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1，大學生職業(yè)規(guī)劃應該怎么寫
2，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些內(nèi)容
3，關于青少年如何規(guī)劃自己的人生演講稿中學生的
4，我的大學生涯規(guī)劃
5，學生該怎樣做職業(yè)規(guī)劃
6，大學生生涯規(guī)劃
7，2000字中學生人生規(guī)劃范文

1，大學生職業(yè)規(guī)劃應該怎么寫

幫你找了一些，僅供參考哦：　　職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設計，它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務或職業(yè)發(fā)展道路進行設計和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔任什么角色，在個人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實現(xiàn)職業(yè)設計接受的各種教育和培訓。　　職業(yè)規(guī)劃必須考慮的因素：　　1、個人自身的因素　　2、所在組織所提供的發(fā)展條件的因素　　3、社會環(huán)境所給與的支持和制約因素　　人職業(yè)生涯規(guī)劃設計應該遵守如下準則：　　①擇己所愛。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調(diào)查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業(yè)生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業(yè)。　　②擇己所長。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。　　③擇世所需。社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設計你自己的職業(yè)生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠準確預測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，并且這個需求要長久。　　④擇己所利。職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。　　關鍵是真實，實際，不用愁，慢慢來，相信你能寫好的..

大學生職業(yè)規(guī)劃應該怎么寫

2，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些內(nèi)容

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)發(fā)展道路進行選擇和設計的過程，規(guī)劃的內(nèi)容和結果應該在規(guī)劃過程中及規(guī)劃后形成文字性的方案，以便理順規(guī)劃的思路，提供操作指引，隨時評估與修正。結合有關專家學者的觀點和建議，我們認為，一個完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃文案應該包括以下的八項內(nèi)容：　　1．標題：包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時間。規(guī)劃年限不分長短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個人的具體情況而定。　　2．目標確定：確立職業(yè)方向、階段目標和總體目標。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇；階段目標是職業(yè)規(guī)劃中每個時間段的目標；總體目標即當前可預見的最長遠目標，也是在特定規(guī)劃中的終極目標。在確定總體目標時，如果能適當?shù)乜吹眠h些，定得高點，則有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。　　3．個人分析結果：包括對自己目前的狀況分析和對自己將來的基本展望，同時也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。　　4．社會環(huán)境分析結果：指對政治、經(jīng)濟、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會外部環(huán)境的分析。　　5．組織（企業(yè)）分析結果：主要是對職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務、發(fā)展領域等的分析。　　6．目標分解與目標組合：分析制訂、實現(xiàn)目標的主要影響因素，通過目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。目標分解是根據(jù)觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠大目標分解為有一定時間規(guī)定的階段性分目標；目標組合是將若干階段性目標按照內(nèi)在的相互關系組合起來，達成更為有利的可操作目標。　　7．實施方案：首先找出自身觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面與實現(xiàn)目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實現(xiàn)各階段目標。　　8．評估調(diào)整：設定此衡量此規(guī)劃是否成功的標準，如果在實施過程中，無法達到制訂的目標或要求應當如何修正和調(diào)整。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些內(nèi)容

