戴復(fù)東，同濟(jì)大學(xué) 城市規(guī)劃有院士么

來源：整理時(shí)間：2023-08-20 11:51:12 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，同濟(jì)大學(xué) 城市規(guī)劃有院士么

院士沒有分得那么細(xì) 建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科包括建筑學(xué) 規(guī)劃景觀同濟(jì)大學(xué)在建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科有戴復(fù)東鄭時(shí)齡兩位院士同濟(jì)的城市規(guī)劃是全國第一的是全世界最早的幾個(gè)規(guī)劃專業(yè)之一也是全中國最早的規(guī)劃專業(yè)

截至2015年12月，同濟(jì)大學(xué)擁有專任教師2674人，其中專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級(jí)886人，中國科學(xué)院院士9人，中國工程院院士7人，第三世界科學(xué)院院士2人，美國工程院外籍院士1人，瑞典皇家工程科學(xué)院外籍院士1人。

同濟(jì)大學(xué) 城市規(guī)劃有院士么

2，急求騰訊實(shí)習(xí)生筆試設(shè)計(jì)類考些什么需要帶什么宣講會(huì)沒去聽

中山大學(xué) 2010-5-13 19:00-20:30 東校區(qū)行政樓b102多功能報(bào)告廳(大學(xué)城)

我是14號(hào)設(shè)計(jì)類的筆試，來的太突然了。。。什么都沒準(zhǔn)備，現(xiàn)在慌了。。。⊙﹏⊙

建筑學(xué)博士研究方向不同考試科目也有區(qū)別。建筑學(xué)研究方向大致為：1、建筑歷史與理論2、建筑設(shè)計(jì)及其理論3、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)4、建筑技術(shù)科學(xué)以同濟(jì)大學(xué)為例說明：考試科目 ⒈ 政治理論（自然辨證法），筆試。凡應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和獲得碩士學(xué)位的歷屆生，修過該門課程且成績(jī)合格者準(zhǔn)予免試。同等學(xué)力者必考； ⒉ 外國語，筆試（含聽力）； ⒊ 業(yè)務(wù)類科目2門，筆試； ⒋ 專業(yè)綜合及專業(yè)外語，面試。注：同等學(xué)力考生在復(fù)試時(shí)，必須加試（筆試）兩門與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的碩士學(xué)位課程。具體研究方向：專業(yè)名稱建筑歷史與理論研究方向 01 建筑理論與外國建筑史02 建筑理論與中國建筑史 03 中國古典園林04 歷史建筑保護(hù)與利用指導(dǎo) 教師伍江張錦秋* 鄭時(shí)齡* 常青考試科目 ①英語 ②建筑理論與歷史、建筑設(shè)計(jì)；建筑理論與歷史、古代建筑文獻(xiàn)任選一組專業(yè)名稱建筑設(shè)計(jì)及其理論研究方向 01 建筑設(shè)計(jì)與原理02 城市設(shè)計(jì)與理論03 設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)作理論04 大型公共建筑設(shè)計(jì)與理論 05 室內(nèi)設(shè)計(jì)與理論06 建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論07 人居科學(xué)及其設(shè)計(jì)理論指導(dǎo) 教師王伯偉盧濟(jì)威邢同和張錦秋* 鄭時(shí)齡* 項(xiàng)秉仁莫天偉錢鋒蔡鎮(zhèn)鈺戴復(fù)東* 魏敦山考試科目 ①英語、日語、德語任選一門 ②建筑理論與歷史、建筑設(shè)計(jì)

急求騰訊實(shí)習(xí)生筆試設(shè)計(jì)類考些什么需要帶什么宣講會(huì)沒去聽

3，請(qǐng)問同濟(jì)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)研究生在哪個(gè)校區(qū)

