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1，新幼兒園開學園長需要做什么具體工作

1，有較強的協調，組織能力。業務總監開展工作，總理應該尋求老師的支持和他們的校長，這與企業領導和教師的主要通信需求的積極回應講究說話技巧的時候，要注意方法，在執行其工作，只有這樣，才能順利運作，以達到最佳效果。 2，要有務實的球的真正精神。研究工作是一項長期的努力，業務主管要和責任意識強的工作，不要把花，扎實工作，努力抓住每一個作業到底有結果。 3，要開創新的能力。要不斷提高自身的業務主要成就，跟上課程進度，工作有獨到見解，勇于嘗試，不斷創新，引領教師積極參與課程研究。

新幼兒園開學園長需要做什么具體工作

2，什么樣的人有資格做幼兒園園長

宏博幼師沈老師為你解答 1、職業素養好的園長，是具備了教師職業道德，有科學的教師觀、教育觀、兒童觀的，在教育和管理的工作中，一直秉承這種理念。 2、教學能力優秀的園長，一定是從教師崗位選拔出來的，具備多年的教學經驗，有較高的教學水平。在幼兒園五大領域教育和保教教育中發揮著重要的作用。從基層選拔的園長，更能領導好幼兒園保教的工作。 3、管理能力作為園長，需要統領全園，一定是具備了高瞻遠矚的能力，有較強的籌劃和執行能力，有較高的領導能力。 4、人格魅力園長是管理幼兒園事物和幼兒園老師的工作，跟人打交道的話，需要具備一定的人格魅力，這樣才能更好的以人為本的工作。注重細節，能更勝一籌。 5、信念一個園長要有學歷、有能力、有自信、有愛心、有很多要求和規定，但是最為重要的就是您要有一種能力，就是不管遇見什么事情，什么挫折，什么問題，您都能有繼續下去的動力，這些動力是愛、是耐心、是責任心、是凝聚力、是心中的一股勁兒…… 以上為個人意見，供您參考！

什么樣的人有資格做幼兒園園長

3，如何做一名優秀的幼兒園園長

有人說辦好一所幼兒園關鍵是要有一個好園長，我覺得有其道理，園長是幼兒園的最高決策者，她是大家的領路人。只要有一個自身素質好、領導水平高的園長，就會帶出一支好的教職工隊伍，就會把幼兒園管理得井井有條，就會有較高的保教質量，辦出一流的幼兒園。那么，什么樣的園長才是好園長呢？一個好園長應當是對幼教事業有滿腔熱情、有愛心的人。她能把幼教事業當做自己生命的一部分，把幼兒園當成自己的家，精心呵護著這個家庭里的每一個成員，默默為這個家奉獻自己的全部精力，在她看來，工作的辛苦，別人的不理解，都算不了什么，只有孩子的笑聲，家長的贊美才是最好的回報。一個好園長應當是一個出色的管理者。他能夠知人善任，獎罰分明，處事公道，能夠在自己努力工作的同時，調動大家積極性。她了解自己的每一個員工，讓每個教師全身心投入到工作中來，把每個人最好的想法拿出來，與其他人交流，善于吸收并改進每一個好點子，做一個善于激發他人潛能的人，能讓他們各自的潛力得到充分的發揮。運用內在的激勵方式（自律）凝聚人心，要以成就感，事業感去激勵教職工在崗位上展示自己的才能，讓每個教職工具有自尊和自信，人人有壓力，但人人不壓抑。只要你給予教師最希望獲得的，你就能贏得教師的心。一個好園長應當是教育改革的排頭兵。在科研、教研中她能走到教師的前面，能善于獲取最新的教育理念，不斷創新，善于學習，愿意接受新的事物，并能將各種理論的精華與自己的辦學經驗相融合，形成自己的辦學理念和思路，而不是人云亦云，盲目跟風。一個好的園長應當是一個善于反思的人。她能經常對自己的工作進行反思，善于發現自己工作中的長處和不足，能將自己的長處發揮得淋漓盡致，并能努力去修補自己的短處，在工作中從不犯同樣的錯誤。一個好園長應當是一個寬宏大度能為教師營造良好氛圍的人，工作中教師難免出現差錯，作為園長，不要抓住別人的小毛病就大作文章，應用巧妙的方法，解決工作的一些問題，讓老師能很誠懇地接受您的批評。在教職工面前，有時讓她們感到你是家長，在關鍵時刻更應是她們的主心骨，讓大家和你在一起時會感到親近和快樂。當一個好園長并不容易，但我們的事業期待著有更多的好園長。同仁們，努力吧，為了孩子，為了幼教事業。

專業發展：1、掌握學前教育專業發展趨勢、前景和挑戰；2、了解學科發展及研究的最新動向；3、把握幼兒園教師專業發展的脈搏，加以指導。自我發展：1、自我認知方面：了解自己的個性、行事風格、優缺點、喜歡偏好、管理風格、決策類型、思考方式等。2、相互關系方面：了解別人，掌握溝通的途徑及方法，提升溝通交往質量。園所管理：1、園長領導力：工欲善其事必先利其器。2、人員管理：幼兒園團隊文化建設、人員的協調、人員的考核、人際關系協調等。3、品牌建設：為什么幼兒園進行品牌運營？如何進行品牌運營？幼兒園如何定位？如何進行對內管理、對外公共關系？特色課程的選擇等。4、課程管理：園所課程選擇和融合、課程的計劃、組織及實施、特色課程、園本課程的建設、教師專業化發展規劃、科研的介入及推進等。5、健康和安全管理：規章制度建設、健康和安全教育的內容及問題、對相關環節的管理及監督機制、突發事故的應對等。6、設施和環境管理：園所各種設施和器材的配置和空間組織、戶內環境的規劃、游戲場地的設計、與各年齡段相配套的物品與實施、相關規章制度建設等。7、營銷與招生管理：競爭逐漸加劇，園長如何轉變思維觀念，增強營銷意識，制定一套科學的營銷體系？8、公共關系管理：各種關系的建立及維護（家長工作、社區活動的開展及資源的利用）、危機事件的處理及正當權利的維護、如何處理與同行、競爭對手的關系等。

