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1，班主任隨筆怎樣做好畢業班班主任
2，班主任隨筆怎么寫
3，班主任的短文200字即可
4，觀班主任有感600字
5，求幼兒園中班教師隨筆
6，如何面對差生教師隨筆
7，隨筆我和老師的故事

1，班主任隨筆怎樣做好畢業班班主任

既然都當班主任了，那么自己就要好好規劃一下，結合自己的實際情況，最好能夠請教一下你的前輩。

班主任隨筆怎樣做好畢業班班主任

2，班主任隨筆怎么寫

我們在學校也寫隨筆，我一般是寫在教育活動中比較典型的事件，再加一些自己當時的想法和取得的效果與過后的反思。

班主任隨筆怎么寫

3，班主任的短文200字即可

我們的班主任是我們都很喜歡的，長的胖胖的，而且十分幽默，我們都和喜歡上他的課。他很關心我們的學習情況。每當我們犯了錯誤時，他都會很耐心的教導我們，雖然有時候對我們很嚴厲，但我們都明白，那是對我們好，別人都說名師出高徒，我們的老師郝老師雖然不是很出名，但我們都把他看做我們的父親，而他對我們也是用父親般的愛來教導我們呢。嚴師又何嘗不能出高徒呢。我們和郝老師在一起有一段時間了，我們都喜歡他上的數學課，能把看似枯燥無味的數學講的生動活潑。我我們也都相信，在我們敬愛的郝老師的代領下，我們班會越來越好，取得更好的成績。

我的班主任，他帶著一股豪邁；一股力量；一股朝氣向我們走來。他長得有點胖，很幽默風趣，只消一句話就讓人覺得他滿腹經綸了。我們的郝老師有四好。第一是愛講普通話，他無任在什么時候都講普通話，在課堂上就因為他的話好聽、生動，所以同學都專心致志。第二是知識多，他在我們的眼里，就像是一本百科全書似的，什么歷史、地理、動物、天文、氣象……他總是對答如流，同學們都很崇拜她。第三是對我們教育有方。他不僅知識多，而且教育我們很有方法，他教育我們不像我們家長那樣又是打又是罵，而是耐心的給我們講解。我們犯錯是，總是會原諒我們，幫助我們改正，給我們機會，因此，他也很少和我們發火。第四個是老師對我們關愛、呵護，在我們做題做錯時，他就會給我們耐心地講解。某個同學學習有了退步的話，他就會把那個同學帶到辦公室和他耐心的單獨談話。有一次，一個同學來到學校人卻不見人影，把老師急得滿頭大汗，后來找到了，他才長長地舒了口氣。我們的班主任老師不光只有這些好處，還有更多的好處和優點。 ?。∥覑畚业陌嘀魅危?/section>

班主任的短文200字即可

4，觀班主任有感600字

，我對班主任工作有了一個更深層次的認識。尤其是書中提到的教師也應該尊重學生的理念讓我深受感動。自古以來，我國有“師道尊嚴”的傳統，尊師是一種社會美德，但有時候不免會把學生置于被支配的地位。我覺得傳統文化中的師生觀，往往將尊重視為單向的(即學生對教師的尊重)，而忽視了教師對學生的尊重。正因為是單向的，對于實施“尊重”的人只是一種客套，而不是發自內心的情感;對于“尊重”的對象則是滿足了一種對自己的心理需求，很少去考慮對方的心理感受，學生也將永遠不會學到“尊重”的真諦。因此，我覺得作為教育者首先就要轉變自己的觀念，樹立尊重學生的意識，學會尊重被教育者的人格與意愿。春風拂弱柳，細雨潤新苗。我想：教育應該一切從尊重開始，一切從心開始! 有時候，教師也應該要學會“蹲下來和學生說話”，從學生的角度去思考問題，這樣或許會得到意外的“收獲”。再聯系到平時的教育、教學事兒，我對“尊重”有如下一些體會：一、要尊重學生的自尊和人格俗話說：“自尊之心，人皆有之。”現在的學生大多是獨生子女，思想單純，自尊心也比較強，他們總希望家長、老師的尊重和鼓勵。當他們取得成績時，希望別人能給予贊揚、肯定;當出現錯誤時，在內疚的同時更希望得到別人的諒解。班主任是學生自尊和人格的直接的保護者，因此，我們要致力于創設一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛的氛圍，讓學生能在這個集體中快樂地成長。二、要尊重學生的情感情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下，才能安心接受教育。若班主任采用專制、冷酷、高壓式的管理方法，極易使學生產生緊張、焦慮、恐懼等負面情感。因此，無論是從學生情感健康發展的立場出發，還是從減少負性情感對學生的不良影響出發，班主任都應把與學生建立良好的、合作式的、愉悅的、相互信任的和親密的情感關系作為重要的工作目標。三、要尊重學生的差異由于社會環境、家庭條件、遺傳素質和生活經歷的不同，每個人都會形成獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質、性格、智力和特長等方面是各不相同、各有側重的，所謂“人心不同，各如其面”，我們不僅要認識學生的差異，而且要尊重學生的差異。差異不僅是教育的基礎，也是學生發展的前提，應該視為一種財富而珍惜開發，使每一位學生在原有基礎上都得到完全自由的發展。我們的教育強調以人為本，所以在教育教學過程中，我們要承認個性差異，鼓勵個性張揚，因材施教，使每一個學生都能“各盡所能，各盡其才”。