同濟(jì)大學(xué)的建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林專業(yè)都比較好，都是國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，但最好的還是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。同濟(jì)的建筑，是最難以讓人道盡的。想到同濟(jì)，首先想到的就是建筑。但是，同濟(jì)最強(qiáng)的，不是建筑而是橋隧與土木。橋隧是中國當(dāng)仁不讓的老大，而土木之強(qiáng)，中國除清華之外恐無人能超越。建筑非同濟(jì)最強(qiáng)，甚至不如其胞兄城市規(guī)劃。同濟(jì)的建筑就如其所在城市－上海一般：海派味十分濃。人們說同濟(jì)：一流的學(xué)生，二流的老師，三流的設(shè)計(jì)。的確，由于地理位置上的優(yōu)勢(shì)，同濟(jì)的學(xué)生比其它一些高校建筑系的學(xué)生更早接觸道實(shí)際工程（說白就是當(dāng)畫圖工），所以很多人都忙著創(chuàng)收（一般的同學(xué)大四以后的學(xué)費(fèi)基本上可以自己掙了）。因此很多人忽略了一些很基本的東西。大家都說同濟(jì)的學(xué)生畫的圖很漂亮，效果圖做得很棒，但是只會(huì)畫圖成不了建筑師！同濟(jì)的確培養(yǎng)了不少人才，但是就以設(shè)計(jì)能力而言，真正的大師級(jí)的人物，除了是老一輩的戴復(fù)東（戴還是東南出來的，鄭時(shí)齡只算個(gè)建筑評(píng)論家，羅小未是個(gè)建筑理論家）能和清華的馬國磬、胡邵學(xué)；東大的齊康、鐘訓(xùn)正，天大的彭一剛；年輕一代亦沒有如東大出來的張永和，天大出來的崔愷一樣的明星建筑師。同濟(jì)的校風(fēng)已經(jīng)遭到許多人的批評(píng)，包括本校的老師。尤其是研究生的教育，金錢已經(jīng)充斥其中。但是同濟(jì)的優(yōu)勢(shì)也是非常明顯的：對(duì)外交流頻繁，和國外的建筑教育已經(jīng)接軌；還有就是同濟(jì)請(qǐng)得動(dòng)大師，像文丘里，安藤忠雄，馬里奧.伯塔等均來同濟(jì)做過報(bào)告；學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，作品很有個(gè)人主張傾向（這對(duì)學(xué)建筑的人非常重要！）。

2015同濟(jì)大學(xué)在職研究生風(fēng)景園林招生的，具體的人數(shù)不是很清楚，但是現(xiàn)在復(fù)試成績(jī)已經(jīng)出來了，如果想要了解，可以登錄同濟(jì)大學(xué)研究生院網(wǎng)站了解。希望我的回答能夠幫助到你，新陽光教育網(wǎng)提供。

請(qǐng)問同濟(jì)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)研究生在哪個(gè)校區(qū)

4，同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)考博咨詢

我本人并不是同濟(jì)建筑的博士，但我有很多朋友都是，以前讀研的時(shí)候都住在一起的。關(guān)于導(dǎo)師什么的我聽他們說起過名字，但都沒有什么印象。反正覺得他們都挺忙的，要幫老板畫圖什么的，有時(shí)候還要出差，但錢都不少掙的。那幾個(gè)人有的是考博的，有的是直博的，關(guān)于入學(xué)考試我了解得不多，只是記得他們說過一個(gè)什么“快題”的考試，考畫圖的，據(jù)說很累，要考一整天吧。要自己準(zhǔn)備中午的干糧。對(duì)于他們的生活，我覺得還是比較忙的。剛讀研的時(shí)候還經(jīng)常在一起打牌什么的，后來就不容易湊齊人了。都忙著畫圖掙錢呢。答案補(bǔ)充他們也有不用考畫圖的研究方向的，好像是建筑史什么的。本來幾個(gè)還想攛掇我去考的，當(dāng)然我是沒去，不然就可以跟你多說一點(diǎn)了。關(guān)于導(dǎo)師我知道的名字一個(gè)是鄭時(shí)齡，以前做過同濟(jì)的副校長(zhǎng)，院士。還有一個(gè)是戴復(fù)東，也是院士，是抗日名將戴安瀾的公子。