如何做一名優秀的幼兒園園長

4，幼兒園園長簡歷怎么寫

管理意識是指擔任領導管理工作的人，在其地位、處境及行為規則的制約下所產生的自覺的心理活動。管理活動的本質特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談談幼兒園園長的管理意識。一、角色意識角色即一個人的社會身份。個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。二、素質意識辦好一所幼兒園的關鍵在園長，當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決于素質的高低，所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢？我認為：主要包括政治思想，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務，具有指導教育教學和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業務上的“領路人”，切實做到“精”、“新”、“正”、“誠”。“精”就是精品意識。精心設計、精益求精的辦好幼兒園每一件事。“新”就是改革創新，不斷進取。“實”就是腳踏實地，實實在在的干。“正”就是一身正氣，作風正派，言行正直。“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。三、目標意識園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標是什么？長期、中期、短期目標是什么？硬件部分的目標是什么？軟件部分的目標是什么？為了達到這些目標應采取什么途徑方法等等。有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經費又非常緊張，哪有心思去設計什么目標。”我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。我是1995年底擔任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結派，動不動就上機關告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。面對重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認真細致的調查，采取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法，如我設計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么？你認為如何解決？你的特長是什么？不足有哪些，如何調整？你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題？在幼兒園今后的發展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時對癥下藥。其次，精心審計幼兒園的發展目標，召開全體教職工發揮，大力宣傳幼兒園發展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。四、民主意識現代管理中心決定了以人為本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權利，他們對一些重大問題有權參與講評和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創設一個人有利于以人為本的現代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。五、服務意識什么是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責任心強，不屈從于權威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、甚或習慣、性格氣質不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。由此可見，園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創造一個良好的學習、生活、工作環境，在生活上給予關心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。每一位園長應銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。六、經濟意識改革開放把我國的教育推上了市場經濟的舞臺，每個幼兒園園長都應當明確：幼兒教育不屬于義務教育。如果說經費困難和幼兒園創收是我們這個社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續相當長的時間，競爭機制已經引入，園長們必須從根本上改變傳統的“關門辦學”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經濟意識，效率意識，求真務實，善于用好明天的錢，有錢就可以上規模，上規模就可以出效益，有了經濟效益，才能促進發展，才能競爭出活力，競爭出效益。七、法制意識現代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生，并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。八、創新意識 21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創新。要想做到“先一步、高一等、優一層”，唯一的出路就是改革創新。這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學習，更新自身的知識。希望對你有所幫助

xx 女 1956年10月出生，福州市蓓蕾幼兒園園長，福建省幼兒園特級教師，小學中學高級教師，從事幼兒教育工作26年，先后擔任班主任、教研組長、分管教學的副園長，1996年任園長兼書記，在主持全面工作的基礎上仍然分管教育教學工作。主持的“科技啟蒙教育活動與幼兒科學素質培養的實驗研究”課題獲福州市首屆教育教學研討成果一等獎。2002年幼兒園課改以來，本人撰寫了“園本教學研究與教師的專業成長”、“在區域活動中建構積極有效的師幼互動的策略”、“在游戲中支持幼兒學習的有效策略”、“活用教法，讓幼兒成為學習的主人”等多篇論文在省、市刊物上發表。課改以來先后為福州市園長提高班、福州市幼兒園高級教師、鼓樓區、晉安區、馬尾區、長樂市的幼兒老師、福州幼師的學生作了“幼兒園區域活動的組織與指導”、“支持幼兒的學習”、“幼兒園教育活動方案的設計、實施與反思”等課題內容。

公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長時間范圍1980年1月到2006年7月公司性質民營企業所屬行業離職原因工作描述工作經歷：1980＿1990　湖南衡陽幼兒園教師　　　　　1990＿1994　調動到廣東肇慶幼兒園任教研組長　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1994＿1996　擔任肇慶幼兒園副園長　　　　　1996＿2000　擔任該園園長職務　　　　　2001＿2006　分別在深圳民辦幼兒園任園長職務公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長時間范圍1980年1月到2007年1月公司性質民營企業所屬行業離職原因工作描述人業績：我從事幼教工作26年，園長工作經驗10年，前20年是在公立幼兒園是市一級園，后6年是在民辦區一級幼兒園工作．26年中本人曾經獲得過市級的各種獎勵：＂優秀教師＂＂優秀園長＂＂優秀論文＂＂技能技巧市級二等獎＂并且是市級幼教協會成員．后6年在民辦園中也為幼兒園獲得過＂區一級園＂＂綠色幼兒園＂＂幗國文明崗＂我的管理特色是五常法管理，教育教學特色是浸入式英語．