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1，同濟大學 城市規劃有院士么

院士沒有分得那么細建筑學一級學科包括建筑學規劃景觀同濟大學在建筑學一級學科有戴復東鄭時齡兩位院士同濟的城市規劃是全國第一的是全世界最早的幾個規劃專業之一也是全中國最早的規劃專業

截至2015年12月，同濟大學擁有專任教師2674人，其中專業技術職務正高級886人，中國科學院院士9人，中國工程院院士7人，第三世界科學院院士2人，美國工程院外籍院士1人，瑞典皇家工程科學院外籍院士1人。

同濟大學城市規劃有院士么

2，急求騰訊實習生筆試設計類考些什么需要帶什么宣講會沒去聽

中山大學 2010-5-13 19:00-20:30 東校區行政樓b102多功能報告廳(大學城)

我是14號設計類的筆試，來的太突然了。。。什么都沒準備，現在慌了。。。⊙﹏⊙

建筑學博士研究方向不同考試科目也有區別。建筑學研究方向大致為：1、建筑歷史與理論2、建筑設計及其理論3、城市規劃與設計4、建筑技術科學以同濟大學為例說明：考試科目 ⒈ 政治理論（自然辨證法），筆試。凡應屆碩士畢業生和獲得碩士學位的歷屆生，修過該門課程且成績合格者準予免試。同等學力者必考； ⒉ 外國語，筆試（含聽力）； ⒊ 業務類科目2門，筆試； ⒋ 專業綜合及專業外語，面試。注：同等學力考生在復試時，必須加試（筆試）兩門與報考專業相關的碩士學位課程。具體研究方向：專業名稱建筑歷史與理論研究方向 01 建筑理論與外國建筑史02 建筑理論與中國建筑史 03 中國古典園林04 歷史建筑保護與利用指導教師伍江張錦秋* 鄭時齡* 常青考試科目 ①英語 ②建筑理論與歷史、建筑設計；建筑理論與歷史、古代建筑文獻任選一組專業名稱建筑設計及其理論研究方向 01 建筑設計與原理02 城市設計與理論03 設計方法與創作理論04 大型公共建筑設計與理論 05 室內設計與理論06 建筑環境藝術設計與理論07 人居科學及其設計理論指導教師王伯偉盧濟威邢同和張錦秋* 鄭時齡* 項秉仁莫天偉錢鋒蔡鎮鈺戴復東* 魏敦山考試科目 ①英語、日語、德語任選一門 ②建筑理論與歷史、建筑設計

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3，請問同濟大學風景園林專業研究生在哪個校區

同濟大學的建筑學、城鄉規劃、風景園林專業都比較好，都是國家一級重點學科，但最好的還是城鄉規劃專業。同濟的建筑，是最難以讓人道盡的。想到同濟，首先想到的就是建筑。但是，同濟最強的，不是建筑而是橋隧與土木。橋隧是中國當仁不讓的老大，而土木之強，中國除清華之外恐無人能超越。建筑非同濟最強，甚至不如其胞兄城市規劃。同濟的建筑就如其所在城市－上海一般：海派味十分濃。人們說同濟：一流的學生，二流的老師，三流的設計。的確，由于地理位置上的優勢，同濟的學生比其它一些高校建筑系的學生更早接觸道實際工程（說白就是當畫圖工），所以很多人都忙著創收（一般的同學大四以后的學費基本上可以自己掙了）。因此很多人忽略了一些很基本的東西。大家都說同濟的學生畫的圖很漂亮，效果圖做得很棒，但是只會畫圖成不了建筑師！同濟的確培養了不少人才，但是就以設計能力而言，真正的大師級的人物，除了是老一輩的戴復東（戴還是東南出來的，鄭時齡只算個建筑評論家，羅小未是個建筑理論家）能和清華的馬國磬、胡邵學；東大的齊康、鐘訓正，天大的彭一剛；年輕一代亦沒有如東大出來的張永和，天大出來的崔愷一樣的明星建筑師。同濟的校風已經遭到許多人的批評，包括本校的老師。尤其是研究生的教育，金錢已經充斥其中。但是同濟的優勢也是非常明顯的：對外交流頻繁，和國外的建筑教育已經接軌；還有就是同濟請得動大師，像文丘里，安藤忠雄，馬里奧.伯塔等均來同濟做過報告；學生個性張揚，作品很有個人主張傾向（這對學建筑的人非常重要！）。

2015同濟大學在職研究生風景園林招生的，具體的人數不是很清楚，但是現在復試成績已經出來了，如果想要了解，可以登錄同濟大學研究生院網站了解。希望我的回答能夠幫助到你，新陽光教育網提供。