幾年前的情況是，第一年有基礎(chǔ)課，包括英語、二外、政治哲學(xué)類的一門、講座報(bào)告等，然后就自己做開題報(bào)告，這個(gè)是要組織答辯的，幾個(gè)博導(dǎo)一起對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)判和建議，不通過也是可能的。之后是論文，一定要有自己的觀點(diǎn)和想法，不能簡(jiǎn)單歸納和羅列，這方面比碩士論文的要求要高得多，要多看書。規(guī)定是三年畢業(yè)，一般要申請(qǐng)延期，但五年之內(nèi)一定要畢業(yè)，超過了5年是沒有學(xué)位（還是文憑？）的。期間肯定會(huì)做工程，跟老師做或自己做，但越做越影響論文，最終一定要有段專門的時(shí)間來做論文。讀博還是蠻緊張的，工作生活學(xué)習(xí)要兼顧。一旦畢業(yè)了，就有苦盡甘來的感覺，還是值的。

估計(jì)其它的也差不多，如果你讀阮老這類的博士就不同了。這個(gè)專業(yè)到博士有何搞頭？當(dāng)然？不就是寫個(gè)大小論文。幾個(gè)搞研究的，混個(gè)資歷我知道的一個(gè)博士生進(jìn)去實(shí)際上日常工作就是到導(dǎo)師的事務(wù)所參與和管理一下技術(shù)性的一般事務(wù)，也還要看人

