大學生解初中題，往往把學生想得過于聰明，講題方法復雜，學生有可能聽不懂。提醒二、先讓學生做兩套本縣市的初二期末測試卷，摸清學生的基礎和漏洞，在輔導機構教學，說穿了，就是老板從你身上榨取剩余價值，當然要讓你多工作，少給你錢，二，要看自己的能力輔導機構給老師發錢，基本上是看人下菜，老師與老師之間是不平等的。

1、初三學生一對一補課，一般一小時多少錢？

這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。但說實話，從中考成績看，不能說補課沒意義，但確實起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學，就用不著補課，因為無論在課堂上還是課下，都有機會和時間問老師的，問題當場解決多好，何必等到補課時問呢。

2、大學生一對一輔導初二學生應注意什么，收費多少？

大學生一對一輔導初二學生嗎？我真的得提醒一下!提醒一、做10套本市的中考題，明白中考的考點和難易程度，雖然是同一本教材，但是每個市的中考側重點不同，難易程度不一樣，所以你做了10套題，不用看《考綱》自然而然就明白哪些地方是重點、哪些地方是難點了。這樣在安排作業的時候就能夠有的放矢，不撒大網，從而提高補課的效率，

提醒二、先讓學生做兩套本縣市的初二期末測試卷，摸清學生的基礎和漏洞。初二的學生情緒波動大，一段時間學習熱情高漲，那一段時間的知識就扎實；一段時間心灰意冷、迷惘彷徨、渾渾噩噩，那一段時間知識漏洞百出，摸清了底細，可以對癥下藥。提醒三、如果是理科一定要用最簡單方法去解決問題，大學生解初中題，往往把學生想得過于聰明，講題方法復雜，學生有可能聽不懂。

因此只有你找到現象直觀的辦法，學生接受起來就容易多了，提醒四、要注意對講過的東西及時反饋。對于你講過的知識，過幾天要檢查一次，看看學生的掌握程度，如果掌握不好，要想想到底是什么原因，從而進行補救，至于你收費，機構收費一對一如果是200元/小時，那么你收160元/小時，因為你必然是在別人家里去補課，不像機構還有租房的費用，收機構費用的80%，就合適了，做事要講譜子。

3、在輔導機構輔導小學，上課24天1000元工資，自己輔導20個學生作業和預習新課，壓力很大怎么辦？

這個問題要從多方面看，一，輔導機構辦學的目的，就是為了賺錢，這個很明確，是大家都知道的事兒。在輔導機構教學，說穿了，就是老板從你身上榨取剩余價值，當然要讓你多工作，少給你錢，你嫌工資低，感到工作有壓力是很正常的事兒。為了賺錢，他們會無所不用其極來降低成本，對從事輔導機構教學的老師來說，他給的工資，只要你能夠吊著命，不離開這里，這就是底線。

所以你想讓他多給錢，還真是不容易的事，二，要看自己的能力輔導機構給老師發錢，基本上是看人下菜，老師與老師之間是不平等的。優秀的老師給錢少了，人家當然要走，他是留不住的，一般的教學成績比較平庸的老師，他會只給你勉強的生活費。如果你除了這個賺錢，別無出路，他雖然給的少，你還是要在這里待下去的，所以，如果你只能夠對低幼年級進行勉強地輔導，給你這么多錢，也還是可以的。

如果覺得自己比較優秀，教學工作對你來說綽綽有余，并且學生及家長反映良好，給你這么點錢，還真是有點少，三，要看你對自己的定位。如果你只是閑著沒什么事兒，賺幾個零錢花花，給多給少無所謂，那還是要頂著壓力做下去的，畢竟時間也不會長，如果依靠教學用來維持生計，這點錢還是有點少啊，你現在應該做的，就是努力做好本職工作，把自己的業績搞上去，讓學生及家長都說你好。