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4，同濟大學建筑設計考博咨詢

我本人并不是同濟建筑的博士，但我有很多朋友都是，以前讀研的時候都住在一起的。關于導師什么的我聽他們說起過名字，但都沒有什么印象。反正覺得他們都挺忙的，要幫老板畫圖什么的，有時候還要出差，但錢都不少掙的。那幾個人有的是考博的，有的是直博的，關于入學考試我了解得不多，只是記得他們說過一個什么“快題”的考試，考畫圖的，據說很累，要考一整天吧。要自己準備中午的干糧。對于他們的生活，我覺得還是比較忙的。剛讀研的時候還經常在一起打牌什么的，后來就不容易湊齊人了。都忙著畫圖掙錢呢。答案補充他們也有不用考畫圖的研究方向的，好像是建筑史什么的。本來幾個還想攛掇我去考的，當然我是沒去，不然就可以跟你多說一點了。關于導師我知道的名字一個是鄭時齡，以前做過同濟的副校長，院士。還有一個是戴復東，也是院士，是抗日名將戴安瀾的公子。

幾年前的情況是，第一年有基礎課，包括英語、二外、政治哲學類的一門、講座報告等，然后就自己做開題報告，這個是要組織答辯的，幾個博導一起對開題報告進行評判和建議，不通過也是可能的。之后是論文，一定要有自己的觀點和想法，不能簡單歸納和羅列，這方面比碩士論文的要求要高得多，要多看書。規定是三年畢業，一般要申請延期，但五年之內一定要畢業，超過了5年是沒有學位（還是文憑？）的。期間肯定會做工程，跟老師做或自己做，但越做越影響論文，最終一定要有段專門的時間來做論文。讀博還是蠻緊張的，工作生活學習要兼顧。一旦畢業了，就有苦盡甘來的感覺，還是值的。

估計其它的也差不多，如果你讀阮老這類的博士就不同了。這個專業到博士有何搞頭？當然？不就是寫個大小論文。幾個搞研究的，混個資歷我知道的一個博士生進去實際上日常工作就是到導師的事務所參與和管理一下技術性的一般事務，也還要看人