5，貴陽市清華中學(xué)二一六年高中招生簡(jiǎn)章

一、學(xué)校概況貴陽市清華中學(xué)是一所公辦學(xué)校，貴州省省級(jí)二類示范高中，1938年建校至今已有71年歷史。學(xué)校誕生在抗戰(zhàn)烽火年代，由志存“教育救亡”的清華學(xué)子所辦，清華學(xué)校（清華大學(xué)前身）校長(zhǎng)周詒春、清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦分別任首任董事長(zhǎng)和名譽(yù)董事長(zhǎng)。學(xué)校坐落在美麗的大將山下，花溪河畔，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)習(xí)成才的好地方。貴陽市清華中學(xué)1978年學(xué)校被列為貴陽市重點(diǎn)中學(xué)，1982年被列入貴州省重點(diǎn)中學(xué)；1985年學(xué)校由“貴州省花溪中學(xué)”復(fù)名為“貴陽市清華中學(xué)”；1992年被評(píng)為全國中學(xué)名校；1999年被列入中國特色學(xué)校。清華中學(xué)是貴州省文明單位，貴州省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，貴州省藝術(shù)教育先進(jìn)單位，貴州省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校，貴州省中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校，貴州省科技示范特色學(xué)校，貴州省綠色環(huán)保學(xué)校。二、辦學(xué)成就　　建校71年來，學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，勤耕不輟，開拓進(jìn)取。為全國各高校及各行各業(yè)輸送畢業(yè)生２萬多人。他們中現(xiàn)有中國科學(xué)院和中國工程院院士盧良恕、戴復(fù)東、薩之唐、曲梁生等科學(xué)家；也有朱厚澤、丁廷模、趙西林等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，又有戴明賢、劉復(fù)莘、黎培基等藝術(shù)家，周德芬、劉霽春等貴州省知名校長(zhǎng)和在各條戰(zhàn)線上為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才；還有獲得國際宇航“拿波利特諾”獎(jiǎng)的青年科學(xué)家唐偉等，還有從學(xué)校走出的就讀于哈佛大學(xué)、威斯康辛大學(xué)等國際名校的百余名博士、碩士，清華學(xué)子遍及海內(nèi)外。三、教育教學(xué)質(zhì)量1999年以來學(xué)校會(huì)考、高考成績(jī)逐年提高，九科會(huì)考一次性合格率平均達(dá)到96%，畢業(yè)率達(dá)98%，高考600分以上人數(shù)70余人（2007年33人），考入清華、北大的有11人，有6人高考總分列貴州省當(dāng)年文、理科總分前十名、貴陽市前三名，其中黃暢同學(xué)摘得1999年全省理科狀元；姜君同學(xué)以703分的高分，摘得2006年全省理科狀元的桂冠，謝謙同學(xué)以696分位居全省理科第四名。2008年高考各層次上線率均創(chuàng)歷史最好水平。競(jìng)賽成績(jī)顯著。近三年來，奧賽科目中獲貴州賽區(qū)一等獎(jiǎng)的（高考總分加20分）有6人次，其中物理2人次，化學(xué)1人次（2007年12月王騰同學(xué)獲貴州賽區(qū)第三名，代表貴州參加全國決賽），信息學(xué)3人次（2008年12月魏川博同學(xué)獲貴州賽區(qū)第一名，已被保送武漢大學(xué)信息安全專業(yè)）。貴陽市教育局從2003年起對(duì)原重點(diǎn)中學(xué)（含示范性高中）、普通高中、企事業(yè)民辦高中進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量“入口出口”總體評(píng)估，我校連續(xù)四年獲得貴陽市重點(diǎn)高中類一等獎(jiǎng)（2003年——2006年）。在2006年的高考中，我校榮獲貴陽市高考質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)（從2007年起，我校未納入貴陽市城區(qū)重點(diǎn)高中類評(píng)估）。 “低進(jìn)中出，中進(jìn)高出，高進(jìn)特出”是我校的辦學(xué)特色。四、教師隊(duì)伍我校有著一支具有職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)水平高、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有特級(jí)教師3名，高級(jí)教師40名，中級(jí)教師45名，貴陽市教育名師1名，省級(jí)骨干教師6名，貴陽市學(xué)科帶頭人及貴陽市青年科技骨干教師10名，區(qū)級(jí)名師及區(qū)級(jí)骨干教師16名；有全國優(yōu)秀教師、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，一批教師還獲得國家、省、市表彰的教師。五、良好的辦學(xué)條件學(xué)校校園面積128畝，交通便捷。有教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓，學(xué)生公寓及學(xué)生食堂，設(shè)施齊備、衛(wèi)生整潔。有圖書5萬余冊(cè)。實(shí)驗(yàn)條件完備（按國家標(biāo)準(zhǔn)配備），信息化設(shè)施先進(jìn)，同時(shí)配有多媒體設(shè)備和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材。有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、電子備課室、多媒體報(bào)告廳和容納500人配有音響投影設(shè)備的會(huì)場(chǎng)、藝體場(chǎng)所，建有省內(nèi)一流的音樂教室與室內(nèi)健身房，實(shí)行了對(duì)媒體網(wǎng)路教室班班通。學(xué)校還新建了足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)，有室內(nèi)健身房等。這些設(shè)施設(shè)備為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供了可靠的保證。七、招生計(jì)劃2009年，我校招生計(jì)劃為10個(gè)班550人；其中配額生110人，擇校生110人，特長(zhǎng)生5人，面向貴陽城區(qū)招30人，面向全省招50人，面向地州招宏志班50人，并設(shè)有實(shí)驗(yàn)班。八、政策1、對(duì)生活確有困難的學(xué)生，經(jīng)本人申請(qǐng)并持有相關(guān)證明，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)減免相關(guān)費(fèi)用。2、對(duì)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。3、為獎(jiǎng)勵(lì)勤奮好學(xué)的學(xué)生和幫助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校設(shè)立了“清華助學(xué)金”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金每年發(fā)放一次。4、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生根據(jù)綜合表現(xiàn)可享受學(xué)校免除學(xué)費(fèi)的政策優(yōu)惠。5、進(jìn)入宏志班的學(xué)生，免除學(xué)費(fèi)、書費(fèi)及住校費(fèi)外，并給予固定的每月生活補(bǔ)助。咨詢電話：0851-3866158

