與人交流能力不強，滿足于獨立操作和擺弄材料，而益智area是孩子自主探索學習的自由世界，滿足了小班孩子的興趣需求,根據小班小朋友的年齡特點，放入有趣的素材,分析反思:娃娃屋，小班小朋友的最愛,班級:二班,小班益智區內觀測記錄分析及措施如下:時間:20xx.03.28.區角名稱:娃娃屋。
1。根據小班小朋友的年齡特點，放入有趣的素材。第一，小班幼兒年齡小，缺乏以物代物的能力，需要依靠真實的材料來玩游戲。與人交流能力不強，滿足于獨立操作和擺弄材料，而益智 area是孩子自主探索學習的自由世界，滿足了小班孩子的興趣需求。因此，教師要抓住孩子的興趣，適時投放各種材料，滿足孩子的需求，并根據孩子的興趣不斷更換材料。
2、 小班 益智區觀察記錄分析與措施分別是什么?小班益智區內觀測記錄分析及措施如下:時間:20xx.03.28 .區角名稱:娃娃屋。班級:二班，錄音老師:王xx。我去了娃娃家，那是孩子們最喜歡的地方，是小班孩子對家的寄托，是溫暖的被子。站在娃娃屋外一眼望去，娃娃屋很熱鬧:爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、寶寶，各有各的分工，媽媽在廚房努力做飯，為家人準備午飯。爸爸在書房工作，用電腦！哥哥在客廳看電視，哦！是熊二熊，小朋友最喜歡看的，它時不時還會笑一笑。今天有點熱，就順手開了空調，姐姐正在臥室里放一個洋娃娃。她正在幫洋娃娃換衣服和梳頭，寶寶在做什么？他在睡覺。分析反思:娃娃屋，小班小朋友的最愛，但是最近我發現孩子已經不那么感興趣了。是他們長大了，不再需要這種情感寄托了嗎？其實不是，只是老師對他們進娃娃家太隨便了，而且作為獨立的娃娃家居區，太單調了。要是有幾個并行的家庭就好了，會有更多的游戲，比如拜訪客人，交流更有趣。