3，關于青少年如何規(guī)劃自己的人生演講稿中學生的

生涯規(guī)劃對于我們初級中學來說也是相當有必要的。據(jù)調(diào)查，中學生中很多都有理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學生只是極少數(shù)。在我國大學生有百分之七十對自己的專業(yè)不滿意，甚至畢業(yè)時也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路，規(guī)劃要趁早。甚至在一些地方已經(jīng)早到幼兒園，比如說幼兒園的理想教育，倡導學生要成為一個什么樣的人。在日本學校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會被組織到各種工作的地方去參觀，小學階段會到消防隊、警察局等等地方去實習一日，初中時會讓他們對一些技術型工作有一定的了解。初中學生在成長的這個階段一個最突出的特點就是獨立意識的增強，一些很有意思的現(xiàn)象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個性特色，所以一定要首先引導學生自我認識，分析自身特點，包括自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、過往經(jīng)歷和擅長的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個清晰的學習和成長目標。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計劃并實施，塑造清新充實的自我。其次要注意的是初中階段要做的是生涯規(guī)劃的“教育”，不做生涯規(guī)劃的“評估測試”。因為初中生波動性很大，不宜太早進行職業(yè)定位，這樣有很大的危險性，會限制學生的發(fā)展。第三:在初三，學生面臨他們?nèi)松械谝淮握嬲倪x擇，是分流擇業(yè)還是升學？這個時候，學生的選擇會很大程度上受到老師和家長的引導，還有就是同學、好朋友的影響，往往最后就成了“走別人的路，讓自己無路可走”。這中間尤其以家長對孩子的影響最大，所以學校開辦家長學校是非常有必要的。讓家長意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個人愛好。家長和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。第四:讓學生理解自己的生涯發(fā)展和現(xiàn)實中的實際條件是分不開的，例如家庭，社會發(fā)展和需要，從而學會分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素，適應現(xiàn)實。

關于青少年如何規(guī)劃自己的人生演講稿中學生的

4，我的大學生涯規(guī)劃

在市場經(jīng)濟中，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。因此，客觀上要求大學生在高考之前就應當制定符合自身實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇滿足社會發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學以后還要重新認識自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，努力實施生涯規(guī)劃。　　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關鍵一環(huán)。　　大學生首先需要進行自我評估，結合專業(yè)性的職業(yè)規(guī)劃機構，借助于職業(yè)興趣與性格測驗，判斷自己的職業(yè)發(fā)展取向，確定自己的職業(yè)選擇、未來的發(fā)展目標，進行正確的職業(yè)生涯設計，然后制定出恰當?shù)男袆佑媱潱J真執(zhí)行，并且不斷作出評估與反饋。在校期間進行不間斷的完善和補充，使自己與社會發(fā)展，所學知識與專業(yè)進步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想,堅定信念和實現(xiàn)社會理想而奮斗的過程中實現(xiàn)自己的理想,這也正是我自身成才的現(xiàn)實需要.為此,我將自己在大學期間以及在職業(yè)生涯中有下列要求: (一) 剖析自己,訂立近期目標. 進入大學生活將近一年光景,我發(fā)現(xiàn)大部分的同學都很空虛,即使是那些加入學校社團的人也一樣的,我也不例外.他們無目的的加入,機械化的運轉,最后落的兩手空空是也.有的更甚,用父母的血汗去玩弄自己的感情,尷尬無言,結果無言面對江東父老. 我嗎?性格比較內(nèi)向的,不善于表露自己,但我喜歡交流和寫一些東西.因此我加入了編輯部,我覺得這是一個好的選擇.對于我的專業(yè),我自己對它并不是太感冒.剛開始我不適應,可后來有計算機的輔助,我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡它啦.它對我的異想空間的潛力爆發(fā)有很大的幫助.所以在大學三年里,我不僅要將自己的專業(yè)知識學好,還要將自己的計算機水平提高,這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就.機械設計專業(yè)更多的是看與做的緊密結合.因此在學習理論的過程中,我還要提高自己的動手能力,另外我還應該大量的借鑒別人的成果或著設計方案,以次來開拓自己的眼界和提高自己的創(chuàng)新能力. (二) 著實行業(yè)實情，奮力補足自己。