5，求幼兒園中班教師隨筆

重點是要學什么做什么。其次是生活活動指導，一天的生活護理，如冬天防寒夏天防暑。第三是活動區指導，是你要重點指導的活動區第四是教育活動，把你一周的教育計劃寫上，只寫題目和目標就可以。第五是戶外游戲指導，把你戶外活動的指導寫上，要玩什么，目標重點是什么。引用的哈，具體還是看圖吧本周主題活動目標 1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，樂意接受本班老師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興上幼兒園。 2、初步適應集體生活，逐步形成基本常規。本周工作重點 1、穩定幼兒情緒，讓幼兒知道自己是小班小朋友了，感受上幼兒園的快樂。 2、積極主動與幼兒家長溝通，向家長介紹幼兒在園一日生活的情況。星期內容一二三四五晨間活動室內1、玩玩具 2、拍拍小手 1、玩積木 2、看圖書 1、桌面玩具 2、折紙 1、看圖書 2、撕紙 1、看圖書 2、折手帕戶外1、小腳丫 2、跟我走 1、玩球 2、走平衡 1、滾球 2、走線條 1、大型玩具 2、踩小車 1、曲線走 2、過河教學活動語言：點點愛上幼兒園數學：選標記美術：小班的樹結果子了科學：快樂變變變音樂：拍手，點頭社會：老師，你好音樂：拍手，點頭健康：小手真干凈語言：點點愛上幼兒園數學：選標記區域活動及指導重點閱讀區：提供娃娃畫報等圖書，教幼兒學會翻閱。建構區：提供雪花片，插塑等引導幼兒進行拼插活動。美術區：提供蠟筆，教幼兒繪畫姿勢。益智區：提供瓶蓋各種顏色的片片引導幼兒大膽活動。游戲活動音樂游戲：找人游戲歌體育游戲：玩滑梯手指游戲：手指娃娃體育游戲：敏捷的小兔體育游戲：小花貓走路民間游戲：哈、哈、哈手指游戲：認識手指民間游戲：踩影子體育游戲：看誰跑的快體育游戲：快樂的小兔環境創設豐富區域材料，創設主題墻《我上幼兒園啦》保育工作 1、關注幼兒情緒變化，緩解幼兒和家人分離、進入陌生環境的而產生的心理焦慮。2、提醒幼兒喝水、入廁，不尿濕褲子。家園聯系 1、提醒家長每天要按時接送幼兒。 2、家長在家督促孩子養成良好的進餐和睡眠習慣。

孩子在入園前，經常會通過發脾氣來要挾大人，以此滿足自己的心愿，長此以往，有些孩子被寵壞了。壞脾氣會阻礙到孩子獲得知識和人際交往的能力等，并嚴重影響孩子一生的發展。因此在孩子入園后改掉壞脾氣，培養好習慣是幼兒園教育工作者的一項重任。

