3.然后畫(huà)第一朵菊花的莖葉，如下圖,秋天我們到了,1，秋天有菊花,他們排成一個(gè)大大的“人”字，仿佛在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)了一幅秋天,來(lái)源:《-0/的畫(huà)》是人教版2001年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，描述了秋天的情景,原文:秋天來(lái)，秋天來(lái)，山野是一幅美麗的圖畫(huà)。
金秋十月，樹(shù)上稀疏的葉子像煙頭的葉子一樣干枯。
1，秋天有菊花。首先準(zhǔn)備紙筆，畫(huà)出第一朵菊花的雄蕊，如下圖。2.然后在第一朵菊花的外層畫(huà)花瓣，如下圖。3.然后畫(huà)第一朵菊花的莖葉，如下圖。4.為第一朵菊花畫(huà)兩片外葉，如下圖所示。5.然后勾勒出第二朵菊花，如下圖。6.最后畫(huà)出菊花的枝葉，這樣菊花的簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。
3、 秋天的畫(huà)有哪些圖?-0/中的圖片包括梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、稻田、高粱地、鵝和勞動(dòng)者。原文:秋天來(lái)，秋天來(lái)，山野是一幅美麗的圖畫(huà)。梨樹(shù)的金燈掛起，蘋(píng)果的紅頰露出，稻海的金浪翻起，高粱燃燒的火把舉起。誰(shuí)讓秋天這么好看？看，藍(lán)天上的大雁回答。他們排成一個(gè)大大的“人”字，仿佛在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)了一幅秋天。來(lái)源:《-0/的畫(huà)》是人教版2001年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，描述了秋天的情景。簡(jiǎn)說(shuō):這篇文章的教育意義在于，除了教大二學(xué)生寫(xiě)生詞，還為他們描繪了一幅秋天的美好圖景。學(xué)生可以根據(jù)文章提供的內(nèi)容進(jìn)行圖片創(chuàng)作，也可以到田間地頭參加野外拓展，豐富自己的知識(shí)。
4、 秋天的一幅畫(huà)秋天我們到了。秋風(fēng)把云吹向遠(yuǎn)方的地平線，遠(yuǎn)處的群山清晰地展現(xiàn)在我們眼前，隱藏在群山中的房屋露出了美麗的容顏，虔誠(chéng)地等待著田園風(fēng)光。眼前的楓林就像燃燒的火焰，熊熊大火染紅了半座山，為秋天的景色增添了濃墨重彩的一筆。春天的柳樹(shù)褪去了夏天的綠裝，柳尖隨著秋風(fēng)輕輕搖擺，仿佛在說(shuō):“再見(jiàn)，我明年再來(lái)，”松樹(shù)還是那么年輕，朝氣蓬勃，散發(fā)著剛毅的氣息；柿子樹(shù)掛滿金燈，給秋天送上一份特別的禮物。山下的鄉(xiāng)村就像一個(gè)熱鬧的舞臺(tái)，許多植物展示了它們優(yōu)美的身體。他們穿著漂亮鮮艷的衣服，給我們表演各種舞蹈，紅蘿卜戴孔雀翎，綠蘿卜頭上有芭蕉葉，大白菜懷里有大翡翠，小菠菜婀娜多姿。人們說(shuō)花園里充滿了春天。