5，學生該怎樣做職業(yè)規(guī)劃

1、首先，大學生要進行自我定位。自我分析和自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的重中之重，決定著個人職業(yè)生涯發(fā)展方向和職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否。大學畢業(yè)生在求職找工作之前，要先進行職業(yè)生涯規(guī)劃，而職業(yè)生涯規(guī)劃關鍵環(huán)節(jié)就是準確的自我定位。了解自己到底想要做什么？自己能做什么？結合自己的興趣、能力、知識具體適合做什么？只有這些問題了解清楚了，才是自我認知的第一步。通過自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣量表的測量，了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這才是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎步驟。2、職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。現(xiàn)代社會紛繁復雜又充滿了變數(shù)，再也沒有鐵飯碗的職業(yè)，大學畢業(yè)生就業(yè)觀念也是日新月異的變化和發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃也要隨著這種變化來調(diào)整目標。就業(yè)環(huán)境的變化導致自我觀念的變化，體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上，就不能把終生職業(yè)生涯目標每個時間節(jié)點的具體細節(jié)在一次咨詢中確定下來。咨詢師并非能夠在一次咨詢中完成，需根據(jù)客觀環(huán)境、和來詢者自身條件的變化要及時地調(diào)整咨詢目標和規(guī)劃方向。3、大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。從職業(yè)生涯發(fā)展進程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期，職業(yè)生涯的階段主要可分為：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應期、職業(yè)穩(wěn)定期和職業(yè)結束期五個階段。職業(yè)準備期是人們形成了較為明確的職業(yè)意向后，對即將從事職業(yè)的心理、知識、技能做好相應的準備，并等待合適的就業(yè)機會。大學畢業(yè)生都有選擇理想職業(yè)的美好愿望，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地完成學生到社會人的角色轉換，并很快適應進入新的職業(yè)角色。職業(yè)選擇期是實際選擇職業(yè)的時期，由潛在的職業(yè)人變?yōu)楝F(xiàn)實職業(yè)人的關鍵時期。職業(yè)選擇不僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是企業(yè)挑選畢業(yè)生的過程，只有個人與企業(yè)人職匹配，個人的職業(yè)選擇才能成功。職業(yè)適應期是畢業(yè)生剛剛步入職場，有一個新環(huán)境和新關系的適應過程，要完成從大學生到職場人的角色轉換。盡快適應新的職業(yè)角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關系等等。職業(yè)穩(wěn)定期是個人取得的成就和事業(yè)都屬于鼎盛繁榮的黃金時期，大概在35-45歲左右，職業(yè)相對穩(wěn)定平穩(wěn)。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，現(xiàn)在人才高速流動，行業(yè)不斷發(fā)展變化，企業(yè)與崗位發(fā)生變化，對于個人來說再正常不過了。職業(yè)結束期是人到退休的年齡，60歲以后，由于年齡和身體狀況原因，逐漸降低職業(yè)活動范圍，減弱工作能力和職業(yè)興趣，要結束職業(yè)生涯，安享晚年的退休生活。大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。大學生要進行物質(zhì)、心理、知識、技能等多方面充分的準備，還要分析自己的職業(yè)方向，合理客觀地對職業(yè)做出最優(yōu)選擇。即將踏入的職場，要有合理的心理預期，包括工作性質(zhì)、強度、時間、方式、人際關系，要快速適應迅速成長為職業(yè)新人。了解了這些，才算能比較好的理解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，當然，最簡單的：大學生可以到各大免費的職業(yè)測試網(wǎng)站進行測試，了解自己的性格更適合哪種職業(yè)。

職業(yè)規(guī)劃的寫作結構大致相同，不同的是個人情況分析與不同環(huán)境的分析。可上阿邦網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃專欄看看，這是一個沒有任何商業(yè)目的職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站，內(nèi)有大量相關實用文、案例、范文，包括：大學生就業(yè)、大學生如何做職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃的范文（2500字以上）。職業(yè)規(guī)劃范文： http://careerplanning.abang.com/od/zcal/a/guihuaanli1.htm 專欄地址： http://careerplanning.abang.com/

