教育家馬卡連柯說過一句經典的話:“為孩子付出一切，犧牲一切，甚至自己的幸福，是父母給孩子最可怕的禮物,教育家馬卡連柯說過一句經典的話:“為孩子付出一切，犧牲一切，甚至自己的幸福，是父母給孩子最可怕的禮物,蘇聯教育家馬卡連柯把這種影響稱為“平行教育作用”,蘇聯教育家馬卡連柯把這種影響稱為“平行教育作用”,馬卡連柯高度重視勞動和勞動教育。
教育家馬卡連柯說過一句經典的話:“為孩子付出一切，犧牲一切，甚至自己的幸福，是父母給孩子最可怕的禮物。”他堅持集體教育的原則，這是道德教育的原則之一。在德育過程中，要注意培養學生集體，依靠集體，充分發揮學生集體在教育中的作用。蘇聯教育家馬卡連柯把這種影響稱為“平行教育作用”。基于集體與個人的辯證統一以及集體在學生思想品德形成中的特殊作用。它是人的集體修養和人的精神發展的重要而有力的手段。只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。學生的集體主義精神、團結互助等高尚品德只有通過集體活動才能形成和鞏固。這一原則的實施要求:(1)培養和促進良好學生群體的形成和發展，并使之成為一種教育力量；(2)充分發揮學生集體的教育作用；(3)處理好個人和集體的關系。善于把集體教育和個人教育結合起來，讓集體和個人在發展中相互促進。
教育家馬卡連柯說過一句經典的話:“為孩子付出一切，犧牲一切，甚至自己的幸福，是父母給孩子最可怕的禮物。”他堅持集體教育的原則，這是道德教育的原則之一。在德育過程中，要注意培養學生集體，依靠集體，充分發揮學生集體在教育中的作用。蘇聯教育家馬卡連柯把這種影響稱為“平行教育作用”。基于集體與個人的辯證統一以及集體在學生思想品德形成中的特殊作用。它是人的集體修養和人的精神發展的重要而有力的手段。只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。學生的集體主義精神、團結互助等高尚品德只有通過集體活動才能形成和鞏固。這一原則的實施要求:(1)培養和促進良好學生群體的形成和發展，并使之成為一種教育力量；(2)充分發揮學生集體的教育作用；(3)處理好個人和集體的關系。善于把集體教育和個人教育結合起來，讓集體和個人在發展中相互促進。
馬卡連柯高度重視勞動和勞動教育。他認為勞動永遠是人類生活的基礎。在蘇聯國家，勞動是一項光榮而英勇的事業。勞動不僅是勞動教育不可缺少的手段，也是一切教育不可缺少的手段。在勞動中組織教育學生，應掌握以下原則:第一，生產勞動必須與教學活動緊密結合，這是勞動從屬于學校教育的總目的；其次，組織學生工作必須與思想政治工作相結合；第三，組織學生進行創造性勞動；第四，在組織學生勞動時，一定要考慮學生的年齡特點和身體健康狀況，不能讓孩子超負荷。
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