5，貴陽市清華中學二一六年高中招生簡章

一、學校概況貴陽市清華中學是一所公辦學校，貴州省省級二類示范高中，1938年建校至今已有71年歷史。學校誕生在抗戰烽火年代，由志存“教育救亡”的清華學子所辦，清華學校（清華大學前身）校長周詒春、清華大學校長梅貽琦分別任首任董事長和名譽董事長。學校坐落在美麗的大將山下，花溪河畔，環境優美，是學習成才的好地方。貴陽市清華中學1978年學校被列為貴陽市重點中學，1982年被列入貴州省重點中學；1985年學校由“貴州省花溪中學”復名為“貴陽市清華中學”；1992年被評為全國中學名校；1999年被列入中國特色學校。清華中學是貴州省文明單位，貴州省體育傳統項目學校，貴州省藝術教育先進單位，貴州省普及實驗教學示范學校，貴州省中小學德育工作先進學校，貴州省科技示范特色學校，貴州省綠色環保學校。二、辦學成就　　建校71年來，學校秉承“自強不息、厚德載物”的校訓，勤耕不輟，開拓進取。為全國各高校及各行各業輸送畢業生２萬多人。他們中現有中國科學院和中國工程院院士盧良恕、戴復東、薩之唐、曲梁生等科學家；也有朱厚澤、丁廷模、趙西林等各級領導干部，又有戴明賢、劉復莘、黎培基等藝術家，周德芬、劉霽春等貴州省知名校長和在各條戰線上為國家和社會做出貢獻的人才；還有獲得國際宇航“拿波利特諾”獎的青年科學家唐偉等，還有從學校走出的就讀于哈佛大學、威斯康辛大學等國際名校的百余名博士、碩士，清華學子遍及海內外。三、教育教學質量1999年以來學校會考、高考成績逐年提高，九科會考一次性合格率平均達到96%，畢業率達98%，高考600分以上人數70余人（2007年33人），考入清華、北大的有11人，有6人高考總分列貴州省當年文、理科總分前十名、貴陽市前三名，其中黃暢同學摘得1999年全省理科狀元；姜君同學以703分的高分，摘得2006年全省理科狀元的桂冠，謝謙同學以696分位居全省理科第四名。2008年高考各層次上線率均創歷史最好水平。競賽成績顯著。近三年來，奧賽科目中獲貴州賽區一等獎的（高考總分加20分）有6人次，其中物理2人次，化學1人次（2007年12月王騰同學獲貴州賽區第三名，代表貴州參加全國決賽），信息學3人次（2008年12月魏川博同學獲貴州賽區第一名，已被保送武漢大學信息安全專業）。貴陽市教育局從2003年起對原重點中學（含示范性高中）、普通高中、企事業民辦高中進行教育教學質量“入口出口”總體評估，我校連續四年獲得貴陽市重點高中類一等獎（2003年——2006年）。在2006年的高考中，我校榮獲貴陽市高考質量評估一等獎（從2007年起，我校未納入貴陽市城區重點高中類評估）。 “低進中出，中進高出，高進特出”是我校的辦學特色。四、教師隊伍我校有著一支具有職業道德好、業務水平高、勤奮工作、樂于奉獻的教師隊伍。現有特級教師3名，高級教師40名，中級教師45名，貴陽市教育名師1名，省級骨干教師6名，貴陽市學科帶頭人及貴陽市青年科技骨干教師10名，區級名師及區級骨干教師16名；有全國優秀教師、省五一勞動獎章獲得者，一批教師還獲得國家、省、市表彰的教師。五、良好的辦學條件學校校園面積128畝，交通便捷。有教學樓、綜合樓、實驗樓、辦公樓，學生公寓及學生食堂，設施齊備、衛生整潔。有圖書5萬余冊。實驗條件完備（按國家標準配備），信息化設施先進，同時配有多媒體設備和先進的實驗器材。有多媒體網絡教室、電子閱覽室、電子備課室、多媒體報告廳和容納500人配有音響投影設備的會場、藝體場所，建有省內一流的音樂教室與室內健身房，實行了對媒體網路教室班班通。學校還新建了足球場、籃球場、網球場，有室內健身房等。這些設施設備為同學們的學習生活提供了可靠的保證。七、招生計劃2009年，我校招生計劃為10個班550人；其中配額生110人，擇校生110人，特長生5人，面向貴陽城區招30人，面向全省招50人，面向地州招宏志班50人，并設有實驗班。八、政策1、對生活確有困難的學生，經本人申請并持有相關證明，學校可根據實際情況，適當減免相關費用。2、對在中考中取得優異成績的學生給予不同層次的獎勵。3、為獎勵勤奮好學的學生和幫助經濟上有困難的學生完成學業，學校設立了“清華助學金”、“學習進步獎”等獎項，獎金每年發放一次。4、進入實驗班的學生根據綜合表現可享受學校免除學費的政策優惠。5、進入宏志班的學生，免除學費、書費及住校費外，并給予固定的每月生活補助。咨詢電話：0851-3866158