6，大學生生涯規(guī)劃

每個人都會有夢想，或者說實際點的叫做理想。夢想會隨著自己的長大而變小，這是因為我對現(xiàn)實看的越來越清楚。從小的夢想是考上清華北大，我想不少人都有過這樣的夢想吧！那時的夢想只是父母寄托的，也是真正的夢想。我自己有理想，那就是做個偉大的人，無論在什么方面，要讓眾人記得你！這樣的理想，曾在朦朧的青春期劇烈膨脹！直到面臨中考，我再次明白什么是現(xiàn)實，什么是壓力！我的理想馬上現(xiàn)實了很多，做個朝九晚五的公務員吧！輕松自在無壓力！這樣的理想有能維持多久？國家公務員有無數(shù)人爭著考？即使做成了公務員，有豈能輕松？心里壓力也很大的！但這依然是我的目標，又直到被迫的報了市場營銷。我想我的理想是徹底的破滅了，不得不繼續(xù)子承父業(yè)吧！不過還好我的很快面對現(xiàn)實，定位自己的目標，現(xiàn)階段的目標也會是很長遠的目標——在大學學好營銷技術，將生意做大！我知道這會很累，生意很難做，但我會朝著自己的目標出發(fā)。我相信自己，我的人生格言：做自己的事，讓別人說去吧！說了那么多自己的理想和目標，該付出行動了！說每個人都會，但做卻不是每個人都能做的到的。我像大學對于我們來說就像是大城市里的十字路口，這里不但有艱難的選擇，還有來自城市里各方的誘惑，我們必須有自己的方向才能到達自己的目標。我想我的目標是有點超出自己的能力的，所以我要更加努力！下面我說說我未來四年里的規(guī)劃安排：大一。大一或許我們還不了解情況，不熟悉環(huán)境，有可能再陌生中走過一段路子，但我給自己的目標是： 1.盡快熟悉培正，了解培正，明白學校周邊環(huán)境等等。以及更重要的是要去和同學交流，熟悉同學，交更多的朋友，以后能相互幫助。 2.了解培正學院的各種規(guī)章制度，總之是了解學校的各個方面。 3.每一天都安排好自己的作息時間，不能晚于12點睡覺！絕對不能通宵。早上不能因為沒課就遲于8點起床。 4.活動方面，學生會一定要進，社團選擇的進。絕不能讓自己空虛無聊。 5.充實自己的大一生活，不能松散下來。大一或許還很自由，但并非能輕松的。特別是英語方面，本生就是弱項，更不能再掉隊，每天要堅持學習英語。加油通過英語的各種等級考試。把數(shù)學忘記的跟上補上。一定做到不缺一節(jié)課，少請假。大二。大二或許就會熟悉很多。但絕不能懶散下啦。巨變成為老油條。雖然大二的生活是怎么樣的我還不清楚，但給自己更大的目標是： 1繼續(xù)英語學習，爭取第一個學期就過四級！ 2開始接觸專業(yè)知識的學習，學好每一門專業(yè)課程，養(yǎng)成不缺課做好筆記的習慣。 3生活方面，不能懶散和墮落。要保持自己的良好習慣，不抽煙，不嗜酒。 4允許自己在感情方面有所發(fā)展，哈哈~但絕不能影響學習和生活。 5可以去接觸下各種活動，爭取在社團組織中有突出表現(xiàn)，能任職最好！大三，大三就是師兄了，要抓好專業(yè)的學習和工作的能力。給自己小小的目標： 1計算機等級考試要過。雖然自己已經(jīng)有電腦基礎，但要更努力深入學習。 2開始嘗試在外面找工作實習，學習，積累工作經(jīng)驗。 3生活更美好更健康。大四，大四，由于自己已經(jīng)不決定深入去學習，不會去考研了，于是給自己的目標是比較少的，但一定要保證自己能拿到學位，能順利畢業(yè)。有一點也要做好，繼續(xù)學習，學習的不一定是在學校，可以在外面，在工廠，在公司，學習更多豐富的經(jīng)驗。最后，終于順利畢業(yè)了。畢業(yè)后的安排，不打算跟著父母做生意，不打算留在父母身邊。我想我應該去深圳，上海等地方，去尋求自己的空間，謀劃自己的發(fā)展。頭兩年可以再別的公司里上班，吸取各種職場的經(jīng)驗，知道管理方面的方法，熟悉用人等等。不會在一個公司里待的太久，我會在明白公司制度，了解公司管理方法，熟悉公司運作流程后，創(chuàng)辦自己的公司，方向是大型百貨公司，大型商場等等。未來的路還很長，計劃永遠跟不上變化，更何況是一分規(guī)劃。但一分規(guī)劃書市很重要的，他已經(jīng)為我指明了方向。不管未來怎么艱辛，有多少困難，我都要走下去。更不管以后的路有多少誘惑，有多少歧途，我都要走下去。我的座右銘是：不害怕！不后悔！面對未來，不害怕！面對過去，不后悔！