不是

6，如何學(xué)好建筑設(shè)計(jì)謝謝前背

未來建筑師學(xué)習(xí)方法五點(diǎn) ——寫給建筑系的后來者在同濟(jì)建筑城規(guī)學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)超過了10個(gè)年頭，期間可謂是酸甜苦辣嘗盡，樂在其中自知。學(xué)成留校，一直有一件想做的事情，就是把自己這幾年學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下，希望能夠?qū)髞碚哂兴鶐椭＝Y(jié)合這些年自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將感觸最深的內(nèi)容概括為五點(diǎn)。 l 比較（判斷的基礎(chǔ)）比較是一種樸素的判斷方法。記得在大一的美術(shù)課上，劉克敏老師曾經(jīng)啟發(fā)我們：“學(xué)色彩和素描并不需要依賴高深的理論和技法，只需用我們的眼睛通過比較來判斷。”的確，比較是我們心中最樸素的一桿稱。 1．老師們的建議在我們的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)接觸各式各樣的老師，而這些老師都各有所長(zhǎng)。每位老師對(duì)同一個(gè)問題一定會(huì)有不同的看法，對(duì)于學(xué)生來說，有的可能非常受用，有的可能難以理解，更有的可能產(chǎn)生誤解。因此，我們一定要多問，一個(gè)問題有了不同的答案，就給我們比較提供了可能，也更容易得到適合個(gè)體的建議。 2．各方面的言論在這個(gè)信息化的社會(huì)，各種言論從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊、雜志等等領(lǐng)域包圍著我們。在這個(gè)百花齊放的時(shí)代，許多言論是相互對(duì)立的。這個(gè)時(shí)候，通過比較可以幫助我們形成一種認(rèn)同感，以吸收適于自己的東西。 3．同學(xué)間的交流俗話說“三人行，必有我?guī)煛薄Ｍ瑢W(xué)之間水平的差異不大，通過比較，我們很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)差距在哪里，從而學(xué)到東西。同學(xué)之間的爭(zhēng)論也是很能相互啟發(fā)的。時(shí)常關(guān)心下身邊的同學(xué)最近都在干什么，其實(shí)比自己一個(gè)人悶頭苦學(xué)要有意思的多。總有同學(xué)抱怨，老師對(duì)自己關(guān)心的太少，其實(shí)我們身邊有就有好多好多老師：高年級(jí)的師兄師姐，低年級(jí)的師弟師妹，相關(guān)專業(yè)的學(xué)友們——能夠啟發(fā)你的人，也許就在學(xué)院的某個(gè)地方等著你呢。 4．自我比較成績(jī)對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說都是不能回避的問題，但是，過于在意成績(jī)，反而會(huì)錯(cuò)失很多美好的東西。成績(jī)只是學(xué)習(xí)成果的一種表現(xiàn)（在某種層面上，是老師的一種主觀判斷），更為重要的是，我們要時(shí)常自我比較，看看自己通過學(xué)習(xí)是否取得了進(jìn)步。 l 協(xié)調(diào)（身心的統(tǒng)一）作為建筑系的學(xué)生，能夠做到身心一致并不是一件容易的事情。正所謂可以指哪打哪，隨心所欲的表達(dá)自己的想法，這樣的功夫，絕對(duì)不是一蹴而就的。以下幾項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于一個(gè)建筑師駕馭設(shè)計(jì)是十分有幫助的。 1．