不是

6，如何學好建筑設計謝謝前背

未來建筑師學習方法五點 ——寫給建筑系的后來者在同濟建筑城規學院學習已經超過了10個年頭，期間可謂是酸甜苦辣嘗盡，樂在其中自知。學成留校，一直有一件想做的事情，就是把自己這幾年學習的經驗總結下，希望能夠對后來者有所幫助。結合這些年自己學習的經歷，將感觸最深的內容概括為五點。 l 比較（判斷的基礎）比較是一種樸素的判斷方法。記得在大一的美術課上，劉克敏老師曾經啟發我們：“學色彩和素描并不需要依賴高深的理論和技法，只需用我們的眼睛通過比較來判斷。”的確，比較是我們心中最樸素的一桿稱。 1．老師們的建議在我們的學習過程中，會接觸各式各樣的老師，而這些老師都各有所長。每位老師對同一個問題一定會有不同的看法，對于學生來說，有的可能非常受用，有的可能難以理解，更有的可能產生誤解。因此，我們一定要多問，一個問題有了不同的答案，就給我們比較提供了可能，也更容易得到適合個體的建議。 2．各方面的言論在這個信息化的社會，各種言論從網絡、書籍、報刊、雜志等等領域包圍著我們。在這個百花齊放的時代，許多言論是相互對立的。這個時候，通過比較可以幫助我們形成一種認同感，以吸收適于自己的東西。 3．同學間的交流俗話說“三人行，必有我師”。同學之間水平的差異不大，通過比較，我們很容易就會發現差距在哪里，從而學到東西。同學之間的爭論也是很能相互啟發的。時常關心下身邊的同學最近都在干什么，其實比自己一個人悶頭苦學要有意思的多。總有同學抱怨，老師對自己關心的太少，其實我們身邊有就有好多好多老師：高年級的師兄師姐，低年級的師弟師妹，相關專業的學友們——能夠啟發你的人，也許就在學院的某個地方等著你呢。 4．自我比較成績對于每個同學來說都是不能回避的問題，但是，過于在意成績，反而會錯失很多美好的東西。成績只是學習成果的一種表現（在某種層面上，是老師的一種主觀判斷），更為重要的是，我們要時常自我比較，看看自己通過學習是否取得了進步。 l 協調（身心的統一）作為建筑系的學生，能夠做到身心一致并不是一件容易的事情。正所謂可以指哪打哪，隨心所欲的表達自己的想法，這樣的功夫，絕對不是一蹴而就的。以下幾項訓練，對于一個建筑師駕馭設計是十分有幫助的。 1．速寫練習在低年級的時候，練習速寫是每個同學都會經歷的課外作業。但是，畫速寫意義何在，可能很少有人會明確的告訴你，答案往往會簡單歸結為一種基本功訓練。于是乎，畫的美不美就成為了唯一的評判標準。而事實上，速寫對于一個建筑師而言，其首要意義并不在于美不美。這種意義主要有兩個方面：一方面，是幫助你快捷的描繪心中的圖畫；另一方面，是一種高效的思維互動方式（用草圖捕捉我們思維中的片斷，反過來指導思維的方向）。因此，速寫練習，對于我們而言，其要點是對手、眼、腦的協調訓練，以便于我們建筑師順暢思維。 2．外語練習不能否認，忙碌的專業作業，會極大的影響到其他課程的學習，其中，影響最大的應該就是外語了（同樣需要大量的時間）。很多同學自從順利通過了四六級，對外語的學習就鮮有關注了。這對我們全方位的專業學習是及其不利的，大量最先進的知識，往往都是以外語的形態存在的。如果放棄了外語，等于就是把自己屏蔽在了一個很局限的空間里面。因此，外語的訓練我們決不能忽略，它們是協調我們知識和信息取向的工具。當然，它們也是我們和廣闊世界交流的基礎。 3．表達練習好的設計，更需要好的表達。對于建筑系的學生而言，圖面表達和口頭表達都是非常重要的，我們要達到的，是思維和結果的一致。我們這個行業歸根結底是一個服務業，雖然也屬于藝術范疇，但是和繪畫，音樂等等學科而言，要實現一個設計，是離不來為你設計買單的甲方的。能夠多大限度的讓人理解你的意圖，接受你的設計，表達能力是決定性的。要知道，賴特可是光靠一張草圖和一張嘴就能夠把甲方說服的。抓住盡可能多的機會來練習表達能力吧，能夠靠圖紙順暢的表達自己的意圖，以及能夠通過樸實的語言來俘獲別人的心，才是建筑師魅力的體現。 l 感受（記憶的積累）我們的大腦就像一個倉庫，存儲著大量的信息。在需要的時候，能夠很順暢的調出我們所急需的信息，并且準確有效，是高效工作的保證。在所有的記憶中，經過自己感受的，無疑是最為深刻的。作為建筑系的學生，我們應該習慣用親身體驗的方式來進行積累，這也是最為誠實和可靠的方法。 1．體驗生活藝術源于生活，建筑則不僅源于生活，而且要融入生活。要設計承載生活的容器，我們首先要做的就是去用心體驗生活。我們要學會細心于生活的每一個細節，這是因為，每一個細節都可能成為我們設計的切入點。 2．實地游歷大量的閱讀，有時候還不及現場一小會兒的親身體會來得印象深刻。建筑大師安藤忠雄早年用打拳擊攢的錢開始了他的歐洲建筑之旅，其中羅馬萬神廟給他留下很深的影響。