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1，等于9的乘法口訣表

等于九的乘法囗訣有兩句:一九得九三三得九

乘法口訣表4乘以多少等于80 因為乘法口訣表是個位數的乘法計算且80÷4=20 所以20×4=80不是乘法口訣的內容

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2，數學乘法口訣表是

乘法口訣，即《九九乘法歌訣》，又常稱為“小九九”。【九九乘法表】乘法口訣，在中國古代早已有之。《管子·輕重》云：“濾戲作造六峜以迎陰陽，作九九之數以合天道。”《韓詩外傳》云；“齊桓公設庭宴燎，待人士不至，有以九九見者。”古時的乘法口訣，是自上而下，從“九九八十一”還是，至“一一如一”止，它的順序與后事相反。古人用乘法口訣開始的兩個字“九九”作為此口訣的名稱，所以稱九九乘法表。　　《九九乘法歌訣》，又常稱為“小九九”。現在學生學的“小九九”口訣，是從“一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“一一如一”止。因為口訣開頭兩個字是“九九”，所以，人們就把它簡稱為“九九”。大約到13、14世紀的時候才倒過來像現在這樣“一一得一……九九八十一”。中國使用“九九口訣”的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見，早在“春秋”、“戰國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。現在人們一般把那些有心計、會算計、善謀劃的人形容為心里有“小九九”。　　九九表，又稱九九歌、九因歌，是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算中的基本計算規則，沿用到今日，已有兩千多年。現在小學初年級學生、一些學齡兒童都會背誦。不過歐洲直到十三世紀初不知道這種簡單的乘法表。西方文明古國的希臘和巴比倫，也有發明的乘法表，不過比起九九表繁復些。巴比倫發明的希臘乘法表有一千七百多項，而且不夠完全。由于在十三世紀之前他們計算乘法、除法十分辛苦，所以能夠除一個大數的人，會被人視若數學專家。十三世紀之初，東方的計算方法，通過阿拉伯人傳入歐洲，歐洲人發現了他的方便之處，所以學習這個新方法。當時，用新法乘兩個數這類題目，是當時大學的教材。

數學乘法口訣表是

3，請寫出大九九乘法口訣表

（1）按乘法口訣表中的行教．如，2的乘法口訣是：一二得二、二二得四、三二得六，……；算式是2×1，2×2，2×3，……．（2）按乘法口訣表中的列教．如，2的乘法口訣是：二一得二，二二得四，二三得六，……；算式是 1×2，2×2， 3×2，……．用“小九九”教學，有如下三種順序：（1）按乘法口訣表中的行教．如，2的乘法口訣，就是“一二得二，二二得四”兩句；使用的算式一般是 2×1， 2×2．（2）按乘法口訣表中的列教．如，2的乘法口訣是：二二得四，二三得六，二四得八，……；使用的算式一般是2×2，3×2，4×2，……．（3）把上述兩種方法結合起來教．如，2的乘法口訣是：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，……．使用的算式一般是2×1，2×2，2×3，2×4，……．表內乘法的算式按被乘數歸類，如被乘數是2的，被乘數是3的……，易使學生根據乘法的意義，掌握口訣的規律．因此，教學中一般采用“大九九”的第一種順序，“小九九”的第一種或第三種順序．“小九九”的第一種教學順序，開始口訣少，容易教，但隨著被乘數增大，口訣逐漸增多，難度也增加，后學的部分內容多，反復的機會少．“小九九”的第三種教學順序，每一組乘法口訣都從1至9，類似“大九九”，但采用的仍是“小九九”的口訣，開始新學的口訣多，但隨著被乘數增大，新口訣逐漸減少，大部分內容有較多的反復練習的機會．表內乘法是乘法教學的重點．教學時，要在同數連加的基礎上，講清口訣的來源、每句口訣的組成和口訣的編排規律．通過多種形式的練習，使學生熟記口訣，并要他們注意口訣和乘法算式的聯系．特別是“小九九”，一句口訣可以表示兩個乘法算式（兩個相同數相乘的情況除外），如二三得六，可以計算3×2=6和2×3=6．

請寫出大九九乘法口訣表