"且說香菱見了眾人，飯后寶釵等人都去了姥姥家，自己去了瀟湘館,此時黛玉已恢復(fù)大半，見香菱來園中居住，甚為歡喜,詩意主張作者通過-1學詩發(fā)表了自己的詩意主張,香菱學詩，曹雪芹寫的《紅樓夢》里的故事，入選語文教材,香菱學詩，曹雪芹的《紅樓夢》經(jīng)典故事，入選語文教材。1、香菱學詩第幾回?第48回。香菱學詩，曹雪芹的《紅樓夢》經(jīng)典故事，入選語文教材。芷顏齋對此有精辟的分析:細想香菱他是個男人，根基不允許他被發(fā)掘，相貌不允許他做鳳凰，儒雅不允許他做丫鬟，浪漫的愛情不允許他被戴翔攻擊，賢惠的性格不允許他平淡...

那么中國古典文學史上那么多詩人，為什么我們都一致認為杜甫可以作為“教科書”的范本呢,首先，杜甫在中國典籍中影響深遠詩歌，被后人譽為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”,杜甫的詩豐富脫俗，巧妙真摯，慣于用平實的文字描繪深刻細膩生動的形象,人們常說“學詩要學杜甫”，也就是說，首先要學杜甫的詩,杜甫詩歌風格它的特征是抑郁。1、杜甫詩歌風格特點杜甫詩歌風格它的特征是抑郁。人們常說“學詩要學杜甫”，也就是說，首先要學杜甫的詩，那么中國古典文學史上那么多詩人，為什么我們都一致認為杜甫可以作為“教科書”的范本呢？我大致總結(jié)了三...