速寫練習(xí) 在低年級(jí)的時(shí)候，練習(xí)速寫是每個(gè)同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷的課外作業(yè)。但是，畫速寫意義何在，可能很少有人會(huì)明確的告訴你，答案往往會(huì)簡(jiǎn)單歸結(jié)為一種基本功訓(xùn)練。于是乎，畫的美不美就成為了唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而事實(shí)上，速寫對(duì)于一個(gè)建筑師而言，其首要意義并不在于美不美。這種意義主要有兩個(gè)方面：一方面，是幫助你快捷的描繪心中的圖畫；另一方面，是一種高效的思維互動(dòng)方式（用草圖捕捉我們思維中的片斷，反過來指導(dǎo)思維的方向）。因此，速寫練習(xí)，對(duì)于我們而言，其要點(diǎn)是對(duì)手、眼、腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，以便于我們建筑師順暢思維。 2．外語練習(xí) 不能否認(rèn)，忙碌的專業(yè)作業(yè)，會(huì)極大的影響到其他課程的學(xué)習(xí)，其中，影響最大的應(yīng)該就是外語了（同樣需要大量的時(shí)間）。很多同學(xué)自從順利通過了四六級(jí)，對(duì)外語的學(xué)習(xí)就鮮有關(guān)注了。這對(duì)我們?nèi)轿坏膶I(yè)學(xué)習(xí)是及其不利的，大量最先進(jìn)的知識(shí)，往往都是以外語的形態(tài)存在的。如果放棄了外語，等于就是把自己屏蔽在了一個(gè)很局限的空間里面。因此，外語的訓(xùn)練我們決不能忽略，它們是協(xié)調(diào)我們知識(shí)和信息取向的工具。當(dāng)然，它們也是我們和廣闊世界交流的基礎(chǔ)。 3．表達(dá)練習(xí) 好的設(shè)計(jì)，更需要好的表達(dá)。對(duì)于建筑系的學(xué)生而言，圖面表達(dá)和口頭表達(dá)都是非常重要的，我們要達(dá)到的，是思維和結(jié)果的一致。我們這個(gè)行業(yè)歸根結(jié)底是一個(gè)服務(wù)業(yè)，雖然也屬于藝術(shù)范疇，但是和繪畫，音樂等等學(xué)科而言，要實(shí)現(xiàn)一個(gè)設(shè)計(jì)，是離不來為你設(shè)計(jì)買單的甲方的。能夠多大限度的讓人理解你的意圖，接受你的設(shè)計(jì)，表達(dá)能力是決定性的。要知道，賴特可是光靠一張草圖和一張嘴就能夠把甲方說服的。抓住盡可能多的機(jī)會(huì)來練習(xí)表達(dá)能力吧，能夠靠圖紙順暢的表達(dá)自己的意圖，以及能夠通過樸實(shí)的語言來俘獲別人的心，才是建筑師魅力的體現(xiàn)。 l 感受（記憶的積累）我們的大腦就像一個(gè)倉庫，存儲(chǔ)著大量的信息。在需要的時(shí)候，能夠很順暢的調(diào)出我們所急需的信息，并且準(zhǔn)確有效，是高效工作的保證。在所有的記憶中，經(jīng)過自己感受的，無疑是最為深刻的。作為建筑系的學(xué)生，我們應(yīng)該習(xí)慣用親身體驗(yàn)的方式來進(jìn)行積累，這也是最為誠實(shí)和可靠的方法。 1．體驗(yàn)生活藝術(shù)源于生活，建筑則不僅源于生活，而且要融入生活。要設(shè)計(jì)承載生活的容器，我們首先要做的就是去用心體驗(yàn)生活。我們要學(xué)會(huì)細(xì)心于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這是因?yàn)椋恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都可能成為我們?cè)O(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。 2．實(shí)地游歷大量的閱讀，有時(shí)候還不及現(xiàn)場(chǎng)一小會(huì)兒的親身體會(huì)來得印象深刻。