想進入公園，你必須呆在后面。詩意主張作者通過-1學詩發(fā)表了自己的詩意主張。詩歌寫作可以簡化為“三感”:靈感、情感、美。靈感是突發(fā)的，不可預(yù)測的，是天賦、勤奮、機遇的爆發(fā)點。情感抒情，自然，真摯，飽滿，感人。靈感和情感都來源于生活，美感的提煉需要學習，要從建筑之美、意境之美、音樂之美上下功夫。建筑美是線條的排列組合；意境美包括繪畫、典故、編年史；音樂美屬于格律范疇，包括節(jié)奏、韻律、平仄、虛實。
2、《 香菱 學詩》概括怎么寫?香菱學詩，曹雪芹寫的《紅樓夢》里的故事，入選語文教材。芷顏齋對此有精辟的分析:“你想想香菱，你也是人，你的基礎(chǔ)不允許你遇見和探索，你的容貌不允許你做鳳芹，你的風華不允許你做灣仔，你的風流生活不允許你做戴，你的德行不允許你攻平，你所珍愛的人從小災(zāi)難深重，命運多舛，造成了旁室，”而且我學過，不能和林湘北齊頭并進。然而，這個人不能進入公園，所以，要入園，最后沒有空隙，還要多規(guī)劃四次。如果你想進入公園，你必須呆在后面，"且說香菱見了眾人，飯后寶釵等人都去了姥姥家，自己去了瀟湘館。此時黛玉已恢復(fù)大半，見香菱來園中居住，甚為歡喜。