7，2000字中學生人生規(guī)劃范文

看著窗外，我看到迷惘，一種前所未有的迷惘。有時，我甚至會覺得忘了來到這里的目的。有人說過：“最困難之時，就是離成功不遠之日。”我真的很愿意相信這句話，但理智還是戰(zhàn)勝了我，一遍又一遍地告訴我：“還不現(xiàn)實”。我無奈的看著窗外，咦，一株小樹在風中搖晃，風狠狠地向它刮來，雖然它很有自信能撐到最后，但是畢竟是一株小樹，被風一陣陣的摧殘，弄得本身就少得可憐的葉子也脫落了。眼看就要在風中快倒下去時，奇跡發(fā)生了，它站起來了，他是那么頑強，那么有自信，那么堅韌…… 一株樹尚能如此，更何況我是一個人呢？對，我不能再迷惘下去，我要站起來，讓那短暫的生命，發(fā)出它應有的光芒。人不應該因為一次的失敗而一蹶不振，也不應該因為一次的失敗而對自己的目標感到置疑，更不能因為一次的失敗讓自己倒下，從此站不起來。痛苦的歷練往往是人生不可缺少的一部分，沒有痛苦的奮斗，人生永遠不可能完整，就像沒掙扎過的蝴蝶，永遠不可能飛翔。只有經(jīng)歷磨難，才能有強健的“翅膀”，才能有更美麗，更遼闊的的藍天。拿破侖說：“不會從失敗中找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。”這不正告訴我要從失敗的陰影中走出來，要從昨天的陰影中走出來，要找到一個屬于自己的正確方法，在失敗后重新站起來。踏出去的腳下總會有路，因為路無所不在，但能走上怎樣的路，那只是自己選擇的結果。現(xiàn)在，我決定告別昨天的我，重新站起來，重新用充滿希望的心迎接今天。我現(xiàn)在后悔了，為許許多多的“昨天”后悔。在灰暗的日子里灰暗的是人，而不是日子。在那灰暗的日子里，我曾有過別人的輝煌，我曾擁有昨天，卻不知怎么支配它。然而我又悟出，生活的內(nèi)容，既不能寄托于未來，也不可埋怨于舊日。正如有些人所說的那樣：展望未來，是李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。回顧歷史，是晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。何必沉醉于未來，幻想明天，何必奈于過去，悵恨昨天。我們這一生擁有的只是今天。昨天，再見。先戒了網(wǎng)吧，別說高三了，我上大學的時候，備考的時候全宿舍都封電腦，我們自己組織的，誘惑是有，但是高考很大程度上決定你將來的生存，當娛樂碰到生存的時候，太蒼白了，建議你封電腦，對自己狠點，別找借口查資料啊，聽音樂放松啊，看個電影啊，這些狗屁借口都沒有你就成功了。不論你現(xiàn)在要給誰證明什么，都是可以理解的，我認為人活著只要是為了證明什么，都會陷入或大或小的全套，都在被別人引導的走，如果你發(fā)覺就會不爽，不過你現(xiàn)在發(fā)覺不了，何況別人是激勵你引導你走向你的成功，那咱就證明給他們看證明的是你自己，不要總想著超過別人，你要始終記得一句話“我周圍，高手不多”都是人，能差多少，你比較的東西太小就是你的悲哀，周圍的同學，大了不說，整個亞洲有多少那樣的人，你怎么知道你比較的對象好不好？目標高了低了都不好，如果你非常有信心你可以去比較，我建議你保守點，每天拿出一個小時總結，別說高三緊張沒時間總結，有那時間還不如多做幾道題。以后誰跟你這么說，誰是扯淡記住每天總結，今天你遇到了什么事情經(jīng)過了那里，你的靈魂和思想到過什么地方，你學到了什么，你比昨天進步了沒有？堅持把這些都明晰，你的夢想就現(xiàn)實了。我們都可以給你信心，但是作為一個陌生人，不論處于何種理由，我們說了很多，這些都是外界的作用，真正想要起到作用，必須你內(nèi)心開始想改變，只有你想改變了，改變才開始，數(shù)學物理拿住英文湊湊合合就沒什么大問題了。