建筑大師安藤忠雄早年用打拳擊攢的錢開始了他的歐洲建筑之旅，其中羅馬萬神廟給他留下很深的影響。他許久仰望著透過穹頂圓洞灑落的耀眼光線，感受著強(qiáng)有力的空間感覺，最終形成了他的建筑空間原點(diǎn)。通過實(shí)地游歷，用我們的身體來體驗(yàn)空間和場(chǎng)所帶給我們的全方位感受，才是最為真實(shí)和寶貴的記憶。 3．素材收集做設(shè)計(jì)難免有才思枯竭的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，去資料室翻閱大量書籍和雜志是一個(gè)很好的選擇。想起了我的導(dǎo)師戴復(fù)東院士曾經(jīng)多次說過一個(gè)故事：他幼年隨他父親在云南一帶生活時(shí)，注意到當(dāng)?shù)氐暮⒆佣剂?xí)慣成天背一個(gè)小背簍，路上看見什么有用的食材，就撿起來放在背簍里面，到了晚上回家的時(shí)候，居然也可以做出一頓豐富的晚餐了。如果我們平時(shí)習(xí)慣于多看，多聽，多想，并將感興趣的素材收集起來的話，積累的越多，設(shè)計(jì)膠著的情況也會(huì)隨之越少。另外，很幸運(yùn)的是，我們學(xué)院經(jīng)常會(huì)舉行一些國際會(huì)議和講座，有感興趣的內(nèi)容就加入進(jìn)去吧，短短的時(shí)間里面可是濃縮了別人長(zhǎng)時(shí)間的思考的。 4．定期回顧 “悟”是我們專業(yè)的人常常掛在嘴邊的一個(gè)詞。當(dāng)然，光靠“悟”，成天空想顯然是不行的，在“悟”的背后一定伴隨了大量的實(shí)際行動(dòng)，積少成多才是悟的先決條件。忙碌了一圈，完成了一個(gè)階段的工作，閑暇之余花點(diǎn)時(shí)間回過頭去看看整個(gè)過程，感受下思維的變化，了解下身邊的同學(xué)是如何經(jīng)過這個(gè)階段的，同樣可以使得我們學(xué)到很多東西。 l 融合（綜合的素質(zhì)）在我們學(xué)院的鐘亭報(bào)告廳里面有四個(gè)大字“兼收并蓄”，作為院訓(xùn)，這四個(gè)字實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)了學(xué)院老一輩教師的良苦用心。建筑師作為一個(gè)綜合性的職業(yè)，需要處理來自各個(gè)方面的矛盾，能夠?qū)⒏鞣矫娴闹R(shí)融會(huì)貫通，綜合素質(zhì)的提高不可或缺。 1．興趣愛好時(shí)間是擠出來的，再忙，再累，只要是自己有興趣，也會(huì)抽空去關(guān)心一下。對(duì)于一名建筑學(xué)的學(xué)生而言，有自己的興趣愛好，尤其是文藝方面的（如音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、電影、攝影等等），對(duì)于學(xué)習(xí)和理解我們的專業(yè)，絕對(duì)是有利無害的。這種不同于專業(yè)學(xué)習(xí)的無目的性積累，具有極大的寬容度。多領(lǐng)域的探索，給我們提供了全新的視角，為我們的知識(shí)在更廣闊的范圍里融會(huì)貫通提供了可能，并最終提高了我們的綜合素質(zhì)。 2．其他相關(guān)專業(yè) 作為這個(gè)行業(yè)的牽頭專業(yè)，我們將來的工作不僅要在設(shè)計(jì)的過程中與結(jié)構(gòu)、水、暖通空調(diào)、電等專業(yè)的工程師合作，與聲學(xué)、光學(xué)等方面的專家配合，更需要和來自社會(huì)各個(gè)方面的人員打交道，其復(fù)雜程度可想而知。面對(duì)如此多的頭緒，雖然我們不需要行行精通，但是也應(yīng)該對(duì)他們有大致了解，這樣才能在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。建筑設(shè)計(jì)是綜合各方面矛盾得出的最優(yōu)解答，我們只有通過對(duì)各專業(yè)的融會(huì)貫通，來得到更好的答案。 