6，如何面對差生教師隨筆

轉化后進生是班主任義不容辭的職責.每個班在不同程度上都有后進生,可如何對待他們呢?談談我個人的幾點體會. 首先做到不厭棄他們,然后根據后進生的特點和形成原因做好轉化工作.尊重差生,每個人都有自尊心,從某種程度上講差生的自尊心還強些,因為他們存在自卑心理,以為自己成績不好,老師不喜歡他們.有的老師甚至往往過多注意到他們的缺點、短處,而不注意肯定其長處和優點,經常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他們的自尊心.學生常受到批評就會對老師產生反感和增恨等逆反情緒,長此以往,學生的自尊會受到極的傷害.教育工作者對差生不良行為的矯治,重要的是改變教育方式,要換個態度對待差生,新生他們的自尊心.日常學習中,我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導,遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關心,使逐步改正錯誤和缺點. 二是激發差生的學習動機.差生除了學習上差些外,他們的能力并不差,他們當中有的長于組織工作,有的擅長文體活動,有的社會交能力強.我認為,作為一個班主任就應該注意發現后進生的微小進步,堅持一分為二,優點給予充分的肯定,積極引導,有時創造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進步的信心.這就需要教師有愛心、有耐心、盡管學生考試很差,都只能平靜地說：“考試只不過是為檢查自己的學習情況,既使這門功課考得不好,又有什么關系,總結教訓再努力,還不遲”.告訴他們學習并不是死記硬背,應結合自己的特點,尋求自己的方式,經常給他們輔導,使差生迎頭趕上.比如上課時,老師提出的問題,差生偶爾答對了,就應該及時鼓勵,一旦發現他好的方面就進行表揚,同時社讓全班同學去幫助他們,安排成績好的學生利用課余時間帶差生,教師隨時抽檢.這樣,差生就覺得老師和同學們沒有歧視他們,疏遠他們,慢慢地就會對學生產生興趣,各方面的成績自然而然就有提高. 三是對后進生要做到嚴中有愛,愛中有嚴.意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道：“道德的營養不良和精神的中毒對人們心靈危害,正如身體的營養不良對身體健康的危害一樣.”對后進生的不良行為,我們不能掉以輕心,聽之任之.如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發展下去,必然導至從小到大,形成惡習,但是大張其鼓地批評教育,處理不當,也會損害他們的自尊心,做出事以愿違的事. 最后我覺得做好差生的轉變工作還要重視差生家訪工作.教育工作者對學生進行全面教育,只掌握學生在校的情況是遠遠不夠的,應經常家訪,特別對差生,應經常與家長取得聯系,隨時了解他們的情況,才有利于對他們進行有的放矢的教育.曾有位差生,過去不太遵守紀律,學習沒興趣,經常拖拉作業.多次教育,但反復性較大,還是很不自覺.后來我了解到這孩子從小由父親帶著,父親的話已無法約束他了.他只服從母親的管教,但母親工作很忙,回到家常常是晚上九點以后了,此時孩子才肯在挨了打之后完成作業.掌握他的情況后,和其父母誠懇地談了多次,協調父母的管教方法和尺度,并隨時了解情況,找到合適這孩子的教育方法. 在班主任工作中,我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要,對后進生我們只要關心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關心,使他們有親切感、安全感、信任感.我堅信,精誠所至,金石為開. ,

7，隨筆我和老師的故事

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

我班老師雖然都是普通老師,但仔細一觀察,就發現了他們的一些特點:- 記憶力最好的老師: 物理杜老師、他講課的時候經常會說：“這種題類似的概念，我上學期曾講過……”- 最自夸的老師: 語文包老師、有一次上課前，他對我們說：“你們不要去看了教材全解后覺得老師哪些哪些沒講到、你們要堅持一個信念我們包老師是最行的?！? 最自戀的老師: 歷史朱老師、有一次歷史課，講到了胡**．電子白板放映出了胡**年輕時候的照片，某女大叫“好帥啊”．結果朱老師不滿而憤怒地瞪了她一下：“叫哈子叫？有沒得你們朱老師帥嘛！”- 最蠻不講理的老師: 政治李老師(兼班主任)、在一節德育課上．非?；鸫蟮恼劦绞謾C問題：“班有哪些同學有手機、把號碼寫給我．有手機不寫的被我查出來就把你手機摔爛。手機不許帶到教室來、要是被發現老，手機都不給你老,還有,用手機上網的,必須把流量退老,下個月要是被我查出來還有流量的,直接請家長。”有人喊冤道：“有些要送流量。”“我不你浪多．想辦法退老．被我抓住上網的手機沒收，并罰四十元．同學互相舉報，舉報者獎勵二十元?！? 最讓人生不如死的老師: 體育謝老師、有一次體育課集合時很吵、把他惹火了、結果……全班圍著操場跑了一節課。- 最可愛的老師: 生物錢老師、有一節生物課講到人口數量的急劇增長對地球的不利．有人接話“那我們以后都不結婚了”誰知老師答了句“不結婚不等于不生孩子??！”- 最令人懼怕的老師: 音樂龔老師、有一次音樂課．某男生上課亂叫搗亂．一下課．那搗亂的男生剛走到音樂室門口就被老師一腳又踢回了音樂室。- 最挑戰我們耐性的老師: 美術歐陽老師,他為了制止那些上課很鬧的人,就讓那些不聽課的人抄書,抄那一學期語文書上最長的那篇,記一次名字抄一遍,兩次就一遍的平方,三次就前一次的平方……以此類推。- 最能管住我們紀律的老師：微機黃老師、我們上課一般都很鬧．可只要黃老師在主機上一動手腳．全班安靜！等待著他釋放我們的電腦。- 自己修改修改喲

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