他許久仰望著透過穹頂圓洞灑落的耀眼光線，感受著強有力的空間感覺，最終形成了他的建筑空間原點。通過實地游歷，用我們的身體來體驗空間和場所帶給我們的全方位感受，才是最為真實和寶貴的記憶。 3．素材收集做設計難免有才思枯竭的時候，在這個時候，去資料室翻閱大量書籍和雜志是一個很好的選擇。想起了我的導師戴復東院士曾經多次說過一個故事：他幼年隨他父親在云南一帶生活時，注意到當地的孩子都習慣成天背一個小背簍，路上看見什么有用的食材，就撿起來放在背簍里面，到了晚上回家的時候，居然也可以做出一頓豐富的晚餐了。如果我們平時習慣于多看，多聽，多想，并將感興趣的素材收集起來的話，積累的越多，設計膠著的情況也會隨之越少。另外，很幸運的是，我們學院經常會舉行一些國際會議和講座，有感興趣的內容就加入進去吧，短短的時間里面可是濃縮了別人長時間的思考的。 4．定期回顧 “悟”是我們專業的人常常掛在嘴邊的一個詞。當然，光靠“悟”，成天空想顯然是不行的，在“悟”的背后一定伴隨了大量的實際行動，積少成多才是悟的先決條件。忙碌了一圈，完成了一個階段的工作，閑暇之余花點時間回過頭去看看整個過程，感受下思維的變化，了解下身邊的同學是如何經過這個階段的，同樣可以使得我們學到很多東西。 l 融合（綜合的素質）在我們學院的鐘亭報告廳里面有四個大字“兼收并蓄”，作為院訓，這四個字實實在在的體現了學院老一輩教師的良苦用心。建筑師作為一個綜合性的職業，需要處理來自各個方面的矛盾，能夠將各方面的知識融會貫通，綜合素質的提高不可或缺。 1．興趣愛好時間是擠出來的，再忙，再累，只要是自己有興趣，也會抽空去關心一下。對于一名建筑學的學生而言，有自己的興趣愛好，尤其是文藝方面的（如音樂、美術、舞蹈、文學、電影、攝影等等），對于學習和理解我們的專業，絕對是有利無害的。這種不同于專業學習的無目的性積累，具有極大的寬容度。多領域的探索，給我們提供了全新的視角，為我們的知識在更廣闊的范圍里融會貫通提供了可能，并最終提高了我們的綜合素質。 2．其他相關專業作為這個行業的牽頭專業，我們將來的工作不僅要在設計的過程中與結構、水、暖通空調、電等專業的工程師合作，與聲學、光學等方面的專家配合，更需要和來自社會各個方面的人員打交道，其復雜程度可想而知。面對如此多的頭緒，雖然我們不需要行行精通，但是也應該對他們有大致了解，這樣才能在一定的基礎上進行交流。建筑設計是綜合各方面矛盾得出的最優解答，我們只有通過對各專業的融會貫通，來得到更好的答案。 l 堅持（精神的品質）建筑師絕對不是一個輕松的職業，光靠拍腦袋是無法成為一名合格的建筑師的。在學習，工作和生活中的不斷積累和思考，是我們每個人都必然經歷的。可以說，要成為一名合格的建筑師，必須要有花苦功的覺悟。 1．對素質訓練的堅持 “冰凍三尺非一日之寒”的道理大家一定都明白。同樣，我們的專業素質提高，也絕對不是一天兩天能夠看出結果的。建筑大師成名一般都是在步入中年之后，這點可以側面說明，我們的專業是一個需要積累和經驗的專業。記得一個老師曾經在專業課上對我說過：“為什么基礎差不多的同學，在本科五年畢業的時候，之間會有巨大的差異呢？拋開天賦的因素不談，光看專業課的訓練，一個特別認真的同學，每個設計反復推敲，思考了許多可能性，做一個作業相當于3個設計的思考量，這樣我們計算下，一個學期兩個設計，每個學期他比普通同學多做4個設計，5年下來就是40個設計，產生差距的原因就不言自明了。”長期堅持訓練和積累，適時的感悟，量變才能成為質變。 2．對自我認同的堅持在積累到一定的階段后，我們會慢慢形成自己的一套理念和評判標準。對于我們個人而言，這種自我認同感的形成是難能可貴的。在我們的成長過程中，會得到來自各個方面的批評，甚至有些批評對我們的情緒具有極大的打擊性。這個時候，我們就要運用我們的基礎工具來對這種批評進行分析判斷，究竟這種批評是經過全面考慮而中肯的，是從單方面否定而片面的，還是由于誤解而有偏差的。對于后兩種批評，我們是完全可以在大方向上依舊堅持自己想法的。有時候，注意下身邊的國際設計競賽信息，和相互有認同感的同學組隊參加，也是檢驗自己所學的很好途徑，說不定結果會讓你們從此信心大增呢。 3．對最初理想的堅持我們大部分同學，從一開始學這個專業的時候，都會有理想“一定要做好的建筑”。隨著時間的推移，在現實的打磨下，在精神的懈怠下，在物質的誘惑下，在利益的驅使下，這個最初的理想，會慢慢的離我們遠去。這可以說是建筑師的悲哀和現實的無奈。因此，在清醒的時候，我們要時刻提醒自己去堅持，最初理想可以被理解為一種精神品質，堅持的越久，我們離真正的成功也就越近了！

上課不打小差，下課后再仔細回想，回家再看一遍，完全不用背，就可以學好政史