l 堅(jiān)持（精神的品質(zhì)）建筑師絕對(duì)不是一個(gè)輕松的職業(yè)，光靠拍腦袋是無法成為一名合格的建筑師的。在學(xué)習(xí)，工作和生活中的不斷積累和思考，是我們每個(gè)人都必然經(jīng)歷的。可以說，要成為一名合格的建筑師，必須要有花苦功的覺悟。 1．對(duì)素質(zhì)訓(xùn)練的堅(jiān)持 “冰凍三尺非一日之寒”的道理大家一定都明白。同樣，我們的專業(yè)素質(zhì)提高，也絕對(duì)不是一天兩天能夠看出結(jié)果的。建筑大師成名一般都是在步入中年之后，這點(diǎn)可以側(cè)面說明，我們的專業(yè)是一個(gè)需要積累和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)。記得一個(gè)老師曾經(jīng)在專業(yè)課上對(duì)我說過：“為什么基礎(chǔ)差不多的同學(xué)，在本科五年畢業(yè)的時(shí)候，之間會(huì)有巨大的差異呢？拋開天賦的因素不談，光看專業(yè)課的訓(xùn)練，一個(gè)特別認(rèn)真的同學(xué)，每個(gè)設(shè)計(jì)反復(fù)推敲，思考了許多可能性，做一個(gè)作業(yè)相當(dāng)于3個(gè)設(shè)計(jì)的思考量，這樣我們計(jì)算下，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)期他比普通同學(xué)多做4個(gè)設(shè)計(jì)，5年下來就是40個(gè)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生差距的原因就不言自明了。”長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練和積累，適時(shí)的感悟，量變才能成為質(zhì)變。 2．對(duì)自我認(rèn)同的堅(jiān)持在積累到一定的階段后，我們會(huì)慢慢形成自己的一套理念和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于我們個(gè)人而言，這種自我認(rèn)同感的形成是難能可貴的。在我們的成長(zhǎng)過程中，會(huì)得到來自各個(gè)方面的批評(píng)，甚至有些批評(píng)對(duì)我們的情緒具有極大的打擊性。這個(gè)時(shí)候，我們就要運(yùn)用我們的基礎(chǔ)工具來對(duì)這種批評(píng)進(jìn)行分析判斷，究竟這種批評(píng)是經(jīng)過全面考慮而中肯的，是從單方面否定而片面的，還是由于誤解而有偏差的。對(duì)于后兩種批評(píng)，我們是完全可以在大方向上依舊堅(jiān)持自己想法的。有時(shí)候，注意下身邊的國際設(shè)計(jì)競(jìng)賽信息，和相互有認(rèn)同感的同學(xué)組隊(duì)參加，也是檢驗(yàn)自己所學(xué)的很好途徑，說不定結(jié)果會(huì)讓你們從此信心大增呢。 3．對(duì)最初理想的堅(jiān)持我們大部分同學(xué)，從一開始學(xué)這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，都會(huì)有理想“一定要做好的建筑”。隨著時(shí)間的推移，在現(xiàn)實(shí)的打磨下，在精神的懈怠下，在物質(zhì)的誘惑下，在利益的驅(qū)使下，這個(gè)最初的理想，會(huì)慢慢的離我們遠(yuǎn)去。這可以說是建筑師的悲哀和現(xiàn)實(shí)的無奈。因此，在清醒的時(shí)候，我們要時(shí)刻提醒自己去堅(jiān)持，最初理想可以被理解為一種精神品質(zhì)，堅(jiān)持的越久，我們離真正的成功也就越近了！

上課不打小差，下課后再仔細(xì)回想，回家再看一遍，完全不用背，就可以學(xué)好政史