“我們自己走了不少彎路，不能讓孩子再走彎路。”國內(nèi)第一個將職業(yè)規(guī)劃帶入中學課堂的北京人大附中專職業(yè)規(guī)劃師、北京前方導航教育公司首席專家吳志蘭11日在北京舉辦的一次講座上呼吁，中學生亟須職業(yè)生涯規(guī)劃。所謂中學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓中學生盡早認識自我、認識職業(yè)、認識教育與職業(yè)的關系、學會職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。據(jù)吳志蘭介紹，我國高等學校職業(yè)指導發(fā)展很快，但中學職業(yè)規(guī)劃意識仍十分模糊。國家相關部門對中小學生職業(yè)規(guī)劃研究已開展多年，但從來沒有正式進入過課堂。對北京人大附中近1000名學生調(diào)查顯示，中小學生以及家長對人生職業(yè)規(guī)劃的需求非常強烈，96%的學生已經(jīng)有明確的職業(yè)傾向，但他們?nèi)匀槐仨殤恫粩嗉哟a的升學考試壓力。 “一個觀念的轉變，可以改變孩子的一生。”吳志蘭說，如果孩子能在中小學期間就對自己的興趣、愛好、個性、能力有所了解，知道自己以后將從事什么職業(yè)，并對這一職業(yè)和涉及的專業(yè)進行一些探索和研究，那么，他們在選擇專業(yè)和職業(yè)的時候就不會盲目，在職業(yè)生涯發(fā)展道路上就會少走很多彎路，而不是等大學畢業(yè)后還不知道自己究竟要做什么。吳志蘭介紹，美國孩子從6歲就開始有了職業(yè)意識的開發(fā)，職業(yè)生涯發(fā)展指導貫穿小學、中學和大學，孩子從小學開始就在為自己長大后要從事的職業(yè)做知識、技能、綜合素質(zhì)上的準備，并為提高綜合素質(zhì)而參加各種各樣的志愿者活動、職業(yè)體驗、兼職工作。然而，我國中學生雖然都有自己的人生理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學生只是極少數(shù)，“好好學習，考個好大學”仍是唯一出路。一項對在校大學生的調(diào)查顯示，70%的大學生對自己所學專業(yè)不滿意，一些大學校園內(nèi)為此出現(xiàn)了專業(yè)“跳槽”現(xiàn)象，還有一些大學生甚至畢業(yè)時也不知道自己將來要從事什么職業(yè)。 “職業(yè)規(guī)劃要趁早，人生設計在童年。”吳志蘭指出，學習的目的不是為了考大學，也不是為了一紙文憑，而是為了今后有一個自己喜歡的、一提起就兩眼放光的工作。要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就應從中學開始思考自己的興趣愛好和將來愿意從事的職業(yè)，提前了解相關職業(yè)需要的知識、技能和綜合素質(zhì)，強化相關職業(yè)知識和技能的學習，并積極參與相關社會職業(yè)實踐活動，提高相關職業(yè)需要的從業(yè)能力。針對有些家長盲目左右孩子職業(yè)選擇的問題，吳志蘭指出，家長不要低估孩子的能力。孩子的未來讓孩子自己選擇，尊重孩子的興趣和個人愛好，家長要做的不是替孩子決策，也不是將孩子抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子去追尋自己想要的生活。